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1、学 海 无 涯 0 外研版小学英语（三年级起点） 四年级英语教案四年级英语教案 （第四册）（第四册） 四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有 28 人， 其中女生 15 人， 男生 13 人。 他们来自不同的 11 个自然村。 由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴 趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始， 对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体 学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端 正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教
2、材内容分析： 本册教材New Standard English 三册是供小学四年级下学期使用的。全 书共分 11 个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况 下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习， 包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的 正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等 的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描 述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活
3、用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语 感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且 培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 学 海 无 涯 1 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发 音正确。 4、能在图片、手势、情境
4、等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和 录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 四、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操 练和练习。 、 将直观教具和电教手段， 多媒体课件相结合， 培养学生良好的朗读习惯， 打下良好的语音语调基础。 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规 范、正确地书写。 五、 教学进度 按县乡统一进度进行。 具体如下： 周次 内容 周次 内容 第一周 24 第十二周 2627
5、 第二周 56 第十三周 2829 第三周 78 第十四周 3032 第四周 911 第十五周 3334 第五周 1213 第十六周 3537 第六周 1415 第十七周 3839 第七周 1618 第十八周 4042 第八周 1920 第十九周 4345 第九周 2122 第二十周 5253 第十周 2325 第二十一周 复习 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试 学 海 无 涯 2 Module 1 FriendsModule 1 Friends 题目题目 Friends（朋友） 题材题材 （主要）（主要） 内容内容 熊猫 Panpan 在向大家介绍它的不同性格的朋友们。 教学目标教学
6、目标 语言语言 知识知识 目标目标 功能 描述人物的性格特征。 语法 （结构、 句子） 句型： This is Ms Smart. Shes a nice teacher. This is my big brother. Hes cool. 词汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：nice, shy, clever, naughty, cool, little, cute 短语：a bit 说 能在句子中正确使用单词： nice, shy, clever, naughty, cool, little, cute 短语：a bit 读 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：ni
7、ce, shy, clever, naughty, cool, little, cute 短语：a bit 写 能够抄写单词：nice, shy, cool, cute, a bit 语言语言 技能技能 目标目标 听 能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。 说 能运用所学习的单词和语句看图介绍并描述他人的性格特征。 读 能借助图片认读描述人物性格特征的句子：Hes very clever. Hes cool. 写 能够完成描述人物性格特征的句子：Hes very. Hes Shes Theyre 学习策略学习策略 课堂上积极与同学合作，完成各项学习任务； 积极实践所学习的英语。 文化意识文化意
8、识 情感态度情感态度 培养孩子们尊重他人、广交朋友的情感态度。 任务任务 小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。 Unit 1 shes a nice teacher.Unit 1 shes a nice teacher. 学习任务 This is Ms Smart. This is Ms Smart. 学 海 无 涯 3 She is a nice teacher.She is a nice teacher. 功能 描述任务的性格特征 运用任务 小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述，其他同学来猜是谁。 教学程序 StepStep1 1 WamerWa
9、mer ( (热身活动热身活动) ) A: Song: There are twelve months in the year. A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday.B: Free talk: Talk about your holiday. S Step 2 Leading intep 2 Leading in( (导入导入) ) : : 利用 CAI 课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice / a bit / shy /
10、clever / naughty 出示卡 片，学习新单词。 S Step 3:tep 3:Learn theLearn the new lesson.new lesson.( (学习新课学习新课) ) 1、Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. 2、 Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. 3 3、Close your books, show the pictures (parrot，
11、 Xiaoyong， Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . Hes a clever pupil. Step Step 4 4: : PacticePactice. .( (练习练习) ) 1、Game: 接龙游戏 Example: A: Im XiaoLan. Im a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. Im ZhangYong. Im very naughty. C: ZhangYong is
12、 very naughty. Im Jim, Im a nice boy. 2、完成运用任务：小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述， 其他同学来猜是谁。 Step Step 5 5Homework: Homework: （家庭作业）（家庭作业） 学 海 无 涯 4 Introduce your classmates to your family. Example: This is Xiaoyong. Hes a clever pupil. 板书设计板书设计: : Unit 1 shes a nice teacherUnit 1 shes a nice teacher This is
13、 Ms Smart. This is Ms Smart. She is a nice teacher.She is a nice teacher. shyshy clever clever naughty naughty 练习：练习： （选出你所听到句子的答语） 1 A Its rainy . B I like sunny. C It will be windy . 2 A Its five oclock . B At five oclock. C He is five. 3 A Tuesday B Tomorrow C Wednesday 4 A Yes,please. B Yes,I do
14、 C NO, I am not . 5 A There is one. B There are four . C There are seven. 6 A He is very well . B I am fine. C Yes ,he is . 7 A Its on your right. B Yes, it is . C Im going to the station . 8 A. Y es,she has. B Y es,he has. C. Y es,I have. 19 A Shes a doctor . B She listens to the music. . C Shes co
15、oking . 10 A Youre welcome . B Here you are . C Thanks . 教后记：教后记： Unit Unit 2 He2 Hes cools cool 学习任务 This is this is my big brother, Hes cool.This is this is my big brother, Hes cool. 功能 描述人物的性格特征 运用任务 1、SB 第二单元活动 6 2、小组内用本模块的形容词对某个同学进行性格特征描述， 其他同学来猜是谁。 学 海 无 涯 5 教学程序 Step one: Warmer:Step one: Warmer:（热身活动） A: Song: Row Row Row your boat. B: Free talk: Using the adjectives to describe your classmates. Example: This is Xiaoyong. He is a clever pupil. This is Yuanjiaqi. Shes very clever, but shes a bit shy. Step Two: Listen and point.Step Two: Listen and point.（
