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1、学 海 无 涯 芦台三中 八年级 物理学科导学案 课题： 1.1 长度和时间的测量 课型：新授课 主备： 审核： 时间： 班 级 姓 名 学 号 【使用说明】预习课本第1014 页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预 习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老 师，以备上课时展示和质疑。 学习目标： 会使用适当的工具测量长度和时间。 知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间 的工具及其发展变化的过程。 学习重难点： 重点： 正确使用测量工具测量长度和时间 难点：正确记录测量结果 误差和错误的
2、区别 导学方法：实验观察法、讨论法、实验法 导学过程 课前预习案（ 【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材P10P14 的内容，并完成下列填 空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅 读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）。 用尺子量出P10 左边帽檐直径AB 和高度CD、右图中中心两个圆的直径；我们 的视觉总是可靠吗？ 长度单位： （1） 国 际 主 单 位 ， 符 号 是 。 （2） 比 米 大 的 单 位 有 ， 比 米 小 的 单 位 有 、 、 、 、 等 。 （3） 换 算 关 系 ：1km = m， 1m = dm = cm =
3、 mm = um = nm 1cm = m，1um = m，1nm = m （4）实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m 的长度，在头脑中形成清 楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。你的大拇指的宽度大约,1,学 海 无 涯 是 cm， 你的身高大约是 m 合 cm；你的手掌宽度大约 是 cm 合 dm 。 3.长度测量工具 （1） 测 量 长 度 的 工 具 有 。 （2）刻度尺的使用方法： 会看：使用前要注意观察它的 、 和 。 会放：测量时尺要沿所测长度，尽量靠近被测物体，不利用磨损的零刻度线。 会读： 读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到分度值的下一
4、位。 会记：测量值是由 和 组成，测量结果的最后一位是 值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。 4.时间单位 （1）时间国际单位是 ，符号 ； 常 用 单 位 有 ： 。 （2）时间单位换算1h= min= s= ms 5.时间测量工具： 认识停表：如图1.1-7 甲（P14）所示，长的指针是 针，短的是 针； 长针转动一圈是 ，该停表的分度值是 ，量程是 。 误差： （1） 概 念 ： ； （2） 误 差 产 生 的 原 因 ： ； ； （3） 减 小 误 差 的 方 法 ： ； ； 。 （4)误差与错误的区别是：误差 错误，错误是可以避免的，误差只能尽 量 ， 但 不 能 。 预习等级评
5、价 组长签字 课内探究案 一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总） 二、新课引入，激发情趣 学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离 的长短来论成绩，这就要进行长度的测量。如图甲所示，在径赛中通常以时间的长短 来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示，请大家思考，时间和长度的测量用 到哪些工具？这些工具如何使用呢？,2,学 海 无 涯,探究新知： 块一：长度的,三、 板 单位 1. 在国际,国际单位制： 上要进行交,流应该有一个国际公认的测量标准作为比较的依据。这个公认的我们称之为国际单位 的用SI 表示。 国际单位制中，长度的主单位
6、是 m ，常用单位有千米( )，分米( )，厘米 ( )，毫米( )，微米 ( )，纳米( )。 主单位与常用单位的换算关系： （1）1 km= m 1m= dm 1dm= cm 1cm= mm 1mm= m （2）各单位间关系：km 1000m 10 dm 10 cm 10 mm 1000m 1000nm （3）,10,4.长度估测：,黑板的长度 2.5 ； 课桌高 0.75 ； 铅笔芯的直径1 ； 篮球的直径 24 ； 指甲宽度 cm； 手掌的宽度 dm； 一只新铅笔长度 dm； 墨水瓶高度 cm； 中学生身高 m； 板块二：长度的测量 长度的测量是物理学 最基本的 测量，也是进行科学探究
7、的基本技能。长度测 量 的 常 用 的 工 具 是 。 测量工具： 常 用 工 具 ： ， 其 他 测 量 工 具 ： 。 3.刻度尺的正确使用方法： 测量前“三看”： a.零刻线 b.分度值 c.量程,的 刻,量程是指一次所能测量 最大长度。如图所示的 度尺的量程为,cm ,分度值是指两相邻刻度线所表示的长度，如图所示的分度值为 。 测量时“五会”：,m,km,m,mm,nm,dm,3,cm,mmm,学 海 无 涯 a.会选:选择 的刻度尺； b.会放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物 体；零刻度线磨损的，应以某一刻线为“零点”，读数时再减去零点前的数字； 图
8、甲 图 乙,图丙,d.会读：除读出 刻度以上各位 外，还应估读到,图丁 c.会看：读数时，视线应与尺面 ； 最小 数字 分 度 值 的 ；,e.会记：记录的测量数据，包括 和 。（没有单位的数值是毫无意义的）。 右图所示的刻度尺分度值是1mm，我们在读数时应该估计到分度值的 ， 即0.1mm，方法是在头脑中把最小分度值（1mm）分 成10 份，看一下现在物体的边缘所对应的约是多 少。如图：准确值是 cm，估计值是 cm， 读 数 应 该 是 cm 。 练习使用刻度尺测量长度：测量作业本和物理课本的长和宽，将结果填在P12 的 表格中。 注意事项：a.尺边对齐被测物体，放正重合不歪斜； b.视线
9、与尺面垂直，看清大格小格数； c.估读到分度值的下一位，多次测量取平均值 。 6.长度测量的特殊方法： 累积法：把数个相同的微小量放在一起进行测量，再将测量结果除以被测量的 个数就得到一个微小量的长度。,4,学 海 无 涯 化曲为直法：用线或细绳沿着曲线绕上一周，作好两端的记号或割除多余部分， 然后轻轻地拉直，放在刻度尺上量出线或细绳的长度，即为所测曲线的长度。 滚轮法：用一轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动圈数，测出轮子直径算出 周长，用轮子周长乘以圈数就得到这一曲线或直线的长度。 辅助工具法：用直角三角板（如右图所示） 板块三：时间的测量 提出问题：你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？
10、时间单位 之间的换算关系是怎样的？ 交流总结： 时间单位:在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s除了 “秒”之外，常用单位还有小时（符号h），分钟（符号min）。 它们之间的换算关系是：1h60min 1min60s 1h3600s 计时工具：生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和实验室常用机械停 表、电子停表。 分组实验： 练习停表的使用：如何开启、停止、归零；如何读数。 用停表测量脉搏跳动10 次所用时间以及1min 内脉搏跳动的次数。 4.知识拓展：日晷、沙漏 板块四：误差 由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同，所以测量值和真实值之间 必然存在差别，测量值和真实值之间的差
11、别叫做误差，误差是不可避免的。 交流讨论：减小误差有哪些方法？ 错误与误差有什么不同？ 归纳总结： 减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。 错误与误差不同：错误是可以避免的，而误差是不可避免的。 四、课堂小结： 小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。 五、总结反刍，当堂检测 以下数据中，最接近一间普通教室天花板距该教室地面的高度的是（ ） A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m 下列各过程经历的时间最接近1s 的是（ ） A人眼睛迅速一眨 B人心脏跳动一次,5,学 海 无 涯 C人正常呼吸一次 D人打一个呵欠 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度
12、，则测量的结果比真实值（ ） A偏大 B偏小 C相等 D无法判断 下列有关误差的说法中正确的是（ ） A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 5.用刻度尺测量一物体长度，如图，正确的是（ ）,6,小明用刻度尺和三角板按下图所示的方法测量一枚纽扣的直径，该刻度尺 的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。 如图所示机械停表读数是 min s。 六、拓展延伸，能力提 高,同学，使 录是：,8. 有六名 用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记 L1=18.85cm、L2=18.83cm、L3=18.28
13、cm、L4=18.81cm、 L5=18.82cm、L6=18.805cm. 1） 这 把 刻 度 尺 的 分 度 值 是 ； 2）其中一位同学的记录结果错误的是 ； 3） 一 位 同 学 测 量 结 果 错 误 的 是 ； 4） 这 本 作 业 本 长 度 是 。,一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37cm，那么他用的测量 工 具 是 （ ） A能准确到1mm 的刻度尺 B能准确到0.1mm 的游标卡尺 C能准确到0.01mm 的螺旋测微器 D不能判定用的是什么测量仪器 如图所示，用 A、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， 尺精 密些，就使用方法而言， 不正确。,学 海 无 涯,11. 如下图所 角板测量一个圆柱 方 法 最 佳 的 是,示，用刻度尺和三 体直径，其中测量 （ ）,要测量1 角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是 A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值 刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值 用刻度尺分别测出10 个1 角硬币的厚度，求平均值 用刻度尺测出 10 个1 角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1 角 硬币的厚度 七、学后反思：我思故我得 小 组 综 合 评 价 等 级 日 期 ：,7,
