《北师大小学数学五年级下册《4.1体积与容积》精品教案 (1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大小学数学五年级下册《4.1体积与容积》精品教案 (1)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、北师大小学数学五年级下册精品课件(北师大版)五年级数学教案 下册体积与容积课题四、长方体(二)体积与容积课型新授课教学目标1、通过具体的实验活动,了解体积和容积的实际含义,初步理解体积和容积的概念。2、在操作交流中,感受物体体积的大小,发展空间观念。教学重点了解体积和容积的实际含义,理解体积和容积的概念。教学难点了解体积和容积的实际含义,理解体积和容积的概念。教具准备土豆(大小各一个)量杯教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、创设情境1、师:(手中拿着两个铅笔盒),这两个铅笔盒哪个比较大,哪个比较小?2、谁能说说生活中哪些物体比较大?哪些物体比较小呢?3、生活中很多物体都是有大小的。
2、指名学生上来指出铅笔盒的大小生1:讲台比较大, 课桌椅比较小生2:我的橡皮大,他的橡皮小生3:老师比家的小房间大。通过创设情境引入新知,激发学生的学习兴趣,通过“说一说”的活动让学生感受物体有大有小,容器放的物体有多有少。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图二、实验1、“老师手中有两个学生进行猜测土豆,同学们看哪有的学生认为1号土豆,个大,哪个小?为了方便大家比较,我给土豆编个号码:1号、2号”。2、出示 两个有刻度的量杯,里面盛的同样多的小。将1号土豆放入水中,发生了什么变化?学生进行猜测土豆,同学们看哪有的学生认为1号土豆,个大,哪个小?为了方便大家比较,我给土豆编个号码:1号、2号学生进行操作用两个有刻度的量杯,里面盛的同样多的水。将1号土豆放入水中,合作的同学进行记录2号同样进行。采用直观实验的方法,引导学生解决两土豆的“大小”问题,引导学生边观察边思考,让学生在讨论中逐步明白体积占空间的大小不一样。使学生获得充分的感性认识,随后揭示体积概念。板书设计:四、长方体(二)体积与容积 体积:物体所占空间的大小, 容积:容器所能容纳的物体的体积教学反思:北师大小学数学五年级下册精品课件