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1、2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(32) 第四部分 【检测能力】 【1】 2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(32) 一、语言文字运用（18 分） 1.下列各组中加点字注音无误的一组是（ ）（3 分） A.公媪 (o) 箕踞 (j) 告谕 (y) 讷（n）口少言 B.狎 侮(ji) 自刭 （jng） 稼穑 （s） 冠盖相属 （zh） C.献飨 (xing) 骠 骑（pio） 栈 道(zhn) 力能扛 鼎（gng） D.苗裔 （y） 睥睨 （n） 驽 钝（n） 坐贾 行商（g） 2.下列各项中，没有语病的一项是（ ） （3 分） A.柳永自从步入词坛以后，整个文学界面貌为之一新
2、，出现了新的格律和更丰厚的创作内 容，词坛有了第一位专业词人。 B.养老“双轨制” ，是造成企业与机关事业单位养老待遇差距大的原因之一。国家已采取 多种措施，积极推行养老“双轨制”所导致的不合理差距问题的解决。 C.适度限制特大城市人口规模，引导外来人口向中小城市转移，有利于国家发展和人民幸 福的理智选择，应当成为全社会的共识。 D.教育部副部长鲁昕表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考：一种是技 术技能人才的高考，另一种是学术研究人才的高考。 3.下列表述得体的一项是（ ） （3 分） A.各位书友！新版普希金诗选业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位 光临！ B.先生
3、迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海 长流水，寿比南山不老松！ C.回想起老师们对我们的谆谆教导，我们耿耿于怀。 D.本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。 4.下列各组句子中，加点的实词意义相同的一组是 （ ） （3 分） A. 秦王大喜，传以示 美人及左右 B.高祖为亭长，素易 诸吏 去辄烧绝栈道，亦示 项羽无东意 愿以十五城易 璧 C.夫子推而行之，不容何病 D.于是沛公起，摄衣谢 之 君子病 没世而名不称焉 广不谢 大将军而起行 5.下列各组句子中，加点的字意义相同的一组是（ ） （3 分） A.高祖因 狎侮诸客 B.以
4、至晋鄙军之日北乡自刭 俗之所欲，因 而予之 欲以 客往赴秦军 C.见信死，且喜且 怜之 D.刘季固 多大言，少成事 穷且 益坚,不坠青云之志 吕公因目固 留高祖 6.下列加点字的活用情况不同的一项是（ ） （3 分） A.沛公然 其计 B.大王起微细 然孔子小 之 单父人吕公善 沛令 C.沛公从 百余骑 D.诸将及士卒多道 亡归 2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(32) 第四部分 【检测能力】 【2】 公始常欲奇 此女，与贵人 厚币 委质事楚 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 710 题（22 分） 与荆南乐秀才书 （宋）欧阳修 修顿首白秀才足下。前者舟行往来，屡辱见过。又辱以
5、所业一编，先之启事，及门而 贽 。田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。仆有罪之人，人所共弃，而足 下见 礼如此，何以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱 书；再而未答，益宜绝，而又辱 之。何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好 问，急于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。 仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。与士君子相识者多，故 往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。故使足下闻仆虚名，而欲见其所 为者，由此也。 仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就师穷 经，以学圣人之遗业。而涉猎书史，姑随世俗作 所谓时文者，皆穿
6、蠹经传，移此俪彼，以为浮薄。惟恐不悦于时人，非有卓然自立之言如 古人者。然有司过采，屡以先多士。及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者 之知，始大改其为，庶几有立。然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸， 此明效也。 夫时文虽曰浮巧，然其为功，亦不易也。仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不 工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。先辈少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若 顺时。天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。今时之士大夫所为，彬彬有 两汉之风矣。先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已，如其至之，是直齐肩于两汉之士也。 若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘
7、徊不敢出其所为者，为此也。 在易之困曰：“有言不信。”谓夫人方困时，其言不为人所信也。今可谓困 矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。幸察。 【注】先辈：对乐秀才的尊称。 7.解释下列句子中的加点字。（4 分） （1）及门而贽 （ ） （2）而足下见 礼如此 （ ） （3）而再辱 书 （ ） （4）不暇就师穷 经 （ ） 8.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是( )(3 分) A作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他 “顺时”而为。 B作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要 文字的请求。 C作者认为要作文，就
8、应该学习古人，去除浅薄雕饰的文字与习气，才能达到两汉 那样文质彬彬的境界。 2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(32) 第四部分 【检测能力】 【3】 D本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，运用对比，巧妙地表明了 作者对时文的不同看法。 9.结合全文，欧阳修认为自己的文章“不足学”“不可学”的原因有哪些？（3 分） 10.把文中画线的句子译成现代汉语。（12 分） （1）谓夫人方困时，其言不为人所信也。（3 分） （2）始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？（3 分） （3）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？（4 分） （4
9、）寡人之过一至此乎！为之奈何？（2 分） 三、古诗鉴赏 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。 （6 分） 春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇 王 维 桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。 到门不敢题凡鸟【注】 ，看竹何须问主人。 城上青山如屋里，东家流水入西邻。 闭户著书多岁月，种松皆老作龙鳞。 【注】三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于 门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟” 。 （1） “一向” 、 “绝风尘”分别与哪两联相照应？(2 分) （2）颈联中吕逸人的居所有什么特点？颈联描写的作用是什么？ (4 分) 四、名句名篇默写（8 分） 12.补写出下列
10、名句名篇中的空缺部分。 （1） ，决胜于千里之外，吾不如子房。 （ 史记 高祖本纪 ） （2）桃李不言， 。 （ 史记 李将军列传 ） （3）不愤不启， ，则弗复也。 （ 史记 孔子世家 ） （4） ，衣食足而知荣辱。 （ 史记 管仲列传 ） （5） ，景行行止。 （ 诗经 ） （6）岁寒， 。 （ 论语 ） （7）君子坦荡荡， 。 （ 论语 ） （8）胜败兵家事不期， 。 （杜牧题乌江亭 ） 五、现代文阅读：文学类文本（18 分） 阅读下面的作品，完成 1316 题。 五月菖蒲 初识得菖蒲，是在书本上。感觉有些生疏的两个字，组合起来却极美，相依相偎的， 有着分外缠绵的味道。光从字面上，就仿佛
11、看到一幅波光澹澹、草色青青的乡村图画。那时 2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(32) 第四部分 【检测能力】 【4】 我想，菖蒲该是从诗经中长出来的草吧？和蒹葭、荇菜这些词一样，带着诗的特质，长 了千年。 那时所有的认知，仅停留在文字和想像里。就如幼年时，一直以为，端午节挂在门楣 上避邪的、长得像剑的草是芦苇。后来稍大一些，才从母亲口中得知它叫水剑草，与芦苇并 不同。及至成年后，忽一日得知菖蒲就是水剑，又大感诧异，如小时候听神话故事中，织女 可以下凡成为牛郎的妻子一样神奇! 青青的菖蒲，形状像剑，其实并没有凛然的剑气。所以，相对于菖蒲化剑除魔斩妖的 传说，我更喜欢女子青英，因家贫用洗
12、净的菖蒲装点门楣，却得来好运这类的故事。这样的 故事里，有美丽善良的女子，有真挚纯美的爱情，有富有同情心的人们，更符合长在乡间水 中的菖蒲的纯朴性情。 摒去传说和想像，菖蒲其实是乡下常见的一种草，它们群聚而生，择水而居。春天一 到， 春水盈盈的池塘里， 菖蒲们就开始自由生长。 待到五月， 已经长得极为茂盛， 远远望去， 一片浓郁的清凉翠色。但清凉中又不乏热闹，如乡村的邻里之间亲亲密密、和和睦睦的关系 一般。如若有风吹过，还可以听见它们窃窃的低语，或哗然的欢笑。坐在水边放牛的孩子， 闻到菖蒲散发出来的越来越浓郁的清香，就知道，端午节快要到了。 端午，是唯一一个充满草木清气的节日。每年端午的前几日
13、，母亲便会割一大把菖蒲 和艾草回来，放置在家中。小小陋室，便充满了香气，那是节日的气味。我小小的心里，也 充满了欢喜。还隔着日子，睡梦中已经闻到了粽子和咸蛋的香味。到了端午那天，家家户户 的大人忙着包粽子， 煮咸蛋 （鸡子， 鸭子） ， 煎油姑子， 煮蒜子， 五种食物的名字里都有 “子” 字，寓意为五子登科。小孩子们则忙着在门前与窗户前挂菖蒲和艾草。乡间随处可见的菖蒲 和艾草，忽然化身为可以保卫家园的神剑利器，是件太有意思的事。更有意思的是还要在身 上涂抹雄黄酒。母亲用碗盛上自己做的白酒，然后放入雄黄搅匀，用纱棉蘸了，便往我裸露 的皮肤处涂抹。冰凉的雄黄酒，扑鼻的酒香，以及母亲轻柔的耳语，糅合
14、在一起，让人有一 种特别奇妙的感受。 这种感受，欢愉了整个童年。及至结婚，每年端午，依然要挂菖蒲祈福。挂的菖蒲与 艾草， 常常是由孩子的爷爷割来。 有时， 我的母亲怕我们忘了， 也会专门割了送过来。 于是， 青青的两把菖蒲和艾草，还有双方老人家们亲手包的粽子，重叠在一起，散发着重重叠叠的 香，重重叠叠的爱。 五月， 守候在乡间池塘里的菖蒲， 又该长得茂盛了吧？想像之间， 菖蒲那特有的香气， 混杂着几分牵念，便穿过乡村和田野，穿过山丘与河流，穿过城市的高楼和街道，袅袅娜娜 地飘过来，飘过来。 13.文章第段中画线句子运用了哪些表现手法？请简要分析。 （4 分） 14.简要概括段中菖蒲的特点。 （4 分） 15.文章第段穿插了有关菖蒲的传说，有何作用？（6 分） 16.本文除了抒发对五月菖蒲的喜爱和怀念之情，还暗含着作者哪些情感？试联系全文加以 探究。 （4 分） 六、现代文阅读：论述类文本（18 分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 2015 年福建省达标校暑期高二语文集训营(32) 第四部分 【检测能力】 【5】 公民的成熟度
