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1、,本课时编写： 郝淑霞名师工作室 长白山池北区第一初级中学 边琴琴老师,一定标准或原则，合情合理、不偏不倚,促进社会进步、维护公共利益,遵纪守法 尊老爱幼 扶危困济,权利公平 规则公平 机会公平,个人生存发展的 重要保障；社会稳定和进步的重要基础,社会制度的重要价值；社会和谐的基本条件,守护how,3W学习法,【探究一】 坚守公平（how）,1.以小组为单位，描述自己经历过或看到过不公平的事，并谈当时感受 2.小组成员进行交流讨论：遇到不公平的情形应该怎样做？ 3.每个小组选出一名代表，进行汇报主要观点。,活动一：,遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”采用合理合法手段谋
2、求最大限度的公平。-坚守公平离不开公民个人的维护。,完善失业保险制度,完善最低生活保障制度,改革收入分配制度,制度保障公平、维护正义,【探究二】守护正义（how）,活动二：,法律援助显真情无手律师白志坚,从他的身上你学到了什么？,富有正义感，用实际行动建构正义。,视频：抓贼怕报复 外衣罩小偷头 致其死亡 属见义勇为,青少年遇到危险要优先考虑保护自己，但并非漠视非正义行为，要见义智为。,常用重要的热线电话,110-负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路等)。 120-紧急医疗救援中心。 122-交通事故处理。 119-火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、人员被困)、化学援助(化学物质泄
3、露)、生物援助(病虫害)。,各组展示搜集到的正义人物的先进事迹，相互交流、感悟正义榜样的高尚情怀。深度研讨：培养自己的正义感，有哪些途径和方法？,活动三：,正义不等于哥们义气。表达正义感要合理、合法。正义感在日常生活中的体现：如分辨是非、惩恶扬善；奉献爱心、同情弱者；遵守规则、程序；扶贫；公平；团结同学；尊重权利；见义勇为又要见义智为；良好的班风建立、制度的执行等。,思考： 1.司法机关如何行使职权捍卫 社会公平正义？ 2.国家如何实现司法正义？,视频为了公平正义,活动四：,审判员回避制度,思考：国家为什么制定审判员回避制度？,我国司法制度规定，审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人
4、及其法定代理人也有权要求他们回避： （1）本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的；（2）本人或者其近亲属与本案有利害关系的；（3）担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的；（4）与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的；（5）本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。,梳理提升,一定标准或原则，合情合理、不偏不倚,促进社会进步、维护公共利益,遵纪守法 尊老爱幼 扶危困济,权利公平 规则公平 机会公平,个人生存发展的 重要保障；社会稳定和进步的重要基础,社会制度的重要价值；社会和谐的基本条件,个人维护 制度保障,个人守护 司法维护,作业： 制作关于公平正义的手抄报,
