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1、目录,第4讲正确使用实词、虚词 第5讲正确使用熟语 第6讲辨析并修改病句 第7讲扩展语句，压缩语段 第8讲选用、仿用、变换句式 第9讲语言表达简明、连贯、得体、准 确、 鲜明、生动 第10讲正确运用常见的修辞手法 第11讲图文转换,第一模块语言文字运用,第4讲正确使用实词和虚词,第4讲 真题体验,正确使用实词和虚词，是复习的重点，也是难点之一。学生错误率较高的症结在于积累不够，对不少容易混淆的词语辨析不到位，以致常常感到莫衷一是。 实词考查的重点是近义词的选择和辨析，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。虚词考查的重点为关联词，2009年高考有的试卷没有就实词或虚词设题
2、，有的省份则将实词与成语合在一起考查，如湖北卷、天津卷、重庆卷、四川卷。上海的2009年试题则是专设了一个虚词的选用和说明选用理由的主观题，辽宁也设置了关联词的主观题。而山东、北京、江西则实词和虚词结合考查，并设置了一道熟语(以成语为主)辨析题。从2010年命题,特点来看，考查实词的有全国卷I、全国卷II、北京卷，实词和成语结合考查的有山东卷、重庆卷，考查虚词的有全国卷II、辽宁卷，实词和虚词结合考查的有天津卷和湖北卷。由此观之，我们不能忽视实词和虚词的复习。 就题型而言，该考点以客观题或主观题的形式出现，实词、虚词甚至成语综合考查的趋势日渐明显。语言材料则以新近时政或媒体焦点为主，赋分3分5
3、分。,第1讲 编读互动,第4讲 真题体验,第4讲 真题体验,【解析】 B本题将实词、虚词和成语结合起来考查。陵墓：领袖、烈士、知名人士或帝王及后妃的坟墓；陵寝：帝王及后妃的坟墓及墓地的宫殿建筑；墓茔：墓地，茔地；墓室：坟墓中放棺椁的地方。结合语境，应该选择“陵寝”。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。装饰：打扮，修饰，装潢。装点：装饰点缀。结合句意，应该选择“镶嵌”。虽然：用在上半句，下半句多用“但是”“可是”“却”等与它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而成立。即使：表示承认某种事实，暂让一步，常用“也”呼应，说出结论。固然：表示承认这一事实，也不否
4、认那一事实时，解释为“的确”“确实”。尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往转折。结合下句，应该选择“即使”。绝无仅有：只有一个，再没有别的；形容非常少有。独树一帜：单独树起一面旗帜；比喻独特新奇，自成一家。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。,第4讲 真题体验,22010北京卷 下列依次在处填入的词语和句 子，语意和衔接都最恰当的一项是(3分)() 白莲水库是群山中的一座大型水库，最大的一条干渠通向 山脚下的白莲浦，_着那里的苍生万物。白莲水库的 水是绿蓝绿蓝的，_，触须沿途四散，_着白莲 浦方圆几十里的农田。 A滋养流到渠里就一路变成白色游龙浸润 B养育变成白
5、色游龙就一路流到渠里浸渍 C养育流到渠里就一路变成白色游龙浸润 D滋养变成白色游龙就一路流到渠里浸渍,第4讲 真题体验,【解析】 A本题考查词语和句式连贯能力。“滋养”指养育，培养；经常指为物质生长提供养分。养育：供给生活所需，使生存成长。对象一般指人。浸润：液体慢慢渗透。浸渍：浸在液体中泡透。B项“养育”和“浸渍”选择全都不当；C项“养育”选择不当；D项“浸渍”选择不当。,第4讲 真题体验,32010天津卷 下面语段横线处应填入的词语，最恰当 的一组是(3分)() 我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气 候来_收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽 培技术、专业规模和品牌，_有再好
6、的气候和再廉价 的劳动力，也无法带来产业的快速_。而要获得更大 的产业效益，则与科技进步、资金投入、法制保障等因素_。,第4讲 真题体验,A决定即使提升息息相关 B决定 虽然 提高 休戚相关 C确定 即使 提升 休戚相关 D确定 虽然 提高 息息相关,第4讲 真题体验,【解析】 A本题考查“正确理解和运用词语”的知识点，能力层级为B级。第一组的区别在于：“决定”能够表示句间的因果关系，这是与语境相吻合的，而“确定”只能表示一个客观的动作行为，所以要选“决定”。第二组的区别在于，根据语意和语法可以确定，此空要与后面的“也”构成让步性假设关系的复句，所以选“即使”。第三组的区别点是词语运用的习惯搭
7、配对象。因为前面出现的对象是“产业”，所以只能选“提升”。第四组的区别是词语(成语)意义的侧重点。“息息相关”侧重表示对象之间的关系多而紧密。“休戚相关”侧重表示对象(两者)之间好与坏、利与弊紧紧相连。根据语境应该选“息息相关”。,第4讲 真题体验,第4讲 真题体验,【解析】 DA项，韵致：风度韵味，情致；B项，当面锣对面鼓：比喻面对面地商谈或争论；C项，躬逢其盛：亲自参加了盛典或亲身经历了盛世；D项，举手投足：一抬手，一踏步，泛指一举一动。D项的错误在于语意不合语境。,第4讲 真题体验,第4讲 真题体验,【解析】 D本题将实词和成语综合进行考查。A项，释怀：抒发情怀。放心，无牵挂。文中应用“
8、忘怀(不放在心上，忘记)”。B项，“古稀”指人七十岁，源于杜甫曲江诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”C项，始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。贬义词。,第4讲 真题体验,二、主观题 12010全国卷 从下列12个词语中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。(4分) 缀满扩散显现赫然铺满陶醉 悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉 上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就_映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色_褪去，取而代之的是几颗晶
9、莹剔透的水滴。在水滴逐渐_的过程中，屏幕上先是出现一个,第4讲 真题体验,膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为_点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后_成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢_为国家大剧院。正当人们为此景此情而_的时候，突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的_下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！ _ _,赫然,悄悄,扩散,缀满,映衬,陶醉,汇聚,显现,第4讲 真题体验,【解析】 本题考查正确使用词语的能力，能力层级为D级，难度适中。解题时，首先应根据“北京馆”“鸟巢” “水立方”“国家大剧院”“天
10、坛祈年殿”等理清整个语段的思路，之后根据具体语境准确选择恰当的词语。据上文“气势恢弘”，此处应填“赫然”；据下文“取而代之”，此处应填“悄悄”；据上文“几颗水滴”及下文“出现一个膜”推断，应是“水滴扩散成了膜”；据下文“点点繁星”，此处应填“缀满”；据上文“星星”及下文“一个巨大的圆形轮廓”，此处应填“汇聚”；据上文“巨大的圆形轮廓”及下文“国家大剧院”，此处应填“显现”；“陶醉”比“沉醉”更强调外部环境对人情绪的影响，根据语境，应填“陶醉”；据上文“晴空”及所提供的12个词语，应填“映衬”。,第4讲 真题体验,22010全国卷 从以下12个词语中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词
11、不得重复。(4分) 停止损害设立具有核实侵害 咨询维护存在叫停保护免受 “网络游戏未成年人家长监护工程”是文化部指导下的企业自律行为。先期试点的六家网络企业将建立服务页面，_专线电话等，为家长或其他监护人对未成年人的网游监管提供_与服务。家长可实名举报沉迷于网络游戏的未成年人的游戏账号，网络游戏企业_之后，将根据家长的要求，依法限制或_对该未成年人提供相关的网络服务。,第4讲 真题体验,目前，一些网络游戏不同程度地_低俗、暴力、色情等方面的内容，这严重_了那些沉迷于网游的未成年人的身心健康。实施网游监护工程的目的是要_未成年人的身心健康及其合法权益，使他们_不良网络游戏的侵害。 _ _,设立,
12、咨询,核实,停止,免受,保护,存在,损害,第4讲 真题体验,【解析】 本题首先应弄清整个语段的思路，然后根据具体的语言环境选择恰当的词语。由上文“建立服务页面”、下文“专线电话等”可推知应填“设立”。由语法关系与语境可推知应填“咨询”。由句意关系可知应填“核实”。由上文“依法限制或”及下文“对该未成年人提供相关的网络服务”可知应填“停止”。由句意推知只能填“存在”。“侵害”指侵入而损害，也指用暴力或非法手段损害。“损害”指使事业、利益、健康、名誉等蒙受损失。结合语境应填“损害”。“维护”与“身心健康”不搭配，应填“保护”。由句意推知应填“免受”。,第4讲 真题体验,32010全国卷 在下面文字
13、中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分) 人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，_很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，_目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，_在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。_这也不能全怪那些作者，_用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。 _ _,但是,以至,其实,因为,就,第4讲 真题体验,【解析】 本题考查正确使用虚词的能力，能力层级为D级。首先应该理清语段思路，弄清句与句之间的逻辑关系。之后选择相应的虚词。前后分句为转折关系，应填“但
14、是”。前后分句是因果关系，结合语境可填“以致”。由固定搭配“一就”推知应填“就”。该句紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。该句为因果复句，可填“因为”。,第4讲 考点精讲,正确使用实词包括正确理解实词词义和辨析近义实词，其中正确理解实词词义是正确使用实词的基础。高考考查重点是以辨析近义实词为主。从近几年高考来看，考点主要集中在易混的近义词方面。大致有三种类型：一是读音相同，书写半同，如祛除、驱除，侦察、侦查，化装，化妆等；二是语音半同，书写半同，如莅临、新临，计划、规划，忽略、忽视，锋利、犀利；三是语音不同，字形不同，如：终究、毕竟，流连、踯躅，抨击、批评。本考点需要注意两点：,第4讲
15、 考点精讲,正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语；考查词语使用正确、使用优劣两个层面。命题的选材注重语言材料的生活化，每题的题干，绝大部分直接来自生活、社会的热点，而所考查的词语又多是常见的，且课文也多有提及的，具有典型性。1995年至2010该考点的考查多为近义词的辨析，估计以后的考试中还将体现这一原则。,第4讲 考点精讲,实词，表示实在的意义，即表示实词共同具有的概括的“类”的意义。它的功能是能够独立成句，也能做短语或句子的成分。能以语序为手段直接组合成短语。实词包括：名词：表示人或事物的名称的实词。动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化。形容词：表示事物的形状、样式、性质等。数词：表示数目的词。量词：表示人、事物或动作的单位的词叫量词。表示人、事物的单位的是物量词；表示动作、行为的单位的是动量词。代词：代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。它不常指某一特定的人物，也就不可能有特定意义，介乎虚实之间。,第4讲 考点精讲,正确使用虚词，主要是指正确使用关联词语、连词、介词、副词和助词。其中考查最多的是连词，尤其是复句中
