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1、诗歌中的表现手法,原创,设题模式: 分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术 手法，或手法)。诗人是怎样抒发 自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手 段方法，要准确答题，必须熟悉常 用的一些表现手法。,规范答题步骤： 准确指出用了何种手法。 结合诗句阐释为什么说是用 了这 种手法(分析说明这种手法在诗歌中的具体运用)。 (3) 此手法有效地传达出了诗人怎样 的感情（运用该手法的好处）。,答题示例： 蜀相 杜 甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。
2、 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 试分析上面这首诗歌的表达技巧。,答案： 步骤一：这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。 步骤二：三四两句寓情于景。“自”、“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”两句用刘备三顾茅庐的典故来衬托诸葛亮的杰出才能。 步骤三：表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。,诗歌的表达技巧往往表现在三大方面： 表达方式 表现手法 修辞手法,常见：记叙、描写、抒情、议论。 抒情可分为直接抒情和间接抒情两种。 直接抒情又叫直抒胸臆： “生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安
3、江南的懦弱行为。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。 间接抒情：常见的有借景抒情、托物言志借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。 忆江南中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。 如梦令中李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。 托物言志与借景抒情的区别 托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”
4、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,表达方式,表现手法：又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧 1、渲染。 渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。 如“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中“家家雨”、“处处蛙”就渲染出约客时的环境气氛，突出诗人心中的孤寂落寞。 如杜甫的登高中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，就渲染出深秋江边的萧条、冷落的气氛，与诗人悲凉、伤感的人生感慨相吻合。,表现手法,2、衬托。 用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。 可以人烘托人， 如秦罗敷中借“行者”
5、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌， 可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。 更多的是物烘托人，如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。 可以动静结合，艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于烘托手法。 也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。 或喜景衬哀情。以乐景写哀，更见其哀。,动静结合 在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；有动景，如水流、风摇
6、等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。,采用了动景、静景结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。,兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,3、对比。 对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。 生查子元夕 朱淑真 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。 上阕写去年元夜时的幸福欢乐； 下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非的
7、悲伤情怀。,4、用典。 在诗歌中援引史实，使用典故。 古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。 雍陶题君山中“疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。”诗人巧用典故，把倒映湖中的君山比作舜的妃子梳洗时青黛色的螺髻，形象生动而又贴切。,5、象征（托物言志 ） 象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，主要作用是用物象征人的品德节操。如：
8、以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“牡丹”象征富丽等等。屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节（卜算子咏梅） 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 托物言志 ，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,6、移情。 移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。 杜牧的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？ 扬州慢也有“废池乔木犹
9、厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？ 7、抑扬。指欲抑先扬或欲扬先抑。 王昌龄的闺怨“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，诗人采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”“上翠搂”，后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已，形象地刻画出少妇情绪的微妙变化，表现出她的感伤和哀怨。,8、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等）,喜景衬喜情，哀景衬哀情“情乐则景乐，情哀则景哀”，把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。如： 登高（唐杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲
10、秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 前四句一幅苍凉的秋景哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。 下文四句叙事抒情哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。,以乐景写哀情乐景写哀情，更见其哀。 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,诗题作闺怨，有“怨”必有“愁”。诗的开头却出其不意地从题意的反面入手，独辟蹊径，以退为进用反说起笔，说这位与丈夫阔别、独处深闺的少妇，似乎已经习惯了躲
11、在这与世隔绝的封闭式的小圈子里，反而精神麻痹、已“不知愁”了。当她“春日凝妆上翠楼”之后，“忽见陌上杨柳色”，明显地感到了良辰美景的巨大诱惑力，触景生情，油然而生出青春难再、红颜易年的闺怨之情：悔不该让夫从军以求功名，却辜负了这番良辰美景。 一个“悔”字道出了这位少妇的“闺怨”浓愁。先说春色撩拔得少妇春心荡漾而“不知愁”，以乐景起笔，反衬出愁怨，以反起强化题旨，使得行文波澜起伏，跌宕生姿，更令醒目。总之，这首诗不说别而别情自露，不言愁而愁绪倍增，表现了高超的艺术手法。,9、以小见大,赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。,第一步：以小见大的表现手法 第二
12、步：“二乔”指的是孙策的夫人和周瑜的夫人,连她们都被关在魏都城铜雀台,那么东吴的遭遇可想而知了。 第三步：这种以小见大的表现手法使得这首诗既形象生动,又含蓄蕴藉。,10、虚实结合,上阙：写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。 下阙：写虚,通过写“行人”想象妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。” 上片：除“念-阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写； 下片：写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘
13、词人孤独寂寞的心情。,踏莎行（欧阳修） 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,1、渲染 2、衬托（动静结合、正衬、反衬） 3、对比 4、用典 5、象征（托物言志 ） 6、移情 7、抑扬。指欲抑先扬或欲扬先抑。 8、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等） 喜景衬喜情，哀景衬哀情 以乐景写哀情9、以小见大 10、虚实结合,表达技巧（艺术技巧）,比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、用典、设问、反问、衬托、双关 采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物
14、更为形象生动； 采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨； 采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。,修辞手法,1、比喻，用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 2、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和
15、花，写叶的茂盛和花的凋零。,3、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈，缘愁似个长”（李白秋浦歌）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 4、拟人：赠别二首（其二）（唐杜牧）“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”。【析】诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？,本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚 。,5衬托 分正衬和反衬。 (1)正衬，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 (2)反衬，有以动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”； 有以乐景衬哀情，如 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？,6双关 竹枝词（唐刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,“晴”与“情”同音，是双关。这是作
