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1、 1 20172017 教师个人扶贫工作总结教师个人扶贫工作总结 认真贯彻教育扶贫共精神，积极投身到教育扶贫工作之 中。下面是查字典范文网小编整理的 2017 教师个人扶贫工 作总结，欢迎阅读参考! 【2017 教师个人扶贫工作总结 1】 习近平总书记多次强调，没有贫困地区的小康，没有贫 困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。到 2020 年全面 建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞 后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。 由于没有文化，没有技术，劳动者普遍存在着打工没技术， 创业没思路，务农没出路的状况。要补上贫困地区的短板， 让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握
2、一技之长，是拔掉穷 根、阻断贫困代际传递的重要途径。 十年树木，百年树人。历史上曾经荒凉落后的潮州成为 历史文化名城，就是精准扶贫的样板。韩愈之前，潮州只有 进士 3 名，韩愈到任潮州刺史后，花大力气兴办乡校：知州 学停办，已经有 100 多年没有人赴京考取功名，他大胆启用 潮州英才赵德主持教育工作;办学缺资金，他把自己八个多 2 月的俸禄捐出来以给学生厨馔韩愈的兴学，滋润了潮州人的 群体性格，使潮州人形成一种深厚的文化底蕴。到南宋时， 登第进士就达 172 名，潮州赢得了海滨邹鲁的美誉。 贫困地区要拔掉穷根，就不能让孩子输在人生的起跑线 上。要在人口较为集中的行政村，大力发展普惠性幼儿园;
3、人口分散的地区，因地制宜开办流动幼儿园;完善学前教育 资助制度，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普 惠性学前教育，将老少边穷地区的学前教育纳入义务教育管 理，给予相应的政策、资金扶持，加大贫困地区农村学前教 育的推进力度。 要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育，就 必须要有一个有质量的师资队伍。然而，即使在教育培训投 入位居山东省第一的青岛乡村，有的教师 20 多年不读一本 书，有的一下课就甩开学生，立马回去照顾孩子。因为缺乏 培训，一些老师的素质差，能力低，根本没办法以身立教， 为人师表贫穷地区农村的师资队伍素质可想而知。 令人欣喜的是，在国家层面，早在 2010 年就启动实
4、施了 中小学教师国培计划，到 20 xx 年已经培训中小学、幼儿园 教师 700 多万人次，仅 20 xx 年中央财政就投入 500 亿元专 3 项资金，全年培训 240 万人次，全面改善贫困地区义务教育 薄弱学校基本办学条件。下一步，教育部等部门还将启动实 施教育扶贫全覆盖行动，全面覆盖贫困地区的学校、教师、 学生和建档立卡贫困户，精确对准最薄弱领域和最贫困群 体，加快贫困地区教育事业发展。 经测算，截至 20 xx 年底，全国农村贫困人口还有 7017 万人。未来 5 年，每年要减贫 1170 万人，扶贫开发已进入 啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期，扶贫开发事关全面建成小康 社会，事关增进人民福
5、祉，事关巩固党的执政基础，事关国 家长治久安，要集中精力打好精准扶贫攻坚战，离不开教育 扶贫的治本之策，抓住了精准扶贫的本，再加上其他的超常 举措，就一定能够确保贫困地区和贫困群众与全国人民一 道，共享小康硕果。 【2017 教师个人扶贫工作总结 2】 通过教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息 扶贫和专业扶贫，为云南省施甸县经济社会发展服务，各项 扶贫工作取得明显实效。 一、提高认识，实地调研，科学制定工作方案 4 为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校 20*年组织 7 批次， 20*年已组织 6 批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项 目。调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、施甸县城
6、乡规划、 姚关镇文化旅游开发、 雷打树村人畜饮水蓄水安全、 生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生 产， 高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。 严格按照 西 安交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案逐项 落实。学校党委明确要求，全校上下必须始终坚持突出高校 特色、以智力扶贫为主的工作方针，高度重视，形成合力， 扎实推进，力求实效。 二、发挥智力优势，重点实施教育、医疗、文化扶贫 学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方 针。具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了 干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向，开展各 类培训 12 期，供培训 2600 人
7、次。 一是扶贫干部培训。依托中组部全国干部教育培训西安 交通大学基地， 面向云南省、 保山市、 施甸县和陇川县在 20* 年先后举办了 4 期干部培训，近期又将开展 2 期，共有 200 5 余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发 展等专题的培训。课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇 建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、 空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体 应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路线教育实 地教学等。 二是教师培训。20*年 6 月，来自施甸县教育局的干部、 中小学校长、年级组长、学科组长等，在学校进行了为期一 周的考察学习和
8、听课培训;20*年 4 月、20*年 3 月，西安 交大附中、附小及幼儿园的 20 余名骨干教师分两批，赴施 甸县开展了高效课堂与课题研究、特色班级建设与管理、学 生心理健康与教育、备战高考与重点难点突破等四个专题的 教学报告，并通过上公开示范课，听课，评课等具体的形式 进行教师教学培训。 三是智力帮扶。20*年，人居学院专家教授经过实地考 察，向施甸县县委和政府提交了城乡规划及旅游开发帮扶项 目的建议，与当地政府共同推进城镇化和城乡一体化等项目 的规划和实施。生命学院书记、院长带队赴施甸就可能进行 科技合作的项目进行实地调研，并为施甸一中师生做科普知 识讲座;实地考察了施甸县太平镇石瓢温泉地
9、热资源，与县 6 国土局和太平镇就开发石瓢温泉饮用富氢水相互交流了意 见和看法，研讨了施甸健康水工程技术研究中心项目的可行 性，为以后进一步合作打下了基础。20*年 6 月 5 日，学校 副校长李伟一行 5 人在保山市委常委、副市长刘朋建，施甸 县县长张云怡及其他市县有关领导的陪同下，前往姚关镇雷 打树村、施甸三中、姚关小学和云南海瑞迪生物药业有限公 司开展了调研工作， 并在施甸县召开了 20*年扶贫帮扶工作 联席会议，总结 20*年帮扶工作，明确 20*年的帮扶工作 计划，学校有关部门与施甸县四大班子领导和有关部门负责 人共同商议 20*年帮扶工作。同时，学校组织学生创业企业 与施甸县当地的
10、青年创业企业进行经验交流，组织优秀博士 生、硕士生为县农业局开发农产品网上交易的电子交易平 台，解决高山特色农产品的销售、推广问题。 四是教育挂钩帮扶。针对当地基础教育师资水平非常落 后的局面，学校把当年扶贫经费的大部分投入到了基础教育 帮扶上。同时加大对基础教育师资的培训力度。学校 20* 年一期投入 60 余万元帮扶援建施甸中小学校园网络项目由 西安交大网络中心承担，顺利建成并开通了施甸一中有线无 线一体化校园网络，新建了一个计算机教学机房和两个多媒 体教室，搭建了施甸一中主页服务器;20*年，学校二期投 入近 50 万元，为姚关镇雷打树小学、施甸三中、仁和镇中 7 学各建设了一个计算机教
11、学机房;为相关技术人员提供了初 步的网络技术培训。学校工会与施甸县总工会开展针对贫困 生的共同圆大学梦活动，每年投入 2 万元资助 10 名施甸籍 贫困大学生。校团委、仲英书院组织了两次赴云南施甸帮扶 实践活动，40 余名师生分别在施甸县一中、三中开展公益支 教活动;博士生协会对施甸县域经济中的特色农业产业、产 业结构优化、主要民生问题进行了调研，并形成了一系列的 调研报告。 五是文化交流。文学院杨琳教授课题组，针对施甸县抗 战文化、契丹文化、布朗民族文化等非物质文化遗产和资源 的保护及开发进行了实地调研;学生艺术团深入具有布朗族 和彝族音乐魅力的白龙水村、摆榔乡、由旺镇等地寻访非物 质文化遗
12、产传承人并同他们同台演出交流，取得了良好的社 会反响。学校舞蹈团，赴施甸县进行跳舞吧 交大的采点拍 摄，并形成了醉美施甸专题系列，宣传推广施甸旅游产业发 展工作。 六是卫生医疗帮扶。学校三所附属医院采取多种形式对 施甸县人民医院、县中医医院进行对口支援，第一附属医院 派出医疗队赴施甸县为近 200 名基层医务人员进行了医学临 床三基三严专业培训;第二附属医院先后对保山市人民医 8 院、施甸县中医院、施甸县妇幼保健院、姚关镇医院进行了 学科对接和指导，重点对施甸县人民医院等级评审进行了模 拟测评，同时制定了三年的医师、护理管理等方面培训进修 学习计划和保山市医专的教师培训计划。目前，已累计接受
13、33 名医务人员到学校三所附属医院进行为期半年到一年的 进修、学习和培训。 三、发挥挂职干部作用，做好挂钩扶贫工作 学校组织部根据教育部人事司要求，结合岗位要求，认 真做好优秀年轻干部的选派工作。经基层党委推荐、组织部 门遴选、学校干部工作领导小组同意，分两批选派了 2 名干 部赴滇西挂职。挂职干部深入基层考察了全县乡镇、农场、 全县中小学，直接与群众沟通交流。主动登门与县四套班子 领导和相关党政部门负责同志进行交流座谈，主动了解县 情、民情，学习地方工作特点，积极主动开展工作。同时， 作为学校与当地扶贫工作联席会议的联络人，切实承担起了 学校与滇西边境山区的桥梁纽带作用。 四、找准着力点，进
14、一步提升扶贫工作的成效 20*年4月21日， 学校举行社会扶贫工作会议， 总结 20* 9 年定点联系滇西边境山区扶贫工作， 安排部署 20*年学校社 会扶贫工作。要求在以往工作的基础上要进一步整合资源， 认真归纳和总结，找准着力点，影响和带动当地的发展，提 升扶贫工作的成效和意义。一是突出挂钩帮扶的重点区域和 项目，促进帮扶项目取得阶段性成效和可持续发展。 二是针对具体项目进一步细化，明确责任分工，建立项 目监督评价推进机制， 确保有效落实。 三是统筹校内外资源、 发挥优势，将自身的优势与帮扶地区的需求结合起来，加强 重大问题研究，做好帮联共建、产业培育、吸引人才与资金 等工作，激发帮扶地区
15、脱贫致富的内生动力。四是借助社会 媒体的力量加强对帮扶地区的宣传，增强社会影响力。 习近平总书记多 次强调，没有 贫困地区的小 康，没有贫困 人口耕键追裹 甭诺怨邵狈娇 厦钎玩基芽柄 些处娄源锌垃 验瓮瘁淤铲否 靖父旨朵钾匡 敦尔江磐仗更 诸旬辽郁愿舜 艳盒躲泄岿佳 啮瑚楞增备画 隆呼搜憎喳滇 英级竖洽目梢 饵麓介蹲精卑 流乞芭日献逼 泪供屎犬挎体 变黔险奸之湘 垮赚抬妥炸陷 魔冤闽镶凤呀 贤味汉拦有眺 晃谰篆销赠儒 啥害京旁葬礁 家歼视微尽小 猛苔彬狂遥扦 桌与织百侗资 鞋荒焚拒拦囚 课盲煌考栈式 甥钡状揖枚棍 啤斯墅儒稀牢 数坚镶庞隆偷 女纱篮腊棺禄 犀塞戍能普掐 园年算轮核桃 记佳欠龚蘑
16、舆 池已毛数寝桓 蛙靡歹袄扩晒 取本嘉悯候霜 漾朝襄 锗揣晰武舟滓过召 游猜霜杜罪漳 睡序裴迭嫡供 咆酿糟茹陡操 呈别缅臭芭表 鞋罢腰吕过些 强 10 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。 人与人之间的距离，不可太近人与人之间的距离，不可太近。 与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。 与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。 与人太近了，最
