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等腰三角形的识别（2）学习目标能用等腰三角形的性质和判定来解决有关实际问题重点：等腰三角形的性质和判定的综合运用难点：“三线合一”定理的运用学习过程：一、 复习1、等腰三角形的性质是什么？2、等腰三角形的方法是什么？二、 探索新知、合作交流自主探索：1、 在ABC中，若AB=AC，则C= 若C=B，则AB= 2、 在ABC中，A:B: C=2：2：4，则ABC是 讨论交流：如图，已知AF=AC ADFC FGBC,则GFC=CFD吗？为什么？AGFCDB做一做：已知在ABC中，AB=AC，且过ABC的某一顶点的直线可将ABC分成两个等腰三角形，试求ABC各内角的度数。三、 应用迁移 巩固提高如图，ABC中，BC=10cm，BO CO分别为 ABC与ACB 的平分线，OEAB ,OFAC 求OEF的周长AOBEFC四、当堂检测学练考本课时当堂检测五、小结：本节课你学到了什么？请将学到的内容展示一下吧六、作业七、教学反思2
