《探究地图教学在高中地理教学中的应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探究地图教学在高中地理教学中的应用.docx（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探究地图教学在高中地理教学中的应用摘 要：锻炼学生看懂地图的能力是高中地理教学的主要目的。教师可通过最大限度地利用挂图的作用、设计好简略地图实施直观教学、充分利用教科书里的插图、文字与地图相结合等方式加深学生对课本内容的理解，提升教师讲课效率。关键词：地图教学；高中地理；课堂；应用新课标在高中地理教育方面提出了更高的要求，明确了高中地理教育的主要目的：提高高中生在地理学方面的修养，使他们学会的地理知识可以终身受用。地图包含大量的地理学知识，是学习地理必不可少的重要工具。一个好的高中地理教师必然会在教学中充分利用地图进行辅助教学。在课堂上采用地图教学，能提高学生学习兴趣，调动课堂上学生的学习积极
2、性，并且能启发学生的想象力，使学生在地理学习上更加主动。所以，目前地理教学的重点内容就是要提高学生的识图水平。关于提高学生识图水平，笔者在?结多年教学经验的基础上分析出下面几个方法，在此分享给各位教师。一、在教学中尽可能地利用挂图在进行地理教学中，使用地理挂图是主要的教学手段。使用挂图可以吸引学生的注意力，更有利于教师掌握教学进度，方便对学生学习地理知识进行指导教学。学生看到挂图可以快速在脑海里构建相关地理知识的空间概念，促进学生学习和掌握课本知识。二、勾画出简略地图使讲课内容更直观化采用简略地图是高中地理教学中的一大特色。教师依据地理书本内容自行绘制简略地图进行教学，使地理知识直观地落实在地
3、图上，可以提高学生识图的基本技能。使用简略地图，简化了正规地理挂图的内容，教师可以在绘制的简略地图上突出课堂的讲课重点，从一定意义上来说，简略地图起到了补充地理教学挂图的作用，它将重点课堂内容赋予鲜明醒目的表现效果，可以有效提升学生的认知能力。教师依据课本知识边画边讲，学生则是边听边记，他们的注意力集中在教师的板书和语言上，对知识的印象会非常深刻。三、文字与地图相结合，加深学生的印象，提升讲课效率想要使课堂教学更加合理化，可利用现代的构建学习理论，教师可以虚拟情境，然后设置相关问题，先让学生自己去讨论和探索答案，教师可以从旁指导，最终教师和学生共同找到问题答案。在进行“讨论”的时候，可设立学习
4、小组，在小组内相互合作，增强学生的集体感。学生从被动学习变成主动学习。地图可以看成地理课堂上的特殊语言，承载着很多的地理知识。采用一些先进的教学手法，可使用多媒体播放一些影像类的地理资料，使地理知识可视化、可听化。利用这样的手段不但可以适当地构建学习情景，还加深了学生对知识的印象，提高了学生的想象力，从而实现教师预设的教学目的。四、利用好书本里的插图教科书里的插图是教材的重要部分，它使高中的地理课知识变得直观容易辨识。总的来说，教科书的插图具有下列几种功能：图形和文字并用相互补充，两方面相融合将地理方面的特征、规律和成因直观地呈现给学生。课本中的文字，起到了提供材料、提出和分析问题的作用。验证
5、和说明问题是教科书插图的主要功能。这些插图可以突出教学重点，有助于解释文字不容易阐明的知识。教科书中的重点和难点大都使用插图来辅助说明，因为插图简单直观，在教科书中有的地方可以用图示来代替文字，提升学生对地图的辨识能力。有些知识书本上只是一带而过，甚至有的内容课本里一点没说，但是，很多问题却要求学生必须掌握，如果使用课本插图，不但能够减轻课时短的压力，而且能够强化学生的识图能力。插图可以有很多种类型，充分运用可使课文图文并茂直观生动，提高学生对知识的感性认识，激发了学生的学习热情和兴趣。总而言之，地理教科书的插图和教学使用的挂图在学习方面的作用具有多样性。适当地使用地图教学，其直观性使得教材便于理解和记忆。因此，一定要重视课本中插图的学习和教学中地图挂图的应用，结合课本知识和学生个体的实际情况，采用多种多样的手段来实施地图教学。参考文献：1蔡春虎.学好高中地理地图的五步法J.中学地理教学参考，2014（24）.2郭瀚.高中地理教学中学生地图技能的培养J.城市地理，2015（10）.3李素芬.浅谈如何有效地在高中地理课堂使用地图教学J.高考，2016（15）.：杨发宽（1980），男，汉族，江苏扬州人，本科学历，研究方向为地理教育课堂有效教学，就职于扬州树人学校九龙湖校区。编辑 郭小琴
