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1、当代大学生的道德困境与路径探索【摘 要】当代大学生的道德困境是：物质欲膨胀，缺乏理想追求；“自我中心”性格形成，价值取向扭曲；情感脆弱，受挫能力降低；社会责任意识淡化，不计行为后果。这些道德困境产生的原因主要是由于社会主义市场经济的不规范，社会公平度不够；高校教育质量和效果的影响；家庭环境的作用；自身道德素质的养成。争对这些原因，只有通过完善市场经济体制，营造公平的社会环境；注重高校对大学生道德素质的培养和心理咨询中心的作用；父母言传身教；大学生自身提升修养和道德品质才能走出当代大学生的道德困境，更好地发挥大学生的社会作用。【关键词】大学生；困境；路径当马加爵事件渐渐淡出人们的视线，类似悲剧却
2、在频频上演：2009年“杭州飙车案”发生，“官二代”同伴围在死者身前嬉笑的场景灼痛了公众的眼睛;2010年，李刚之子李启铭嚣张冷漠地喊出“我爸是李刚”;2011年，药家鑫肇事杀人后，其同门师妹竟然说“我要是他，我也捅”;2011年愚人节，上海浦东机场赴日留学生汪某因学费问题与母亲发生争执，拔出水果刀连刺母亲9刀突然北师大一男生因牙膏发生口角将舍友砍3刀的血案又见报端!这多起案件经媒体传播后，在社会上引起了广泛关注，造成了恶劣的影响，其反映出大学生思想道德方面的问题值得我们关注和反思。一?当代大学生的道德困境（一）物质欲膨胀，缺乏理想追求在现代社会, 物价涨, 房价更涨, 大学生的物质欲也在水涨
3、船高。近日一项女大学生调查，其中有高达24%的女大学生认为“傍大款”和周末当“二奶”是正常的。随着时代的发展，拥有这种思想的女大学生，已经越来越多，这种思想无非跟传统道德观念背道而行!在以“金钱至上”的社会里，很多人为了追求金钱享受，而不择手段，突破自己的道德底线。非诚勿扰的女嘉宾马诺发表了“宁愿在宝马车里哭，也不愿在自行车后面”的言论，一石激起千层浪，该句话在大学生中广为流传。（二）“自我中心”性格形成，价值取向扭曲瑞典心理学家皮亚杰提出了“自我中心主义”的概念，这一概念被引用为青少年和成年人也有受自己判断和行为受到自己的需要和感情强烈影响，表现得极为自私，心目中只有自己，不能容纳别人，无爱
4、心，无责任心，无羞耻之感 。2011年7月，山西省晋中经济学院一名在校大学生，在公交车上与同校其他三个学生争抢座位引发冲突，被同校学生用折叠刀捅死。这几位学生就表现出了“自我中心”性格的特性：以“我”为中心，我行我素；视“我”的一切为神圣，绝对不可侵犯；以“我”划线，一切以“我”的好恶为判断是非的标准；内向，自我封闭，不合群；自私自利，损人利己。（三）情感脆弱，受挫能力降低北京市卫生局发布播报,北京地区大学生抑郁症患病率达到23.66%,有严重心理问题的大学生比例呈逐年上升趋势。2010年3月，四川大学本科生曾世杰手持刀具，在校园内制造了1死2伤的惨案。该因被人歧视相貌丑而杀人案件令人唏嘘不已
5、。说到底，就是曾世杰感情脆弱，承压能力差。他由于家庭经济原因自卑，与家人缺乏沟通，因成绩差自暴自弃，抑郁情绪积蓄后爆发。如今的大学生情感依赖性更强，但是人际交往和适应能力较差，与同学之间交流困难，无法找到合理的情绪宣泄渠道，容易积压不良情绪，为犯罪埋下种子。（四）社会责任意识淡化，不计行为后果在社会价值追求日趋多元化的时代背景下，部分大学生重物质实惠轻理想目标；在价值取向上，重个人本位轻社会本位；思想观念上，重自我实现轻社会责任。2010年10月，西安音乐学院大三学生药家鑫撞人并刺死伤者案，经媒体披露后成为舆论焦点。今年西安中院认定药家鑫为逃避责任杀人灭口判其死刑。这次的风波虽已过去，但却留下
6、了血的教训。药家鑫杀人就是缺乏社会责任意识的表现，他为逃避个人责任，不惜用刀结束别人的生命，严重危害了社会，产生了恶劣的影响。二、当代大学生道德困境的成因（一）社会环境的影响道德是受制于社会的政治、经济、司法等状况的，是各种社会因素综合决定的。很多人认为主要是因为中国搞了市场经济，惟利是图、极端个人主义、拜金主义、享乐主义等思想侵入大学生的思想，有一定的道理，但不是主要原因。市场经济极大地促进了经济的发展，为社会道德的改善提供了坚实的物质基础，正如古人云：“仓廪实而知礼节”。法国等北欧资本主义国家很多都是发达的市场经济国家，但道德状况还算不错。我国的道德现状如此主要是因为市场经济不规范，社会的
7、公平度不够造成的。“拼爹”“富二代”“官二代”“有房有车男”等热门词汇正是社会的真实写照。在这样的时代大背景下，大学生的价值观是很容易扭曲的。（二）高校教育的质量和效果从教育本身来说，高校的思想政治教育以普遍化、客观化的知识代替了道德实践，重视道德知识的灌输和掌握，忽视道德品质的培养和锻炼。从教育者的角度来说，高校辅导员和班主任本身工作繁忙，无暇顾及每个学生的心理状况和生活状态。从校园文化方面看，很多高校都未形成良好的道德学习氛围。尼采曾言，大学成了“精神本能退化的工场”，“一切高等教育的任务”是“把人变成机器”，使人失去自我和生命本能，听命于知识，听命于金钱，听命于国家，而独不听命于他自己。
8、”在高等教育领域中，“把人变成机器”的高等教育已经无法承受人性之重，“教育的非人性化”、“人的异化”等词眼对于教育领域司空见惯。（三）家庭环境的影响在父母离异、充满暴力、社会地位低、经济条件差的家庭环境中成长的孩子容易产生一种极端：与父母关系的疏离，由于爱的缺乏和失落，往往存在情感交流的障碍，对外界反应极为敏感，他们自卑又自尊、多疑又自信、感情脆弱又顽强、内心孤独而渴望与他人交流，这种极其矛盾的两面性心理，使他们在经历沮丧后，难以控制情感的宣泄方式，容易走上犯罪的道路。另一种是经济条件非常优越，社会地位也很高的家庭中容易产生另一种极端：父母过分溺爱，对孩子一味顺从，全部包办，而这种满足导致孩子
9、以我为中心，在生活中经不起“挫折”，也不积极改善本人的心理状况，容易做出偏激的事。（四）自身素质的养成例如在同样是农村，家庭环境较差的学生中，有些学生自卑、内向、消极，很容易产生极端的想法，“因丑杀人案“的曾世杰就是因为家庭经济的自卑，生性多疑，抑郁而杀人。而有些学生却刚好相反，他们更加刚毅、独立、有责任感。“穷人的孩子早当家”。美丽的女孩李文霞，身患重病，家庭接连遭遇不幸，却坚强的考入大学，如今生命垂危，她却只想救救她失明的父亲。这两种截然不同的道德品质主要是由他们自身的道德素养决定的。哲学上说，内因是事物发展的根据，外因是事物发展的外部条件，内因决定外因，外因通过内因起作用。大学生自身对道
10、德的认识，道德的情感，道德的意志决定了其道德行为。此外，知行不统一也会产生道德问题，危害他人，危害社会。三?对当代大学生道德困境的路径探索（一）完善市场经济体制，营造公平的社会环境我们国家要建设得更加强大，提高人民整体的生活质量，使人民安居乐业，没有后顾之忧。尤其是在就业和社会保障制度，城乡二元结构的体制和区域制度方面，国家应该加大力度更好地保障民生，缩小城乡区域差异，改善农民生活质量，从而让农民的孩子能够过上不错的生活，不再因家庭经济的窘迫而自卑。同时，要通过分配促进公平，实现公共服务均等化，从而营造出一种公平的社会环境，使大学生们不再因家庭背景、经济条件、社会地位的差异而享受到不均等的待遇
11、，使大学生的人生观，价值观回到正确的轨道上去。此外，社会舆论应引导大学生更加积极乐观地面对生活，而不应放大渲染负面信息，影响大学生的价值判断。（二）高校应更加重视大学生道德素质的培养近年来，一些高校已纷纷开始建立起心理咨询室或心理咨询中心。按照要求，每3000名5000名大学生就应当配备一名专职心理咨询教师，一个学生应该下拨10元以上的心理咨询费用，事实上，专职的心理素质教育教师数量不够，而且经费上很少有高校能到位，而危机预防的整个体系，在很多高校也没有健全，潜在的危险更大。很多高校的心理咨询中心只是流于形式，没有起到实际的功效。若将这部分潜能发挥出来，将对学生来说是非常受益的。学校方面应该加
12、大这方面的投入，培养专业的心理咨询师为学生提供专业的帮助。加大心理咨询中心的宣传，让其受益于每位需要帮助的同学，让他们乐于来心理咨询。此外，学校要宣扬一种高雅，高尚的道德氛围，让学生能在此感染下，自发地践行道德规范。作为高校教育者应鼓励他们主动去关心学生的心理健康和生活学习状况，加强与同学之间的交流，及时发现学生的心理问题并建立起 “四早体系”早教育、早发现、早预防、早干预。（三）父母要言传身教父母是孩子的第一任老师，首先，父母要用自己良好的思想情操、道德、规范的行为习惯，感染影响和教育子女。用积极乐观的生活方式去教导他们。不要把自己的缺点和不足随时暴露在孩子面前，否则，对孩子的反作用很大。其
13、次，要多与孩子进行交流和沟通，适时掌握孩子的心理变化和各种想法，把孩子当成是朋友一样聊天谈心，不要只懂?嗦而适得其反。再次，夫妻之间要和睦相处，不要使用家庭暴力，不要在孩子面前吵架，这都会影响孩子的一生。最后，无论家庭条件是差的还是好的，给孩子的爱不要太少也不要太多，太少的话会让孩子感受不到家庭的温暖，会产生孤独感；太多的话会惯坏孩子，令他们好吃懒做，经不起挫折，以自我为中心。（四）大学生要提升自身的修养和道德品质首先，大学生对自己要有一个准确的认识和定位，充分了解自身的优势和不足，对自己要充满自信，对于不足之处要积极地改善，不要羡慕嫉妒别人，也不要看不起别人。其次，要树立正确的人生观和价值观
14、，通过不断地学习，提升自己的综合素养。只有在正确的人生观和价值观的引领下，才能有德行。再次，大学生要积极乐观地面对生活，不要纠缠于生活的阴暗面，要培养自己的人际交往能力，及时地与同学、老师和父母沟通交流，不要只生活在自己的世界里，孤立自己。最后，大学生要锻炼自控能力。遇到挫折冷静处理是对大学生素质高低的一种考验，避免因小事而铸成大错。世界上没有过不去的坎，退一步海阔天空，要学会隐忍。此外，大学生还要有社会责任意识，要形成“人人为我，我为人人”的理念，不要事不关己，高高挂起，要积极地帮助别人，为他人服务。参考文献：1汪怀君当代大学生的道德困境及原因分析J中国青年研究，2009(9)：101104
15、2胡传明. 陈施施后物欲时代大学生道德困境解析与路径选择J.南昌大学学报，2010（5）:152-1533吴晓芹当前高职大学生道德人格现状及成因分析法制与社会，2010，1月上4毕岩，徐嘉试析部分大学生道德失范及应对措施J沈阳建筑大学学报，2010，(1)5余玉花简析新形势下大学生道德教育新闻题J思想教育研究，2010，(6)：沈丽超（1988,11-），女，研究生，党员，本科就读于江南大学法政学院，专业为行政管理，现就读于江南大学马克思主义学院，专业为马克思主义基本原理，方向是马克思主义经济与实践。李绍军（*,03-），男，党员，研究生，本科就读于江南大学法政学院，专业为行政管理，现就读于江南大学马克思主义学院，专业为马克思主义基本原理，研究方向为马克思主义经济理论与实践。
