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1、强化科学管理 促进创新发展为办好让人民满意的教育，全面推进课程改革，学校管理必须改革创新，进而实现学校教育管理的显著提升，这也是作为一名校长最基本的工作职责。如何完成这项工作，并且把此项工作做得更好，那就必须提高校长的管理水平。 现代中小学教育管理教程中指出“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工，充分发挥人力、财力、物力的作用，充分利用各种资源和校内外的有利条件，高效地实现学校办学目标的活动过程”。我们办学要追求高水平的教育质量，就必须要有高水平的管理，可以说，管理水平是办学的关键。有人说：管理是一门综合艺术，管理就是做人做事的道理，就是如何搞好人际关系；也有人说：管理就是预测、计
2、划、组织、指挥、协调和控制，管理就是沟通，就是激励，就是服务；还有人说：管理就是不断改进工作，利用大家的能力和思想，创造价值。在当前的学校管理中，如何提高管理水平，就几年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：一、健全制度，保障发展“管”要依法而治，管而有度；“理”要依情而理，理而有节。对于农村小学来说，更需要完善而又人性化的管理制度。为此，学校要制订各项规章制度，责任明确，能客观、公正地衡量教师的各项工作业绩，有效调动教师的工作积极性。只要制度健全与公正，就能使教师在稳定、有序的环境中工作；只要每位教师严格按制度办事，就能保证工作有效开展，形成良性循环，保障学校健康
3、发展。二、以人为本，优化管理学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点是都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量，而企业的效益是资金的积累。学校的所有干部、教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的实施者，立足与发展他们的能力作用，才能充分发挥每人的特长，就是以人为本的思想核心。1.表率作用严于律己，起表率作用。校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。我校是一所农村学校，规模比较小，师生数量也比较少，我认为不能因小而放松管理，特别是校长的自身管理更要严于他人。只有这样，才有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，提高教育质量。2
4、.以诚待人尊重别人是以诚待人的重要表现。我认为只有互相沟通，以诚恳的态度充分认同他们的特点，实事求是地指出不足，教职工才愿意把自己的心里话向你倾诉。久而久之，就实现了共勉，工作才有默契，才会增加热情和干劲，进而提高工作效率。三、环境育人，强化管理环境是育人的根本，这是潜移默化、悄然无声的育人方式，创造美好的教育环境是提高教育质量的必要条件。作为校长，不但要考虑利用环境育人，更要考虑如何利用环境育人，利用什么样的环境育人，如何突出育人主题，如何统一育人风格，如何在育人的同时传递审美。环境文化的概念就是学校里的一砖一石、一草一木都传递一种教育思想，所以学校在增加或改变任何一种设施之前，都要精心地设
5、计、规划，使之最大限度地达到育人的目的。首先，应通过墙壁布置：文化墙、文明之星展示台、绘画展板、手工制作室、安全教育为内容的宣传栏，还应为学生设立开放式的图书室，使校园处处彰显着文化气息和韵味。其次，教学设备是增强教学效果不可缺少的条件，应不失时机地根据学科的教育教学需要，多方筹措资金，增添教育教学设施，改善设备条件，充分利用现代化的教学设备，有效利用多媒体、实验室、微机室、音乐室、活动室、卫生室、广播室等，充分发挥其教育教学的辅助作用。四、更新观念，创新发展思想是行动的先导，观念是行动的灵魂，观念指导行动，行动又深化观念的转变。没有正确的教育观作为导向，就不会有扎实有效的创新实践，也就不会形
6、成较强的创新能力。学校发展要依托教学，教学改革要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。认知应该是启发，要教学生学会如何学习，掌握认知的手段，实现教是为了不教，因此，以“创新性”激励教师开拓进取，挑战自我，是学校发展的动力。创新对学校管理尤为重要，农村小学的办学资源不具备优势，只有创新才能体现优势。倡导“自主学习，合作探究”的理念，大力倡导创新，提升教育理念，丰富教育实践，为学校的发展奠定资源基础。由于认识到创新的重要性，就应该认真开展各类活动，丰富校园文化生活，鼓励教师（特别是中青年教师）努力创新，形成自己独特的教学风格，提高教师的自主创新的能力，从而促进学校创新发展。总之，学校的管理，要有完善的制度，和谐的人文管理，优越的文化环境氛围，改革创新的理念。作为管理者要树立正确的人才观，才能有长足性的发展前景，在实践中不断探索、不断创新、不断提高自己的管理水平，才能适应现代社会的发展，才能适应教育教学工作的更高要求。所以作为一校之长，要担负起学校教育管理的责任，为教育的发展作出更大的贡献。（ 吉林省大安市四棵树乡第二中心校）
