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1、弱者,不是后进生的代名词班主任是一个班的领导者、组织者，是联系学校、家庭及社会的纽带，起着重要的桥梁作用。班主任工作的好与坏，将直接影响到学校整个教学工作的正常运行。班主任工作是一件繁琐而又极其细致、既平凡又极不容易的工作，而相对于发展优生，转化后进生更能体现出班主任工作的成果。 弹指一挥间，走上教坛已有二十多个寒暑。担任过近十年的班主任，我所带过的多届学生中有内宿班也有外宿班，学生来自市区及周边村庄，更多的学生来自市区辖下的各个乡镇。有不少是基础较差、又无心向学的后进生。由于受当前社会风气、加上“读书无用论”等影响，这支队伍更为“壮大”了。曾不止一次听到某些教师唠叨说某某学生看到就使人讨厌，
2、什么都不好，样样都不行。在他们的眼中，后进生就是弱者的象征。然而，我却不这样认为。后进生不应该被视为弱者，弱者不是后进生的代名词。后进生是在某些方面比不上其他同学，特别是与优秀生相比有一定的差距，但后进生之所以“落伍”的原因较多。其实，只要找出“病根”对症下药，运用恰当的方法，加上耐心细致的开导，后进生是可以转化的。对于暂时后进的学生，应给予他们多一点赏识与赞扬，多一点沟通与关爱，多一点宽容与谅解。有这样的一句话：“精诚所至，金石为开。”几年的班主任工作使我深有感触。一、多一点赏识与赞扬作为班主任，针对不同类型的学生，提供不同的表现其能力的机会，可以全面唤起学生的心灵。对于优秀学生，应从严要求
3、，避免不良心理品质产生，对于暂时后进的学生，重在启发觉悟，拨动心弦。不能轻视他们，看不起他们，而应亲近他们，团结他们，赏识他们，鼓励他们前进。心理学研究表明，任何人都渴望得到别人的承认，这对于后进学生来说尤为重要。记得在2007年，我所带的是高一的一个住宿班，班里有个叫易的学生，他是外乡迁移到本镇的，父亲从商。由于家庭原因父母对其疏于教导，致使他养成了不该有的坏习惯、坏作风。上课不认真，迟到、旷课是常有的事，甚至吸烟、赌博。前任班主任对其已下了“不可救药”的定论，我接任后，经过多方了解到，其实易海同学本质不错，并不是一无是处。譬如他每天都习惯晨跑，特别喜欢体育运动，长跑在中小学时还得过奖。针对
4、这些情况，我给他开起“小灶”来。首先进行耐心教导，举出其优点、长处，并有分寸地指出他做得不够的地方。班委中他为体育委员，特别是利用课外活动有意识地让他感受到劳动的艰辛和自食其力的快乐。市运动会上推荐他为长跑选手，并在班会上充分肯定了他为校为班争得的荣誉，号召全班同学学习他在运动场上的拼搏精神，私下里加紧与他谈心，激励他努力上进，争取好成绩，还不失时机地向其家长汇报该同学近期取得的进步，通过教育，他同学终于慢慢地改了过来，迟到少了，旷课没有了，上课居然做起了笔记，期末考试中全班数他进步最大。二、多一点沟通与关爱身为班主任，对学生要做到宽中有爱，严中有情，严中有据，要理解?W生，帮助学生克服困难。
5、使学生信任你，把你当成自己的良师益友，尤其是后进生，只有取得了他们的信任，才能把问题解决、工作做好。记得我曾带过的一个初中外宿班里有位叫李的学生，学习成绩不好，在班上是个有名的“麻雀鸟”，整天吱喳不停，可近段时间却忽然变了，“歌声”没有了，还不时地掉眼泪，面带成年人才有的忧伤，成绩越来越不好。我经过了解才知道，是她的亲生母亲去世了，父亲找了新对象。可能她与后母的关系不怎么好，再加上对亲生母亲过渡思念导致了以上情况。了解到这一点后，我暗地里与班干部商量，发动全部同学捐款，然后由班干部出面利用星期天的时间看望了这位同学，并从其口中得知，由于其家里是后母掌财权，后母对其另眼相看，母女俩的关系一直不好
6、。掌握这些情况后，我叫了女班干部陪同，多次做李同学的思想工作，教育她应放下思想包袱，学好文化课，会有希望的，并不止一次地通过家访做其家长的工作，还利用学校搞文艺汇演的机会，鼓励她参加，使其不断得到锻炼。她在学习上也用功多了，上初三时，成绩由班里倒数几名变为中等水平，经过努力，最后她如愿以偿考上了省级的幼师学校。据悉还成为班上的文艺骨干。三、多一点宽容与谅解宽容是三月的春风，可以融化厚厚的坚冰；宽容是绵绵的细雨，无声无息地滋润干旱的土地，催促万物的萌芽、生长、开花、结果。对学生，尤其是对后进生应多一点宽容，多一点谅解，因为，宽容和谅解所带来的教育效果远远胜过指责与批评。我还清楚地记得那时还从教于
7、乡镇中学，班里有位叫黄的同学，他是家里的一根独苗。自然，一家人把他当成宝贝，对其百般呵护，尤其是他外婆的过分溺爱，导致当时的他上课分心，爱打瞌睡，整天沉默寡言，特爱撒谎，自尊心特强。这位同学刚入学的时候还可以，但学期没过半就露出了“庐山真面目”。三两天内必有一两节旷课，迟到更是家常便饭。事先不请假，事后不开口。一次次的个别谈话，金口是开了，但仍然是我行我素。编造“今天外婆病了”“明天三姑出嫁”“后天给二姨妈抓药”等理由。一天，黄同学又说要去干什么，其实我心里明白，他又是在撒谎。我之所以不拆穿，是想给他一个改过的机会，更多的是在同学们面前维护他的自尊心。刚好那天没课，于是我放下其他工作，往他家里
8、跑，一进村就有小孩（我曾多次造访，那小孩已认得）告诉我，黄已到邻村捉蛇去了，还说他捉蛇卖了很多钱。我于是便坐在村口等他回来。放学时间过后不久，他哼着小曲回来了，当他看到我时有明显的心理变化过程，脸色连变数次。而我却故意假装没看见，反倒问起他妈妈的病情来，问他给妈妈的药抓到了吗？他支吾着，好难为情的样子，而后，小声地央求我别把这事告诉他家人，我于是借机对他进行了一番教育。就在我想离开之时，他的妈妈干活回来了，黄极为紧张，我就编了个“路过”的谎话走开了。经过这件事之后，黄慢慢变了，出勤正常了，真的有事也会请假。上课积极地回答起问题来，每次劳动课也有了他的身影。班里的后门坏了，是他修好的，于是班会上我特别表扬了他。曾把他说成“一无是处”的某科任教师也赞扬起他来，家访时，他妈妈说现在的他反而变得陌生，再也不像以前两脚不踏家门，整天往外跑了。周末会帮家里干点活，平时还会看看书、写写字等。现在的他，成绩算不上拔尖，但也可以说是班上较好的一位。正所谓“浪子回头金不换”，昨天的后进生，今天的他，难道不能成为明天的优秀生？已有的经验告诉我，后进生也是人，一样都需要关怀与爱护。人非草木、孰能无情，后进生并不都是一无是处，什么都比不上别人。只要尽量地挖掘他们的优点，经过耐心开导，他们是可以转化的。后进生不都是弱者，弱者不应是后进生的代名词。编辑 任 壮
