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1、小学计算机教学的有效性探讨摘 要：随着社会的飞速发展，人们已经进入了信息化时代，计算机的使用范围覆盖了全球各地，计算机的应用已经在人们的日常生活、工作等各个领域越来越普及。所以，小学教学中的计算机教学越来越受到广大教育者的重视，成为当今小学教育的重要学科之一。虽然计算机的应用范围越来越普及，但是计算机学科是近些年的新型学科，教学方法和教学内容还不完善，教学效果一直不够理想。为了更好地提高如今小学生的综合素质，让小学生能够适应时代的发展，小学计算机教师要积极探索如何提高小学计算机学科的教学质量。 关键词：计算机教学；小学教育；教学质量小学教育开展计算机学科的主要教学目的是，让我们新时代的小学生可
2、以掌握一些基本的计算机操作，对以后学习或工作中常用的计算机软件有所了解。但是现在的小学计算机课程并没有达到应有的教学效果，教学过程中还存在很多问题。比如，很多小学的计算机教学需要的硬件设施缺乏，导致学生很少有实际操作的机会。还有些学校对计算机教学不够重视，老师没有明确的教学目标和详细的教学计划，教学方法的使用也不是很合理等。这些问题使小学生对计算机教学内容的学习没有热情。因此，小学计算机老师要对计算机教学的现状有正确的认识，积极寻找合适的教学方法，对传统教学中存在的问题进行改进，提高小学生的计算机实际操作能力。下面针对小学计算机教学方法提出几点建议。一、改变传统教学理念一直以来，我国教育领域的
3、教学理念都是以老师为教学活动的主体，课堂都是由老师来主导，学生在教学过程中都是配合老师的教学思路。传统的计算机课程也是应用这种教学模式，导致培养出来的学生创新思维和自己动手实践能力不强，习惯性地依赖老师，不会自己解决问题。所以，在课程改革之后的今天，小学计算机教学应该更加重视以学生为主体的教学理念，在教学过程中老师要充分重视学生的综合素质发展，培养学生的创新能力和实践能力，对学生不能再是单纯的知识灌输教学，而是应该多给学生自己探索的机会，教学方法也要以引导为主。对学生的学习多加鼓励，增加学习的自信心。计算机学科更是对学生的实际操作能力要求比较高的学科，所以，老师更应该给学生一些自主实践的机会。
4、二、利用游戏教学来提高学生学习兴趣小学生正处在活泼好动的年龄阶段，也是好奇心比较强的年龄阶段。很多小学教育者都知道，让小学生在课堂上安安静静地听讲并不容易，小学生在课堂上很容易溜号或是被其他事情吸引走注意力。所以，小学老师更要考虑到怎么才能使自己的教学内容让学生产生兴趣。对教学内容产生兴趣就是学习最好的动力，在小学教学过程中，学习兴趣也是提高教学质量的关键。在小学计算机的教学过程中，为了提高学生的学习兴趣，老师可以尝试利用游戏开展教学活动，把一些小游戏作为计算机教学内容的载体，在计算机教学过程中，让学生通过玩游戏来掌握计算机课程的教学内容，这样可以利用小学生爱玩的特点来提高学生对计算机知识的学
5、习兴趣，为学生创造一个轻松愉悦的学习环境。老师在游戏的选择上一定要符合计算机教学内容的需求，同时也要考虑到学生的情况，让学生在游戏的同时可以接触到更多的新知识。比如，在小学生一开始接触计算机的时候，对使用计算机来打字可能很不熟练，经常会有按错键、手指摆放的不标准或是要看着键盘才能打字等问题。这时候，老师就可以借助“青蛙过河”“金山打字通”等打字游戏来帮助学生练习用计算机键盘打字。借助游戏帮助学生练习规范的打字指法，可以改变传统教学中，借助反复打字来练习指法的单纯枯燥的教学方法，让学生在娱乐的同时就养成了规范打字的指法习惯。而且，很多这样的打字游戏还带有闯关功能，这样可以对学生练习指法起到激励的
6、作用，还可以让学生逐渐减少打字的错误率。所以，借助游戏来开展计算机教学，能够提高学生的学习热情，对计算机教学的教学质量提高也有很大帮助。三、借助任务型教学方法在小学计算机教学过程中，实际上机操作是重要的教学环节。但是很多老师在上机课上都没有对学生加以正确指导，而是任由学生自由上机或者让学生按照教材上的操作步骤自己练习，这样的教学方法导致很多学生在上机课上不知道应该做什么，而浪费了宝贵的学习时间。这样的上机课对提高学生的实践操作能力没有帮助。为了让上机课变得更有意义，老师可以借助任务驱动的教学模式来提高学生的实践能力。在上机课上给学生布置上机任务，学生完成后，老师要对学生的具体完成情况进行检查，并给予改进意见。总之，小学计算机教学老师一定要积极探索提高教学效率的方法，对计算机教学质量的提高作出贡献。参考文献：1於静.浅论如何提高小学生的计算能力J.现代阅读：教育版，2013（22）.2蔡晓程.试论小学信息技术教学模式的创新J.教育观察：中下旬刊，2015（20）.编辑 王团兰
