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1、从现在开始,执教：梁翠婷,1,2,3,4,5,图1,图2,教学目标,1认读9个生字，读准字音。 2会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”；（2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美；（3）培养良好的写字习惯。 3会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；（3）能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。 4读懂：（1）了解童话故事的情节；（2）关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。,自学指导,1、自由朗读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、同桌两人交流识字方法。 3、组长
2、组织组员用生字卡片快速认生字。,我会说：,有哪些动物参加了竞选？最后谁当上“万兽之王”？,狮子想找一个动物接替他做“万兽 之王”。于是，他宣布：“从现在开始， 你们轮流当万兽之王，每个动物当一 个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”,1,2,3,4,5,图1,图2,第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。,议论纷纷,叫苦连天,1,2,3,4,5,图1,图2,第二个星期，轮到袋鼠上任了。他 激动地说：“从现在开始，你们都要跳着 走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头。可 是又不得不服从命令，只好苦练跳的本 领。,激动,直摇头,1,2,3,4,5,图1,图2,第三个星期，轮到小猴子当“万兽之 王”。大家都非常担心：他会不会命令我 们从现在开始，都得住在树上，成天抓 着藤条荡来荡去？谁知，小猴子只说了 一句话： “从现在开始，每个动物都照自 己习惯的方式过日子。 ” 话音刚落，大伙 儿立刻欢呼起来。,1,2,3,4,5,图1,图2,狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下 轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子 就是万兽之王了！”,笑眯眯,1,2,3,4,5,图1,图2,1,2,3,4,5,图1,图2,
