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1、 五年级语文上册知识点梳理 第七单元 拼音部分 1.易读错音 聒 噪（gu tin） 窠 臼（k cho） 心旷 神怡（kung gung） 凛 冽（ln bng） 船桨 （jing jing） 应接不暇 （ji xi） 树梢（sho sho） 愈 合（y y） 木桩 （zung zhung） 袅 娜（nio lio） 嫉 妒（j j） 瓷 器（c c） 秋暝 （mn mng） 浣 女（hun wn） 河畔 （pn bn） 红晕 （yn yn） 规律 （l l） 纠 正（jio ji）来源:学科网 ZXXK 2.一字多音 禁 jn（禁止）jn（情不自禁） 应yng（答应） yng（应该） 屏
2、bng（屏气凝神）png（屏风） 悄qio（静悄悄）qio（悄然） 泊 b（停泊） p（血泊） 更gng（更加） gng（更换） 晕 yn（光晕）yn（晕船） 朝cho（朝向） zho（朝阳） 累 li（劳累） li（累计） li（果实累累） 漂 pio（漂浮）pio（漂亮）pio（漂白） 3.字音辨析： （1） “更”作副词，表示“更加，再”时读 gng，如更好；其他情况都读 gng。 （2） “扫”用在“扫帚”一词中时读 so，其余情况都读 so。 （3） “累”在表示“连缀或捆”的时候读“li” ，如“果实累累” ；在表示“疲乏，过 劳”的意思时读“li” ，如“劳累” 。 字词部分来源
3、:学科网 1.易写错的生字. 黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿” 。 晕:上下不要太分散,集中一些。 漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。 幕:上下结构,注意字形紧凑。 愈:下部是“心”,不是四点底。 逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免” 。 抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。 孙：左边“子”的最后一笔是（提） 。 榆：右边是（俞） ，中间有一横。 塔：右下部分是（合） ，不要少写中间一横。 2. 生字组词 孙（子孙 孙女） 泊（停泊 b 血泊 p） 愁（愁苦 忧愁） 寺（寺庙 寺院） 榆（榆树 榆钱） 畔（湖畔 河畔） 黎（黎明 黎民） 晕（yn 晕倒 光晕 y n）
4、 漆（漆黑 油漆） 幕（幕布 帷幕） 愈（愈发 愈加） 旷（旷工 空旷） 怡（怡人 怡然） 逸（安逸 飘逸） 免（免除 免去） 桨（船桨 划桨） 榕（榕树 榕城） 纠（纠正 纠错） 桩（树桩 木桩） 涨（涨潮 涨价） 塔（白塔 塔楼） 梢（树梢 发梢）暇（闲暇 应接不暇） 眉（眉毛 燃眉之急） 抛（抛开 抛却） 3.形近字组词 逸（安逸） 桨（船桨） 梢（树梢） 涨（涨水） 桩（树桩） 纠（纠结） 搀（搀扶） 奖（奖状） 稍（稍微） 泓（一泓） 庄（村庄） 收（收获） 泊（淡泊） 孙（祖孙） 愁（忧愁） 畔（湖畔） 榆（榆树） 幕（夜幕） 伯（大伯） 孔（孔雀） 怒（怒火） 拌（搅拌） 愈（愈
5、合） 慕（羡慕） 榕（榕树） 旷（空旷） 漆（油漆） 晕（晕车） 怡（怡情） 暇（闲暇） 溶（溶化） 矿（煤矿） 膝（膝盖） 荤（荤素） 抬（抬头） 假（放假） 4.近义词 朦胧隐约 扫兴败兴 展示展现 灿烂绚烂 踪迹痕迹 降临降落 陆续连续 照耀照射 颤动抖动 嫉妒妒忌 闲逸闲适 静寂安静 留恋眷恋 明亮亮堂 固然当然 朦胧模糊 闲逸闲适 和谐协调 灿烂绚烂 平静安静 茂盛茂密 新鲜新奇 满足满意 来源:学,科,网Z,X,X,K 成群结队三五成群 不可计数数不胜数 无边无际广阔无垠 急急匆匆匆匆忙忙 应接不暇目不暇接 5.反义词 黎明黄昏 明亮黑暗 朦胧清晰 凛冽炎热 闲逸忙碌 寒冷温暖 扫
6、兴尽兴 新鲜陈旧 疑心信任 漂亮丑陋 争执和解 粗糙光滑 灿烂暗淡 茂盛枯萎 静寂喧闹 应接不暇应付自如 急急匆匆不慌不忙 成群结队形单影只 不可计数屈指可数来源:Zxxk.Com 6.词语搭配 (鱼肚色)的天空 (微微)的红晕 (红紫红紫)的彩云 (明亮)的月夜 (漆黑漆黑)的暗夜 (朦胧)的微光 (成群结队)的大雁 (凛冽)的清晨 (熊熊)的炭火 (闲逸)的心情 (寒冷)的冬晨 (灿烂)的红霞 (茂盛)的榕树 (翠绿)的颜色 (粗粗)的桂树 (疏疏)的枝 (累累)的骨朵儿 (漂亮)的女子 （急急匆匆）地飞 （缓缓）地移动 （明亮）地照耀 （兴奋）地叫 （款款）地溜进来 （灿烂）地闪光 7.
7、词语拓展 ABB 式词语:白茫茫 绿油油 红通通 金灿灿 白花花 黑乎乎 黄澄澄 AABB 式词语:清清晰晰 干干净净 平平安安 整整齐齐 隐隐约约 家家户户 ABAB 式词语: 漆黑漆黑 打扫打扫 商量商量 讨论讨论 休息休息 研究研究 AABC 式词语: 翩翩飞舞 蒙蒙细雨 念念不忘 头头是道 欣欣向荣 历历在目 彬彬有礼 表示心情舒畅的四字词语: 心旷神怡 眉开眼笑 神采飞扬 怡然自得 形容数量多的词语:不可计数 成千上万 不计其数 多如牛毛 数不胜数 形容神情的词语:面面相觑 泰然自若 六神无主 没精打采 张口结舌 佳句积累 1.佳句积累 （1）景色描写句：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的
8、天空，染上微微的红晕，飘着红紫 红紫的彩云。 （2）拟人句：明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 （3）动作描写句：我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓 地动了，向河中心移去。 （4）比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 （5）拟人句：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出 现在窗前的穿衣镜上了。 2.古诗积累 渔歌子唐张志和 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 诗歌大意：诗歌大意： 西塞山前白鹭在自由地飞翔， 江岸桃花盛开， 春水初涨， 水中鳜鱼肥美。 一位老翁头戴青色的箬
9、笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，这点小 风小雨用不着回家。 3. 重点句子含义 （1）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞 去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风 声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 这段描写的是秋天黄昏的美景。主要写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。归鸦急着飞回 巢里，大雁比翼而飞，风声、虫鸣更让人心旷神怡，既有视觉描写，又有听觉描述，通 过多种感官来描写。 （2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美
10、丽的南国的 树！ 这段话写了榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以青翠欲滴的感觉，让人从绿色中感受 到了生命力的涌动，赞美了榕树的蓬勃生机，表达了作者的喜爱之情。 （3）我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在 窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半 圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 这句话运用了拟人的修辞手法，把月亮写成一个淘气的孩子，明明知道我们在盼着 它，却偏偏不让我们看见似的，悄悄地溜了进来。一个“爬”字，写出了在孩子眼里月 亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。 文章主题 1.山居秋暝描绘了（秋雨初晴后傍晚时分山村的
11、旖旎风光）和山居村民的淳朴 风尚， 表现了诗人 （寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情）， 体现了王维 （诗 中有画）的创作特点。 枫桥夜泊勾画了（月落乌啼） 、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客 子等景象，表达了诗人的（羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑） 。 长 相思上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜晚风雪交加，搅碎乡梦，倍觉惆怅。 全词表达了将士行军在外（对故乡的深深思念） 。 2.四季之美一文通过介绍作者笔下（四季不同）的美，抒发了作者（热爱大自 然、热爱四季）的思想感情。 3.鸟的天堂一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具 体描写了（傍晚静态的大榕树）和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者（对大自然 的热爱和赞美） 。 4.月迹以孩童的心态和目光记叙了几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体 会到奇妙、美好的情趣，表现了孩子们（奇特敏锐的想象） 。作者借此表达了一种要培 养孩子善于（发现美、追求美）的高尚情趣。www-2-1-cnjy-com 单元阅读考点 1.古诗词三首常考查古诗背诵及诗意理解。 2.四季之美常考查课后习题第二题描写景色的句子，体会景物的动态美。 3.鸟的天堂常考查作者为什么发出感叹，第 4、7、8 段常出现在课内阅读题。 4.月迹常考查课文第 2、3 自然段对月亮的描写。 来源:Z_xx_k.Com
