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1、哈教办发201030号哈尔滨市教育局办公室关于评定中小学（中专）市级骨干教师的通知各区、县（市）教育局，有关直属单位：为建设一支高素质的教师队伍，发挥骨干教师的引领示范作用，全面推进素质教育，经研究，决定今年继续在全市范围内评定中小学（中专）市级骨干教师。现就有关事宜通知如下：一、范围和对象普通中小学校（幼儿园）、中等职业学校、工读学校、特殊教育学校、少年宫等教学机构的教师。二、申报条件1、学历条件。城市教师在小学任教的应具备大专及大专以上学历，在初、高中任教的应具备本科及本科以上学历；农村学校教师在小学任教的应具备中师及中师以上学历，在初中任教的应具备大专及大专以上学历，在高中任教的应具备本
2、科及本科以上学历。2、具有中级职称或中级职称以上教师专业技术职务资格，且在所申报学科的教学一线任教。3、在2009年12月31日前，已被评定为区、县（市）级或相当于区、县（市）级学科骨干教师，现任教学科与申报学科一致。三、评定标准申报参加评定市级骨干教师者必须具有高尚的师德修养、先进的教育理念、较强的教育教学能力和教研科研能力，并在教育教学岗位上发挥引领、示范作用。中小学学科骨干教师的具体评定标准如下： (一) 爱岗敬业，师德高尚1、具有献身于教育事业的专业理想，关爱每一名学生，全心全意为每一名学生服务，师生关系和谐。2、具有高尚的职业操守。模范遵守中小学教师职业道德规范，无违反“哈尔滨市教师
3、（教研员）行为五条禁令”的行为。3、具有团结协作，关心集体，严于律己的良好心理品质。 (二) 钻研业务，专业知识扎实1、具有丰富的学科专业知识和相关学科的基本理论知识。 2、掌握新课程教育理论。正确应用教育学和心理学基本原理指导教育教学，对具体的学科知识做出符合教育教学规律的解释。3、积极参加所在学校以及区、县（市）级以上教育部门组织的教师继续教育，修满规定的学时学分。(三)专业技能娴熟，教育教学业绩突出1、在教育教学中能够充分体现新课改的精神和理念，教育教学成绩显著。近五年来，在区、县（市）级以上教研活动中至少做两节以上高质量的公开课。2、具有较强的研究能力，能够基于新课改中的问题开展教育研
4、究，承担校级以上科研课题，近五年来，至少有两项教研（或科研）成果或两篇经验总结在区、县（市）级以上学术会议上交流；或至少有一项教研（或科研）成果或一篇经验总结在市级以上学术会议上交流。3、承担班主任工作或积极配合班主任工作，业绩突出。（四）在培训指导教师方面做出一定成绩1、在校内或区域内研训活动中发挥骨干作用，能指导新教师的备课、上课、辅导和作业批改。近五年内，至少指导一名学科教师参加区县（市）级以上赛课活动。2、能开设提高教师业务水平的专题讲座，能在岗位练兵和校本研修中发挥引领作用。近五年内，至少进行过两次校级以上或一次区级以上专题培训讲座。3、具备开发重组教材的能力，积极参加地方课程和校本
5、课程的开发建设。四、推荐评定的原则和办法（一）推荐评审原则坚持公开、公平、公正、择优、均衡的原则；采取考试与考核相结合的办法评定市级骨干教师。考试与考核总分为100分，其中，申报人所在学校评价分值10分，区、县（市）级业务考核分值15分、奖励加分分值5分、理论笔试分值30分、市级业务考核分值40分。全市拟评定市级骨干教师名额按全市中小学（中职）专任教师总数的2%评定。各区、县（市）教育局和直属学校按本地区、本单位专任教师总数的3%推荐上报市教育局。其中，音乐、体育、美术、劳技及其它新兴学科教师，教学业绩突出者（指在市级或以上学科比赛获奖；辅导学生参加市级或以上学科竞赛、技能竞赛获奖；担任过已结
6、题的市级或以上课题主要负责人等）和工作在农村乡以下、城市郊区学校，以及民族学校、中等职业学校、特殊教育学校取得区、县（市）级优秀教师荣誉称号，且符合申报条件者，可不占名额申报。（二）推荐评审具体步骤如下：1、认真传达部署并及时下达学校申报名额计划。2、各基层学校认真组织好本校教师的申报、评议和推荐工作成立由学校领导、教师代表59人组成的骨干教师推荐机构，负责骨干教师评议推荐工作。具体程序如下：（1）公开申报条件和名额。学校向全体教师公布市级骨干教师评审条件和区、县（市）下达本校的推荐名额。（2）个人申报。凡具备条件的教师均可自愿申报。（3）个人述职与群众评议。申报人员在全校教职工大会上述职，介
7、绍自己基本情况及近5年来取得的主要教育教学业绩，由群众对申报人员进行民主测评。（4）学校推荐。由学校组成的骨干教师推荐机构根据申报教师的师德表现、综合素质、业务能力和群众评议等因素进行综合考核，按学校推荐骨干教师考核评价评分标准及量化评分表（见附件2）要求，对申报人量化评分并排序，确定推荐人选。（5）公示结果。在本校公示市级骨干教师推荐名单，公示期为一周。被推荐教师填写哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师审批表，将相关申报材料和量化评分表一并上报区、县（市）教育局。各基层学校的推荐工作，建议在7月5日以前完成。3、区、县(市)教育局要做好资格初审和考核工作（1）加强组织领导。区、县(市)教育局成
8、立由行政和业务两方面人员组成的骨干教师推荐领导机构，负责组织本地区骨干教师申报人员的资格初审和考核工作。 （2）坚持标准、严格考核。区、县（市）骨干教师推荐领导小组应根据市级骨干教师评定标准和区、县（市）业务考核细则（见附件4）的要求，对申报教师进行业务考核并量化评分，按学段、学科相对集中汇编成册。（3）各区、县（市）教育局骨干教师推荐领导机构经审议后，将推荐申报人选名单连同校、区（县、市）考核成绩名册及有关呈报材料汇总后，集中报送市教育局。市直属单位直接报市教育局。材料报送时间：7月13日、14日；材料报送地址：哈尔滨市南岗区一曼街261号市招生办大楼（市电大后身）五楼。4、市教育局统一领导
9、市级骨干教师的评定（1）资格复审。对于各区、县（市）教育局和市直属学校推荐申报人选及其相关申报材料，市教育局将组织复审，并进行综合奖励审核计分。（2）遴选办法。选拔认定分三步进行。第一步，组织笔试。市教育局统一组织笔试，笔试成绩不及格者，不再列入市级考核范围。笔试时间拟定于7月中旬，具体时间、地点另行通知。第二步，对于列入考核范围的人员进行考核。由市教育局、市教研院组织市、区（县、市）专兼职教研员、部分中小学校长、教师代表组成的专家考核组进行业务考核（有关业务考核标准见附件）。业务考核时间定于8月下旬（开学之前），具体时间、地点另行通知。第三步，依据学校评价、区县（市）考核、综合奖励加分、笔试
10、、市级业务考核五项得分累计记分，按学段、学科，由高分向低分排序取舍。为促进教育的均衡协调发展，遴选过程中，将适当向农村地区、薄弱学校、小学科、班主任、职业教育、特殊教育等领域和有支教经历（一年以上）的教师倾斜。（3）颁发证书。评选出的骨干教师名单在哈尔滨教育行政网上公示一周，无异议者，由市教研院统一组织集中培训。培训合格者，由市教育局颁发市级骨干教师证书并输入哈尔滨市骨干教师资源库。（4）在本次评定市级骨干教师过程中，不收取申报教师任何费用。五、本次评定的骨干教师包括科研骨干凡申报科研骨干者，须参加市教育局统一组织的全市笔试，其他环节如申报、业务考核等事宜，另行发文通知。六、骨干教师的职责和义
11、务骨干教师是中小学教师的专业能力水平的荣誉称号，应履行下列义务和职责。（一）在所在学校承担规定课时的本学科教学任务。（二）在职业道德和教育教学教研工作中发挥模范带头作用。（三）承担对普通教师的教学指导任务，经常开示范课、观摩课，对本校和本地区教师进行教学示范。（四）承担对本校和本地区教师的培训工作，承担薄弱学校和农村地区的免费培训授课和讲座，承担中小学教师岗位大练兵记实手册解读任务。（五）承担学校和上级教育部门布置的教学改革和教科研项目，并在规定时间内完成。特此通知。附件：1、哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师推荐名额分配表 2、学校推荐市级骨干教师考核评价评分标准及量化评分表3、哈尔滨市中小
12、学（中专）市级骨干教师审批表 4、拟任市级骨干教师所在区、县（市）业务考核细则5、申报市级骨干教师人员呈报材料目录6、申报市级骨干教师人员名册7、市级骨干教师奖励计分细则8、哈尔滨市幼儿园市级骨干教师业务考核标准9、哈尔滨市小学市级骨干教师业务考核标准10、哈尔滨市初中市级骨干教师业务考核标准11、哈尔滨市高中市级骨干教师业务考核标准12、哈尔滨市中等职业学校市级骨干教师业务考核标准13、哈尔滨市中小学（中专）艺体学科市级骨干教师业务考核标准14、哈尔滨市信息技术教育市级骨干教师业务考核标准15、哈尔滨市民族学校市级骨干教师业务考核标准16、哈尔滨市中小学德育学科市级骨干教师业务考核标准17、
13、哈尔滨市中小学心理健康教育学科市级骨干教师业务考核标准 二一年六月十二日主题词：教育 教师 评定 通知 抄送：省教育厅，市教研院，各区、县（市）教师进修学校 哈尔滨市教育局办公室 2010年6月12印发 附件1哈尔滨市中小学（中专）市级骨干教师推荐名额分配表区、县（市）名额道里区102道外区91南岗区158香坊区140平房区30松北区27呼兰区86阿城区97五常市131双城市110尚志市102宾县96巴彦县121依兰县68延寿县43木兰县51通河县45方正县41市直属学校按专任教师的百分之三申报附件2 学校推荐市级骨干教师考核评价评分标准及量化评分表（满分10分）学校基本情况姓名性别出生年月学
14、历学科职称职称评定时间骨干级别校级（ ）区级（ ）项目业绩提要主要业绩（本人填写）学校评分师德师风1分有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，为人师表，严谨笃学，勇于创新，满（超）工作量，勤勉工作。好（ ） 较好（ ）一般（ ）（本栏学校评价）教育教学教研4分教育教学教研效果教育教学（教研培训）质量、指导成效和教师、家长、学生反映。好（ ） 较好（ ）一般（ ）（本栏学校评价）公开教学主题活动专题讲座2006年以来开设的各级公开教学、主题活动；在市、区级培训、校本研修中开设专题讲座。市级（ ）节/次区县（市）区级（ ）节/次区县（市）校级（ ）节/次教育教学教研获奖2006年以来市、区课堂教学评比获奖情况；市、区班主任基本功比赛奖 市级 第奖（ ）次区级 第奖（ ）次教育科研3分课题研究2006年以来主持/参与立项课题研究情况市级主持（ ）项/参与（）项区重点主持（ ）项/参与（）项区一般主持（ ）项/参与（）项校级课题（ ）项成果获奖2006年以来获市、区教育科研成果等第奖或区教育科研成果一、二等奖,或市青年教师课题成果鉴定一、二等奖）。市成果（ ）等奖（ ）次区成果（）等奖（
