五年级语文上册期末复习教案 (2)

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1、1五年级语文上册期末复习教案字词基础部分第一课时复习内容：多音字的整理与复习 复习目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。复习重难点：多音字复习过程：一、运用导航1、这些词应该怎么读？ 应用一：这些词应该怎么读？朝阳（zho） 淹没（m ） 兴奋（xng ） 屏风（ png）朝代（cho） 没有（mi） 高兴（xng） 屏息（bng） 指生读后出示答案。师小结：这些多音字中，有的只是声调不同，如： 有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握 。 2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？ 应用二：这些字不同的读音，

2、应该用在哪里，你会组词吗？ 便 pin ( ) 削 xu( ) 降 jing ( ) 看 kn( ) bin ( ) xio( ) xing( ) kn( ) 三、归类记忆通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出好办法来？让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。 新华字典中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。 1词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。长 chng （形容词） 很长 长远 长久 zh?ng （动词） 生长 成长 长知识 2文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。龟 gu 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴） jn

3、同皲 龟裂 3普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。单 dn 单位 简单 菜单 单纯 shn 姓单 单县（地名） chn 单于（古代匈奴的君主） 4使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。削 xio （限于单用）削果皮 削铅笔 xu （用于合成词）削弱 瘦削 削除 5语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。寻 xn （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xn （口语音）寻开心 寻死 寻思 总结方法，范例引航，鼓励学生运用。 四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字。 下面我们将要进行一个闯关游戏，不知道哪些同学能成为今天的闯关大将。你行不行，有句话说得好：机会永远是属于有准备者。现在老师

4、就给你们 6 分钟的时间，（小组合作）看那些组整理的最多，记得最清楚。 五、闯关游戏 第一关 ：选择下列多音字的正确读音。 2尽管（jn jn） 曲折（q q） 人参（shn cn） 尽力（jn jn） 歌曲（q q） 参加（shn cn) 水泊（b p） 自传（chun zhun）强迫(qi ng qing) 漂泊（b p） 传说（chun zhung 顽强（qingqing） 第二关 ： 选择多音字的正确读音 和：h hu h hu hu 暖和（ ）一唱一和（ ）和平（ ）和稀泥（ ）和面（ ）和（ ）了 着：zhe zho zho zhu 高着（ ）儿 着（ ）急 着（ ）手 着（ ）眼

5、 等着（ ）没着（ ）了 第三关 ：给下列多音字组词 调 tio ( ) dio ( ) 弹 tn ( ) dn ( ) 塞 si ( ) s( ) hng ( ) mng ( ) ( ) 哄 hng ( ) 蒙 mng ( ) 恶 ( ) hng ( ) mng ( ) w( ) 第四关 ：你能准确的读出这些多音字吗？ 1 .爸爸今天要去海南岛出差（chi ），因路上堵车，差（ ch）点误了飞机。 2.我喊了半天，他似（s）乎什么也没有听见，像个木偶似（sh）的。 3 叔叔长得太胖（png ）了，大家笑他是肥牛，可他说心宽体胖(pn)，这是好事。 4.劳累（li）了一天的果农看到树上的累累（

6、li ）果实，高兴地笑了。 5.重（chng）复抄写的作业加重（zhng ）了学生的课业负担。 第五关 ：读准这段话里的多音字。 一位处（ ）长工作了一整天，疲惫的回到家，他本想吃完晚饭后和儿子一块去散（ ）步，好（ ）轻松一下。可是，他的儿子在吃鱼时，不小心把一根鱼刺也给吞咽（ ）下去，结果卡（ ）在了咽（ ）喉。他赶紧带着儿子拦了一辆大（ ）卡（ ）车去医院，因走得太着（ ）急，家里的碗筷都零散（ ）地放在了桌子上，没有收拾。到了医院，一位姓解（ ）的大（ ）夫给处（ ）理了一下，问题总算解（ ）决了。看着（ ）儿子没事了，父亲长舒了一口气。 六、 在多音字的王国里还有一个姓氏家族。它们在

7、充当姓氏这个特殊的角色时，有的字会改变他原来的读音。 1你能准确的读出这几个姓氏吗？朴（ ）解（ ）盖（ ）华（ ） 2今天是小明的生日，他的许多好朋友都来参加生日聚会。瞧，桌子上写着好朋友的名字呢！宁心、任静、单小文、曾慧、区冰、解小丽、盖聪、朴佳辉你能把他们的姓名大声的读出来吗？请写出他们的姓氏读音. 七、全课总结，完成多音字词类练习一、给下面的多音字注音。泊：漂泊（ ） 血泊（ ） 恶：可恶（ ）罪恶（ ）省：省（ ）会省（ ）悟 调：调（ ）动 调（ ）整 都：首都（ ）都（ ）是 度：温度（ ）猜度（ ）更：更（ ）加 打更（ ）划：计划（ ） 划（ ）船折：折（ ）腾 折（ ）本

8、佛：仿佛（ ）佛（ ）教假：假（ ）如请假（ ） 觉：睡觉（ ） 感觉（ ）3哄：哄（）堂大笑 参：人参（）和：和（）平 恶：恶（）劣 恶（ ）心 厌恶（ ）哄：哄（）骗 起哄（ ）参：参（ ）加参（）差不齐 和：和（）面一唱百和（）二、给下面的多音字选择正确的读音。似 sh s昨天一场瓢泼似（ ）的大雨，似（ ）乎要把大地吞没。恶 w他总是打扮成一个大恶（ ）人吓唬小朋友，大家都厌恶（ ）他。累 li li劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，高兴地笑了。藏 cng zng海底蕴藏（ ）着丰富的矿藏（ ）资源。便 bin pin这东西虽然很便（ ）宜，但使用起来一点都不方便（ ）。

9、泊 b p小船在湖泊（ ）里停泊（ ）了好几天。没 mi m门前的积水已经没（ ）到膝盖了，我们没（ ）有办法走过去。看 kn kn一只小猫跑过去，监狱看（ ）守没有看（ ）见。弹 dn tn 这弹（ ）丸需要用弹（ ）弓弹（ ）射。还 hi hun 这皮球本来就是你的，还（ ）是还（ ）给你吧。第二课时复习内容：汉语拼音、字词、日积月累复习目标 ：1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累运用中的读读背背。复习重难点：积累词语复习过程1、完成看拼音写词卷。（结合课后生字表）（1）学

10、会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。 （2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。 （3）掌握汉语拼音中声调及其变化。2、订正并纠错。找出错误最多的字词，强化训练。（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 （2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。 （3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；4（7）按要求查字典等。3、复习日积月累。（结合各单元后的日积月累）自己能独立出一份卷子。能背诵默写回顾与拓展中的日积月累的内容，并理解意思，学习主动积累4、交换完成并订正纠错。句子部分第一课时复习内容：理解课文中的重点句子，各种修辞方法的运用复习重难点：修辞方

11、法的运用复习方法：理论结合实际题目练习复习准备：例题复习过程一、重点句子：1、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？ 2、他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。”我从“直奔”这个词语体会到当时人们（ ）的心情。 3、梅花魂：“梅花魂”的“魂”是（ ）意思？“梅花魂”是指（ ）4、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！这里梅花的秉性就是指（ ）。5、“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。”“安然无恙”“藕断丝连”这两

12、个词语描述出了夹丝玻璃的（ ）特点。6、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。(a)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。(b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！(c)三十万人的目光一齐投向主席台。7、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了强调说明（ ）8、“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁” 表现了五壮士（ ）9、“这对了不起的父

13、子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（）二、关键词句51.在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号，是因为（ ），它可能是（ ）， 也可能是（ ）。2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲（ ）的描写。从这个句子中我能体会到（ ）。3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”读了这句话，我能感受到母亲的工作环境，她的身体（ ）。4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”当时父亲是

14、这样想的：（ ）。(b)从“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，可以体会到（ ）。5. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。这句话把满是群众的天安门广场比做（ ），把翻动的红旗比做（ ）。写了开国大典（ ）的场面。6天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们（ ）的心情。7. 对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是 （ ）8“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。9这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是（ ）体现出五壮士（ ）的英雄气概。10“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中 3 次出现类似的话？11通往广场的路不止一条：联系生活实际，体会一下对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。12窃读记：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解13钓鱼的启示：联系上下文和生活实际，说说对“道德只是个简单的是与非的问题