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1、当孩子遇到嘲笑镜头1：妈妈给东东买了一件绿色的新外套，早上东东穿着新衣服兴冲冲地去了幼儿园，可晚上回到家，妈妈却发现新衣服不见了，原来东东把它放到了自己的背包里。妈妈觉得很奇怪，问他为什么，东东支支吾吾地说，有个小朋友笑他穿上这件衣服像只胖青虫。镜头2：丽丽是个体质瘦弱的小女孩，动作和反应总比别人慢一拍，所以在运动游戏中，丽丽常常是最后一名。渐渐地，“小蜗牛”就成了她的外号。丽丽很不喜欢这个外号，因此只要哪天有运动游戏，她就找借口不去幼儿园，或不参加活动。这时，该如何面对满腹委屈和情绪低落的孩子呢？耐心倾听孩子如果这时孩子向我们倾诉，一定是鼓足了勇气，并满怀对我们的信任，所以我们一定要避免以下
2、三种态度：不以为然再小的事情，在孩子的眼里，也是最重要的。如果你以不以为然的态度对孩子，那么孩子就会觉得连最信任的爸爸妈妈都不理解他，他心里会更难过。敷衍敷衍搪塞或简单打发孩子是我们最容易犯的毛病。孩子既然来找我们，肯定是希望从我们这里得到帮助，可能他也曾试图忽略这种感受，但这种努力并没有成功。插话这样做只会让孩子觉得更心烦意乱。而且有的孩子一旦被打断，可能就不愿意再开口了。应该全神贯注地倾听孩子，用目光和点头等非言语动作表示自己理解他所遭受的痛苦经历，也可在适当的时候复述孩子描述的内容，以肯定他的感受。当孩子欲言又止时，我们不要强迫他，尽量顺着他的性子，耐心鼓励他说出自己的心声。巧妙疏导孩子
3、孩子愿意全盘托出后，我们再进一步来引导了解孩子如何认识自己被嘲笑的行为和同伴对自己的看法以文章开头的例子来说，你可以问问孩子：当小朋友看到你穿这件绿色的外套时，他们是什么表情？他们对你说了什么话？你觉得小朋友说你像“胖青虫”，是认为你穿得可爱，还是认为你穿得难看？通过一系列的提问，我们可以确定孩子遭受嘲笑的原因，了解孩子对嘲笑的处理方式，然后对症下药。当然，这是个需要父母和孩子共同努力的过程。让孩子从积极的角度来看促狭者的动机这一点很重要，它可以帮助孩子从另一个角度看问题，以此来减轻他的难过和痛苦。以镜头2为例，当我们在和孩子讨论时，可以引导他这样去思考：小蜗牛是种很可爱的动物，小朋友很喜欢的
4、，你喜欢吗？小朋友说你像“小蜗牛”是说明你像蜗牛一样可爱。你看，小蜗牛虽然爬得很慢，可是它却一直努力地爬，丽丽也要像小蜗牛一样，努力坚持，虽然现在丽丽跑得慢，但只要坚持，就会越来越快的。小朋友说你像“小蜗牛”，是在提醒你要努力哦！教孩子一些化解技巧技巧1：积极的自言自语第1步：不妨教孩子对自己说：“别人说的这些话是真的吗？”以此作为对嘲笑的第一反应。第2步：教孩子根据嘲笑的内容，做进一步的自言自语。比如，引导孩子问自己：“他的意见算数吗？谁的意见算数？”这样有助于帮孩子找回自尊。孩子某一方面被嘲笑，我们可以让他回想自己的其他优点，以平复他的心情，维护自信。这种自言自语的方法，四五岁的孩子就能熟
5、练运用了。爱心提醒：制造场景，平时多让孩子练习面对尖酸刻薄的嘲笑，很多年龄小、自控能力差、性子急的孩子容易做出过激反应。为避免这种情况发生，不妨在平时制造或想象一些让孩子情绪激动（被嘲笑）的场景，接着再让孩子反复对自己说：“我不会生气，也不会哭”（适用于四五岁的孩子）或者“他想让我难过，我才不让他得逞呢！”（适用于七八岁的孩子）技巧2：置之不理也可以教孩子从身体和情绪两方面对嘲笑者置之不理，也就是选择离开现场和嘲笑者，或是不注视、不搭理那个人，去玩自己喜欢的游戏或做其他的事情，将注意力转移。技巧3：淡然处之你还可以教孩子以平淡的口吻反问对方：“那又怎么样？”这样的回答可以让对方知道他的取笑根本
6、无关紧要，会让他自觉无趣。TIPS：有用的反问方式：那有什么关系？谁在乎这个？是吗？技巧4：学会用“我”句式研究发现：一般人在受到伤害时总会质问或埋怨带来痛苦的人：“你把我气疯了！”这样做并无益处，只会让对方产生防卫心理，关系进一步恶化。而采用“我”句式，可以坦诚地说出自己的感受，心平气和地请对方考虑，而不只是责备对方的行为、居心，这种方法通常会收到意想不到的效果。用“我”句式来应对嘲笑可以分3步来进行：第1步：首先表达自己的感受：“我觉得很难过。”第2步：然后说出自己为什么会有这种感受：“因为你笑我跑步的样子像猩猩。”第3步：最后提出你对对方的期望：“我希望你以后不要那么说。”TIPS：有用
7、的表达方式“我很尴尬，每次我答错了问题，你都哈哈大笑。”“我很难受，因为你总是嘲笑我的眼镜，我希望你下次别这样。”技巧5：想象每个孩子都有丰富的想象力。对此，我们可以结合孩子的实际情况、兴趣等天马行空地发挥自己的想象力，去对付别人的嘲笑。比如，想象自己像踢足球一样把嘲笑从身边踢开；像抽水马桶一样把嘲笑冲走了；把嘲笑踩在脚下、扔到垃圾箱里；或想象自己手举万毒不侵的盾牌、身穿防弹背心，把嘲笑弹回去了这个方法可谓一箭双雕，不仅能缓和孩子的消极情绪，还能挖掘孩子无穷的想象力。技巧6：化贬为褒这个方法就是教孩子不把嘲笑当侮辱，而是把它理解为奉承，并对对方表示感谢。比如当孩子穿着新买的衣服被取笑时，你可以
8、教他这么回答：“你真好，总是这么关心我，注意我穿了什么！”这种回应会让促狭者大吃一惊，并打消了最初的促狭动机。化贬为褒的另一个办法是对事实供认不讳，如：“是的，我的视力不好”；“我胆子本来就小呀”；“我就是跑不快，好像蜗牛一样”这样的回答可以帮助孩子避免试图掩饰缺点时的防御心理和尴尬情绪，并使嘲笑失去意义。尤其是当别人针对孩子的缺点和独特的个性特质、行为习惯进行嘲笑时，这一招特别有效。以下这些回答说不定可以帮助你和孩子！“你的衣服真难看啊！”“看来，你好久没有这么注意我了。”“你好像个小矮子！”“我矮一点，才能仰视你啊！”“你这么笨？连这个问题都不知道！”“你说的没错，我经常是这样的。”技巧7：称赞促狭者这种以德报怨的方式比“化贬为褒”更进了一步。对促狭者表示赞同，还给予他积极的关注，能有效化解可能出现的紧张气氛。比如：当孩子被嘲笑“长得胖”时，他可以说：“你真幸运，不用减肥了。”；有人说你的孩子英语很差，他可以说：“我真羡慕你，你的英语真好！”
