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1、 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网专项部分 口语交际 一、教学目标新课改对语文教学提出了一个新要求：使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发挥合作精神。”从而促进学生口语表达能力的提高。1、与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣和表达欲望，增进对课文内容的理解和感悟。2、通过口语交际全过程的教学活动，促进师生、同学之间的交流，学会倾听，能互相讨论解决实际问题。3、努力提高学生口语交际的文化素养，做到举止谈吐文明礼貌，学会
2、宽容和谅解，培养合作精神。4、通过口语交际，初步学会分析、归纳、评价的思维方法，受益终生。上述各项目标，大致可以归纳为两个方面：口语交际的基本能力倾听能力：把握主要内容(包括材料和观点)，体会情感态度及交际意图。表达能力：讲述见闻，讲述故事，说出感受和想法，并能打动他人。应对能力：积极反馈，作出反应，能复述、转述，向人请教，与人商讨。口语交际的基本素养注意态度文明，提高语言修养。本册口语交际目标：1.养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。2.能认真倾听别人的讲话，把握主要内容，能围绕话题讲述简短的故事与见闻。3.说话时态度自然大方、有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的问题发表自己的见解。
3、二、指导第二单元 做好准备去春游 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网教学目标1感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。2能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。3能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力。教学重点合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力。教学准备教师：春天在哪里歌带，春天的风光及春天里人们活动的影像资料，话题插图。学生：思考春游计划。教学时间1 课时教学过程一、谈话引入春天是美丽的，春天
4、是令人向往的。春天到了，万物复苏、春光明媚、山清水秀、花红柳绿、莺歌燕舞1教师出示课件或挂图，学生一边听歌一边欣赏画面，激发说话兴趣。教师：孩子们，你们听了歌，欣赏了画面，有谁不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？板书：春游2教师：要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想到哪儿春游？为什么？3抽生汇报，点评。4小结：同学们心中都有各自最想去的地方，想一想：如果要去春游，我们应该做 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网好
5、哪些准备？春游怎么玩？今天这节课我们就来讨论交流，最后合作设计春游计划，好吗？板书：怎么玩二、出示课文插图，激发交谈兴趣1.看图。猜想春游前，图中的小朋友在想什么，他们在七嘴八舌地说些什么。2.抽生汇报，大家补充。3.小结：是啊，和图中的同学们一样，一提春游，小朋友的心都快飞走了，恨不得明天就去春游，多高兴啊！三、联系生活实际，讨论交流，设计春游活动最佳方案1.分小组交流春游怎么玩的想法。提示：什么时间？选择什么地方？想和谁一块？看什么？玩什么？2.各小组分别推选一名代表向大家汇报，大家评议，提出好的建议。3.合作设计春游活动方案。教师：同学们的想法真多，想得也真好。我们要去春游就得集体行动。
6、我提议，发挥集体的智慧，每个小组合作，设计春游的方案。要求：小组每个成员，注意倾听同学的意见，补充自己的看法。说话时要有礼貌，听话时眼睛看着对方。教师巡视，点拨。引导：到什么地方最好，怎么去，出发时间，开展什么活动，准备什么东西，应该注意哪些问题4.介绍本组设计的活动方案。5.生生互动，评议。评比最佳活动方案。四、拓展延伸请小朋友设计家庭春游计划，说给家长听。 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网第三单元 过生日教学目标1.愿意用普通话与人交流自己参加过的生日聚会的情景，并能说出自己的感受和想法。2.与
7、别人交流时，态度自然大方、有礼貌。3.能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学准备教师：教学挂图或过生日的场景录像。学生：过生日的照片或纪念物。教学时间1 课时教学过程一、谈话引入每个人年年都要过生日，生日那天，可以说是我们每个人最快乐的日子。过生日时，你最想干什么？是在家里吃美味佳肴还是和爸爸、妈妈去超市买心爱的玩具和时尚的服装？还是和亲人朋友欢聚一堂，共享快乐？在你所过的生日中，给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。）二、小组交流，发表感想（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想。1.交流自己参加过的生日聚会，并发表自己的感受和想法。2.讨
8、论：怎样过生日才有意思？三、师生互动，培养能力1.各组推选代表在班上交流自己的想法。声音要洪亮，态度要自然大方。生 1：我觉得过生日时种树更好。生 2：我要妈妈给我买一个水果味儿的大蛋糕！生 3：我要爸爸给我做一桌丰盛的菜肴。 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网生 4：我要邀请同学和我一起欢度生日。2.大家评议。（提建议时要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。）3.教师也可谈谈自己参加过的生日聚会，让学生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。四、深化交流，升化认识师：同学们，咱们班有
9、几个同学的生日即将来临，让我们为最近过生日的同学设计一个生日聚会方案吧！1.先独立思考、设计。2.小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。3.全班交流，大家分享。五、总结提高孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？教师总结：过生日，有亲人的牵挂和祝福是甜蜜的，与亲朋好友欢聚一堂是幸福的，做有益社会的事是有意义的，希望每一个同学今年都能过一个最快乐、最有意义的生日。（提高学生的认识水平）第六单元 装扮我们的教室教学目标1.能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想，广泛交流。2.能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。3.交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，
10、形成良好的交际习惯。教学重点积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。教学准备教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网学生：收集有关节日环境布置的图片。教学时间1 课时教学过程一、创设情境，激发兴趣在过新年的乐曲中，出示庆祝元旦的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。二、人人参与，献计献策1.教师：同学们，“六一”儿童节快到了，我们班将开展一次欢庆“六一”的主题班会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹呢？让我们人人都来当设计
11、师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？2.各小组组员相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出一个布置教室的金点子。3.全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。三、小组合作，完成设计方案1.分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。老师发给每个小组一张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比一比，看哪一组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。2.学生分组活动，老师巡视指导。四、评述方案，颁发设计奖1.各小组推荐 12 名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网议。2.评一评，看哪一组的设计方案最有创意，哪一组的设计最有喜庆的气氛。3.颁发“创意奖”、“喜庆奖”。五、总结升华，实施方案人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。
