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1、比喻句北街小学 罗勇教学目标：1、认识比喻句，了解比喻句的作用、特点。2、能够按要求写简单的比喻句。教学过程：一、 导入，揭示主题。（由孩子们学习过，熟悉的句子导入，让孩子们有兴趣，同时更容易理解，顺理成章的导入到本课要学习的内容中来。）师：孩子们，我们在课文中经常能读到这样的句子：A、“笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐。”B、“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”C、“还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。运用这样的句子可以更好地表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。我们将这样的句子称为（生接答：比喻句
2、）师板书。生：齐读二、教生认识比喻句（让学生知道什么是比喻句）师：那你们认为什么叫比喻句？指名生答，师相机指导。生1: 有什么像什么？生2: 有什么是什么？生3: 要用到好像师小结：同学们说的非常好，比喻，俗称打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。师追问：那同学们是否了解，通常一个比喻句应由哪几个方面组成？生：生以小组形式讨论，后推荐生回答。师小结：一般说来，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻
3、词”。师：例如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”师：本体是？ 生：尾巴；师：喻体是？生：大扇子；师：比喻词是？生：像。师生共练习：仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。 A、弯弯的月亮好像一条小船。 B、美丽的彩虹像一座弯弯的长桥。 C、黄澄澄的柿子像一盏盏小灯笼挂满了枝头。指名生反馈，师生共同评议。三、比喻句的作用（让学生了解比喻句的作用）师：孩子们认识了什么是比喻句，那我现在再来看看下面两个句子有什么不一样？（师出示两个句子，一个比喻句，一个非比喻句。）例：这只猴子顽皮。这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 生：一个用了比喻，一个没有。师：孩子们真有雪亮的眼睛，一眼
4、就看出来第二个句子是比喻句，它有本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。那老师请孩子们读一读，你更喜欢哪个句子，为什么？生：自读两个句子一遍。师：请几个孩子说一说。生1：喜欢第二句，因为读起来更有趣味。生2：让我想起来原来猴子和我一样顽皮。生3：让我觉得这只猴子又顽皮又可爱，给我留下深刻的印象。师总结：孩子们说的真好，比喻句有很多作用，老师给大家简单概括为：1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。2、比喻叙事能化抽象为具体，使事物更加清楚明白。3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。四、运用比喻句应注意的问题（师简单讲解，让孩子明白运用比喻句要注意哪些问题）师：孩子们知道了什么是比喻句
5、，也知道了比喻句能让我们的文章更具体生动，可是比喻可不能乱用哟，在这里，老师告诉孩子们一些运用比喻句的小窍门，大家要用心记住哟。（不用太多赘述，只需简单带过就是，只是想给孩子有一个初步的印象）1、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须是常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。2、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。3、比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。4、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。五、区别比喻句和非比喻句（让孩子了解比喻句的特点和区别比喻句与非比喻句
6、的方法，使孩子们在实际的运用中能明确区分）1、师引导：在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。师：出出示三个句子，前两个为非比喻句，第三个为比喻句。他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。生：判断哪些是比喻句并讨论如何区别比喻句与非比喻句。师总结：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。”“画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。又如：“猫头鹰
7、的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。”“猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。2、师小结：通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：（1）句中有本体、喻体、比喻词三个部分。（2）句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。 常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为 3、那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“
8、本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。3、练习：判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“”。(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。( ) (2)王宁长得很像他的爸爸。 ( ) (3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( ) (4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ( ) (5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 ( ) 4、指名生反馈，并说出原因。5、师总结：看到同学们能正确地把握比喻句，老师真的非常高兴。希望以后的生活中不仅能辨别比喻句
9、，还能将它们运用到自己的文章当中去，令人赏心悦目。下面，我们通过一些练习来巩固比喻句的学习。六、练习（设置了三个练习，因为对于三年级的孩子来说，讲太多的理论太为难他们，真正的学到知识还是要练习，所以由易到难设置了三个练习，让孩子们加深印象，学以致用。）1、标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞( ) ( ) ( ) (2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 ( ) ( ) ( ) (3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。( ) ( ) ( ) (4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 ( ) ( ) ( ) (5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。( ) ( ) ( ) 2、用下面的词语写出四个比喻句。(1)好像_ (2) 如同_ (3)仿佛_(4)好似_ 3、将下列句子改写成比喻句。（1）秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（2）下雪了，田野上铺了一层层厚的雪。（3）小猫在白纸上踩下几个脚印。（4）长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。（5）小兴安岭有数不清的树。
