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1、小蜗牛漫游记 绛县小蜗牛班级叙事 绛县第一实验小学 黄海娟埃及有句古语“能够登上金字塔的有两种动物，一种是雄鹰，另一种， 是蜗牛”，大家都知道雄鹰能够登上金字塔靠的是它那矫健的翅膀，君临天下的先天优势，而蜗牛登上金字塔，就只能依靠自己坚韧不拔的后天努力了。在绛县第一实验小学的四（2）班里就有这样一群孩子，他们尽管很慢，有着这样或那样的不足，但是他们内心因为有自己的目标，所以能够为了自己心中的梦想，背上重重的壳，一步一步往上爬。而今，这群小蜗牛们在我这只大蜗牛的带领下已经迈出了向金字塔顶峰攀登的第一步。我们都是小蜗牛班级文化诞生记1、班名的构思给我们四（2）班起名为“小蜗牛班”，最初是源自于我的
2、网名 我给自己的网名取为“小蜗牛” ，意在时刻提醒着自己若无法拥有雄鹰那样矫健的翅膀，那就要研习蜗牛那样坚强的毅力。还有就是， 孩子们听了蜗牛、雄鹰、金字塔的故事都被深深感动了，也愿意做坚持不懈、勇敢攀登的小蜗牛。就这样，我们的班名诞生了。2、班徽的设计确定了班名之后，我想让孩子们来设计班徽，孩子的班级就是要由他们做主嘛！这些小蜗牛还真了不起，多种多样的班徽，充满童趣的设计，奇特却切题的创意。但最后我和孩子们共同敲定了这个班徽：金字塔顶上是一只登到制高点的蜗牛，塔下是八字箴言：心怀梦想，坚持不懈。寓意是只要我们“心怀梦想，坚持不懈”， 就一定会登上金字塔顶。3、班歌、班诗的编写接着我们选择快乐
3、的小蜗牛作为我们的班歌。我们还把从网上搜索的几首关于蜗牛的诗歌进行整合，然后改写成了班级主题诗小蜗牛。 小蜗牛我是一只小蜗牛背负着沉重的壳 用柔软的身躯迈着步前行在走过的地方留下 一条深深的痕迹我要一步一步往上爬就让阳光照着我的脸小小的天，有大大的梦想重重的壳里有着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬就让风吹干流过的泪和汗乘着叶片往前飘总有一天我会看到属于我的风景4、班级文化的营造教室是孩子们学习的主要场所，我希望教室成为小蜗牛温馨的家，成为小蜗牛们不断汲取力量的“餐厅”，所以我努力让教室成为温暖孩子、激励孩子的场所，让每一处看似不经心的设计都有它的意义和价值。我要和家长、孩子们一起动手，精心打造我
4、们的蜗牛之家。对于教室后墙上的设计，我们把它分成了三个板块，分别是：蜗牛啃读记：记录我们的读书成果，张贴孩子们共读图书后的读书小报或者其他作品（比如，读了昆虫记后张贴孩子制作的昆虫名片，读了一百条裙子之后就贴上孩子们创办的读书小报，读书感悟。 ）。蜗牛巧写绘：展示孩子们读了绘本故事后，自己创作的写绘作品，两周展示一次，由于这里传达了对孩子们写绘作品的肯定，所以也成了大家最看重的一块地方，下课的时候总有孩子围在这里念其他小作者编写的故事。蜗牛明星榜：每月评选一次班级里的卓越小蜗牛和榜样大蜗牛。（如本月认真完成阅读任务、学习进步、纪律卫生等方面表现突出的孩子就可以被评为卓越小蜗；能够坚持亲子共读、
5、关注孩子成长的家长就是榜样大蜗牛。）而后墙的两侧则贴着一副对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，这是我们开设楹联课程时引入班级的。意在警示孩子们不仅要用心读书，还要关心国家大事，多用心感悟生活，感悟自然，体验世间万象，而不要一心只读圣贤书，成为两耳不闻窗外事的书呆子。侧墙上则是我们共读一百条裙子后的心灵感悟和孩子们精心设计的小裙子。在黑板旁边的角落里还有一个蜗牛小书橱，里面的书籍，都是小蜗牛新鲜的养料啊，每学期都会根据孩子的阅读内容进行更新。今年，书橱内又增加了新教育基金会为我们班级捐赠的价值7000元的图书，孩子们的阅读面更加宽泛了。这虽然只是一间非常普通的教室，但它是我们
6、这群蜗牛共同成长的地方，我们一起给这片土壤浇灌心血，并将在这里收获未来。于是在我们的心里，这里就不仅是一方水泥地那么简单，它是我们心灵的港湾5、隆重而又朴素的开启仪式一切准备就绪，我们举行了开启仪式，并且邀请了孩子们的父母来参加 。伴着优美的班歌，我们的仪式开始了。首先我带领孩子们一起回顾了蜗牛、雄鹰与金字塔的故事，这个故事将成为我们班的主题故事，会不断地在孩子需要的时候唤醒他们。然后我们又一起展示了两年来孩子们在班里共同上课、读书、写绘、交流等参加各种活动的身影，让孩子们感悟到自己其实就像小蜗牛一样在坚持攀登着。接着 孩子们深情地朗诵了我们的班级主题诗。后来，赵晶老师的鼓励与真诚祝福把这次仪
7、式 推向高潮！这次仪式深深地打动了所有参与的老师、家长和孩子们，仪式结束后，大家还沉浸其中，那份感动久久不曾散去。最后，孩子们认真完成了自己的心愿卡。许多家长也在上面写下了对孩子的鼓励。就这样，小蜗牛班级正式起航了，小蜗牛们也开始了朝向金字塔的攀登之旅。我们的游历生活班级课程穿越记把美好的东西植入蜗牛的心中，让他们一天天变得强大而美好，是我们的愿景。小蜗牛的漫游生活，就是在采撷智慧、爱心、梦想、自信、快乐等美好的种子。看，我们小蜗牛班的孩子们正在一个个小小的国度中穿越呢，都正在进行着他们的漫游之旅呢！1、游历爱之国常怀感恩的心 我们班的小蜗牛大多生活在 县城，家庭条件相对优越，个个都像小皇帝，
8、小公主，常常以自我为中心，以为所拥有的一切都是理所当然，不懂分享，更不会感恩。于是，我带领孩子们走进了爱心国课程，国王是“爱心树”，在爱心树的带领下，我们晨诵时诵读妈妈的爱风筝等，并且让他们改编小诗送给自己的妈妈；音乐课上让他们学唱歌曲世上只有妈妈好；午读课上为孩子们讲述爱心树火焰菲菲的开心妙计猜猜我有多爱你逃家小兔爷爷一定有办法巴贝尔和他的孩子们妈妈的红沙发等绘本故事，讲完巴贝尔和他的孩子们后，我让他们回去听家长讲讲自己小时候的故事，然后记录在写绘本上；讲完猜猜我有多爱你后我叫孩子们说说父母是如何来爱你的，家长和孩子们把自己的感悟抒发在班级主题帖里，李泽同说:“我知道了爸爸妈妈的辛苦，以后要
9、好好学习做个听话的孩子”。王占坤家长也在贴子里回复到“感谢老师教给了孩子们如何孝敬父母，体会父母的辛苦。”读完妈妈的红沙发我让孩子们为爸爸妈妈做一件力所能及的事情，然后记录在写绘本上，好多同学写绘了为爸爸妈妈洗脚、给爸爸妈妈倒水喝、帮忙做家务等等。在高嘉阳同学写绘的两幅作品中，先画出了自己刚开始的愿望是买一台属于自己的电脑，还要把自己的电脑室打扫得很干净；然后画了自己在听了故事后，想到了和家人一起努力买一辆属于全家的汽车。前后两幅作品展现了由“小我”到“全家”的心理变化。通过一系列的阅读加上真情体验，爱心国的旅程让孩子们懂得了不仅要接受爱、享受爱，还要学会用实际行动回报爱，常怀一颗感恩的心。2
10、、游历特别国张扬自我个性班里的孩子大多属羊，我也属羊，性格温顺的我带了一帮性格腼腆的小羊们。为了让孩子们勇于挑战自我，展示个性，在学习了课文我选我后，我又带领孩子们走进了特别国课程。 “特别”国的国王是花格子大象，每天的午读课上，我们骑上花格子大象，走进你是特别的，你是最好的我我的名字叫克里桑思美美菊花小绿狼有个性的羊你很特别等故事天地，让孩子们懂得我们不一样，我们都很棒。同时在这个国家的穿越中，我们晨诵的内容还有毛泽东诗词（这也是我们学校的校本课程），通过毛泽东诗词的诵读让孩子们领略伟人那“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈，效仿伟人那“敌军围困万千重，我自岿然不动”的镇定，演绎伟人那“
11、不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的洒脱，胸怀伟人那“春来我不先开口，哪个虫儿敢做声”的自信；毛泽东诗词诵读让学生诵伟人、读伟人，最终达到学伟人、做大气的中国人的目的。3、游历昆虫国探索科学奥秘 记得在2011年的9月，香港凤凰卫视的记者吕蔷露薇走进我们班，看了我们的书柜后，说“你们的图书里，不见关于科普方面的书籍啊！”的确，孩子们的科普读物很少。在学习了法布尔的蜜蜂一课后，恰好天图新教育基金会为我们捐赠的图书里有昆虫记（儿童版共10册）这套书，我便如获至宝，带领孩子们跟随国王法布尔走进了昆虫记。我们认识了蔬菜大食客菜粉蝶，殡葬师埋葬虫；了解了夏日音乐家蝉，霸王镰刀手螳螂；走进了神奇麻醉师飞蝗泥蜂，
12、摇篮入侵者寄生蜂。每读完一本书，孩子们都会制作相关的昆虫名片。同时我还带领孩子们走进大自然，观察小昆虫，写观察日记，探索自然的奥秘。我们班的陈梓豪同学写的日记我发现了蜗牛的秘密被作为范文在全年级传阅。我发现了蜗牛的秘密学习了蜜蜂一课后，老师带领我们阅读了法布尔的昆虫记，我们认识了好多小昆虫，还了解了他们的生活习性。老师要求我们星期天观察一种小动物，还要写观察日记。观察什么呢？突然脑海里闪过一个念头观察蜗牛。我立即来到小区里，找寻起蜗牛来。费了好大的劲，终于找到了一只，我兴奋极了，像捧了个宝贝似的把它带回了家。回到家，我开始仔细地观察起蜗牛。发现蜗牛的壳是螺旋型的，头上还有两对触角。蜗牛会分泌粘
13、液，在蜗牛爬过的地方，会留下它的足迹一条白线，在光的照耀下还会闪闪发亮。我常会给蜗牛喂食。通过上网查阅，我了解到蜗牛爱吃植物的茎和叶，所以我拿了几片菜叶放进了饲养蜗牛的杯子里。蜗牛的鼻子真灵，一下子就闻到了菜叶的清香，慢慢爬了过来，津津有味地吃起来了。观察中，我又发现了蜗牛的一个秘密喜欢往高处爬。有一次，我在观察蜗牛时，发现蜗牛在向下的斜坡前总会抬起头，把脖子伸得老长，好像在寻找更高的落脚点。如果找不到，它便转过身，从原路返回。有时，我把蜗牛倒着放在桌子腿上。可是，等我一松手，它就立即转过身来，沿着桌子腿向上爬，好像不爬到最高处决不罢休。难怪老师告诉我们，蜗牛能够爬上金字塔呢！一只小小蜗牛也藏
14、着那么多的秘密。看来，我们只要平时仔细观察、善于探索和思考，一定可以发现大自然的奥秘。4、游历梦想国心怀美丽梦想每个孩子都会心怀美丽的梦想，心中有梦的小蜗牛，就像在心里安放了一个太阳，照着他们前行，从此，心里是亮堂的，不会有阴霾。在学习课文假如后，我们就走进了梦想国。课堂上，孩子们说“假如我有一只马良的神笔，我要给灾区的小朋友画一座崭新的学校，让他们可以安静地学习。”晨诵课上，我们诵读梦想，王姝媛说：“我梦想成为一名优秀的老师。” 张瑜倩说：“我要像贝琳达那样成为一名舞蹈家，每天不停地跳呀跳，无论别人说什么，我都不会放弃我的梦想。”高嘉阳说：“我的梦想是像毛毛虫那样啃读一本本童书，变成一只美丽
15、的蝴蝶。” 午读课，我们走进了想吃苹果的鼠小弟我也会飞花婆婆大脚丫跳芭蕾等绘本故事，并且共读图书一百条裙子。拥有梦想并为之努力的贝琳达、旺达，在孩子们心中播下了美好的种子，并且激励他们朝着自己的梦想前进。5、游历楹联国热爱传统文化2010年，我们学校被定为绛县楹联教育实验基地，学校便开展了楹联进课堂活动，因此孩子们还穿越了一个奇特的课程楹联国。我们学唱联律通则歌，诵读对子歌，讲楹联的故事（如：解缙的“门对千竿竹，家藏万卷书。” 还有纪晓岚的对联故事等）。课下让孩子们搜集各种对联，比如关于读书学习的，关于自然景物，表达美好祝福的等等，孩子们在过年过节或者参加大人的婚礼时都会用心的抄下门口的对联记录在楹联本上，去年我们班还代表本年级向绛县楹联协会的领导作了展示汇报，并且深受好评。6、游历神奇想象国走进谢尔大叔想象是智慧的翅膀，我要带着小蜗牛在梦想的国度自由飞翔。2012年春夏，我们走进了谢尔大叔的诗歌和绘本。他那天马行空自由自在的想象，那淡淡的哲学味文句，那独树一帜的漫画风插画深深地吸引着我们。每天的晨诵时光，我们走进谢尔的诗集向上跌了
