四年级上册科学课件3.5声音的传播教科15

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1、声音的产生与传播 人是怎样听到声音的 声音的特性 噪声的危害与控制 声的利用,声现象,声学练习,一工人在山顶敲打钉子,每秒4次,一观察者恰好看到工人把锤举到最高时听到声音,已知山顶到目击者的为44m,求声音在空气中的传播速度?,超声波与次声波,声的利用:传递信息;传递能量 超声波:频率越高,能量越大,穿透力强。 应用:超声清冼、消毒、钻孔、焊接等 医学上用 B超体检,粉碎结石等 声呐的应用:探测水下物体的位置和距离.对航海,捕鱼和海军建设等方面有很大作用. 次声波:不易被吸收,传播距离很远。 应用:预报大风暴、地震、火山爆发等灾害。研究极光活动、对大气层进行监测;军事上次声波是一种武器,破坏人

2、的神经系统、使之丧失功能。,声音的产生与传播,声音的产生: 物体的振动(是不是有振动就有声音?) 声音的传播:条件( 需要介质吗?) (在不同的介质传播的速度是一样吗?) 与温度有关. 以疏密相间的波动的形式,向远处传播. 声音的反射:碰到障碍物反射,形成回声 (人耳能区分回声的条件是什么?) 有代表性的实验:音叉与乒乓球;真空不传声等,我们如何听到声音的?,人感知声音的过程:外界声音 外耳道 鼓膜 听小骨及其组织 听觉神经 大脑 耳聋:神经性 传导性 声音传到耳朵的方式: 空气传导和骨传导 用那些实验说明 双耳效应:可判别声源的方位(为什么?),声音的特性,音调(表示声音的高低): 频率越大

3、,音调越高; 100HZ表示什么? 响度(表示声音的大小): 振幅越大,响度越大 与离开声源的远近有关 音色(声音的品质): 取决于发声体的材料形状结构. 有代表性的实验: 发声齿轮、钢尺、打锣、音叉与乒乓球等,噪声的危害与控制,噪声的定义: (物理定义):发声体做无规则振动产生的声音。 (环保定义):妨碍正常休息,工作和学习的声音,对要听的声音产生干扰的声音 实验验证:示波器的波形图 如何控制噪声? ? ?,如何控制噪声? ? ?,声源,介质传播,听到声音的过程:,人耳接收,声的利用,获得信息 传递能量,超声波,次声波,声音,噪音,乐音,传播 速度,疏密相间的波向四面八方传播,特征,音调,响

4、度,音色,振动,介质(真空不传声),回声,笫一章课外作业,小论文:“无声的世界”,“有趣的声现象”等 设计测声速的方法,并进行测量,记录过程。 校园、社区、周围环境噪声的调查及减低噪声的建议。 有关声学的小制作。 任选1-2项在中段考后完成,优秀作品将选送参加白云区和市的科技创新竞赛;所有作品都列入本学期物理成绩。,考考你,“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,这里的钟声是如何产生的?主要依靠什么传播?为什么客船上的人能分辨出是钟声而不是鼓声? 北宋的沈括在梦溪笔谈中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为_。,你会做吗?,笫一次测定铸铁的声速是在巴黎用下面的方法进行的:在长为931m的铸铁管的一端敲击一下,在另一端听到了两次响声,相隔2.5s,当时空气的声速340m/s,求铸铁的声速?,考考你,1.声音在下列选项中传播最快的是( ) A.水B.空气C.钢铁D.真空 2.打雷时先看到闪电,后听到雷声,是因为( ) A.打雷时闪电先发生; B.光速比声速快; C.眼睛长在前面,耳朵在后面; D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近,C,B,如何解决?,有一居民区附近建了一间纺织厂,机器的噪声打破了小区的宁静,干扰了居民的正常生活.但这个纺织厂也解决了一部分下岗职工的就业问题.这个矛盾怎么解决?,

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