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1、小学六年级下学期语文毕业考试试卷及答案班级姓名分数一、抄写下面一段话，要求书写正确、端正、整洁：（3分）如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 二、词句积累1. 给下列带点字选择正确读音。（用“”标明）缩短（suso） 病菌（jn jn） 魁梧（ww）侮辱（ww）脊梁（jj）纯熟（chn cn）2下面的几组词，完全正确的一组是（ ）A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待D 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯3下列词语使用正确的一组是（ ）A
2、一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿延1、它歪着，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下，在大海上溅出。于是，天和海都被它的感染了，。从“感染”一词可以体会到。记金华的双龙洞1、本文的作者是现代著名文学家、教育家。这是一篇，按的顺序记叙了游览双龙洞的经过。卢沟桥烽火1、“卢沟桥事变”发生在年月日，它拉开了。从此，便如火如荼地展开了。，流水不腐。从善如流，。钟不敲不响，。 1、阳光普照着大地。泗水河边，习习的春风像，在给。大自然多像一位伟
3、大的母亲！广袤的大地是她，茂密的森林是她，是她明亮的眸子，是她甜蜜的絮语请续写：。2、水奔流不息，是，它好像有德行。由此年请续写：。三人行，。学而不思则罔，。，可以为师矣。众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻过源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”好猴！ 1.“连呼三声”暗写什么，“忽”“跳”突出石猴的什么。 2.“我进去！我进去！”这句话若改成“我进去。”表达效果有什么不同。 3.最后一个词“好猴！”有什么作用？答案； 1.连呼三声“表明在场没有一只猴子像后来
4、的石猴那么勇敢。“忽”“跳”则突出了石猴的动作敏捷。2.不改则更体现石猴的急切心情，表现石猴争胜好勇的性格，若改了就没有这个效果了。3.“好猴！”道明了此时众猴们的钦佩之情，也让读者的心情为之振奋，产生共鸣。大力鬼王调了真君与六兄弟擒魔去后，上界回奏。玉帝与观音菩萨、王母 ，众仙卿，正在灵霄殿讲话，道：“既是二郎已去赴战，这一日还不见回报。”观音合掌 道：“贫僧请陛下同道祖出南天门外，亲去看看虚实如何？”玉帝道：“言之有理。”即摆 驾，同道祖、观音、王母与众仙卿至南天门。早有些天丁、力士接着，开门遥观，只见众天 丁布罗网，围住四面；李天王与哪吒，擎照妖镜，立在空中；真君把大圣围绕中间，纷纷赌
5、斗呢。菩萨开口对老君说：“贫僧所举二郎神如何？果有神通，已把那大圣围困，只是 未得擒拿。我如今助他一功，决拿住他也。”老君道：“菩萨将甚兵器？怎能助他？”菩萨 道：“我将那净瓶杨柳抛下去，打那猴头；即不能打死，也打一跌，教二郎小圣，好去拿 他。”老君道：“你这瓶是个磁器，准打着他便好；如打不着他的头，或撞着他的铁棒，却 不打碎了？你且莫动手，等我老君助他一功。”菩萨道：“你有甚么兵器？”老君道： “有，有，有。”捋起衣袖，左膊上，取下一个圈子，说道：“这件兵器，乃锟钢抟炼的， 被我将还丹点成，养就一身灵气，善能变化，水火不侵，又能套诸物；一名金钢琢，又 名金钢套。当年过函关，化胡为佛，甚是亏他
6、。早晚最可防身。等我丢下去打他一 下。” 话毕，自天门上往下一掼，滴流流，径落花果山营盘里，可可的着猴王头上一下。猴王 只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就 跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡 人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使 勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。 1.你认为真君是这场战斗的获胜者吗？谈谈你的看法。2.这是这场战斗的结局，你读完有何感受，请写下来。答案；1.显然不是，猴王以一敌众，奋勇无敌，不防受到暗算，又被恶狗咬伤，才勉强被捉。若论单打独斗，真君不是
7、他对手。这一段恰好反映猴王的本事和勇猛，天兵（包括真君）的无能和卑鄙。2.感受就是气愤无奈，扼腕叹息。猴王是真英雄，真君子，真本领，天兵是真无能，真小人，真可恶。你也应该有自己的感受吧。1下列是关于西游记的三个语段，阅读后回答问题：语段一（2分）：行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！” 行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四
8、面围住师父下拜。你知道师父此次因何事要贬他吗？_依据这个故事，说说行者的性格特征。_语段二（2分）：祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状，师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴?这番冲撞了他，不知几时才出来呵！”此时俱甚报怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。你知道该语段出自西游记的哪个章节吗吗？_故事中，“人人惊惧”，孙悟空为何“只是满脸陪笑”？_1.三打白骨精，白骨精三次变化成人骗他师傅
9、，所以一棒将三条“人命”打死，佛家以慈悲为怀，唐僧一怒之下赶走孙悟空；对唐僧忠心耿耿，嫉恶如仇2.须菩提祖师授他七十二般变化；这里面有暗语：打他三下，是叫他半夜三更前来找师。背着手离去是让他从后面进师傅卧室。好让师傅传他七十二般变化。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”为政子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师
10、焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”述而曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(子罕)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”卫灵公1、解释下列加点的词：学而时习之，不亦说乎 温故而知新学而不思则罔 知之为知之，不知为不知，是知也见贤思齐焉 死而后已4、课文在学习态度上强调什么?在学习方法上又强调什么?5、子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”(1)翻译该句。(2)这一则是论述学习态度的，还是论述学习方法的?它表明了孔子怎样的教育思想?6、“吾日三省吾身”
11、中的“三”是不是实数，为什么?7、写出出自本文中的成语(不少于三个)。答案；1、通“悦”，愉快 学过的知识 迷惑 通“智”，智慧相同、平等 止、停止 4、在态度上强调要谦虚，在方法上强调独立思考。5、不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他;不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。给他讲明一个方面，它却不能触类旁通。推知如此相类的其他方面，就不再教他新知识了。论述学习方法的。孔子认为，教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。6、不是。文言文中，“三”“九”常表示“多”的意思。7、温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、任重道远、死而后已、己所不欲勿施于人等。
