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1、四年级美化我的文字教学设计精品文档美化我的文字第一课时教学设计 密溪中心小学校：倪克慧一、学情分析：四年级的学生已具备一定的学习方法，如学生已掌握了Word的一些最基本的操作，如创建新文档、输入文字、保存文档、打开已存在的文档等。心理上，四年级孩子对信息技术这门课觉得好玩、好奇，但同时我校是农村学校，绝大多数学生家中没有电脑，他们仅仅在学校的信息课上接触到它，所以操作起来仍然熟练程度不够。把美化我的文字这一课分为两课时教学，目的是分散难点，提高学生的熟练程度。二、教学目标： 1、知识与技能：熟练掌握对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。2、方法和过程目标：在学习改变字体、字号和字色过程中，与小
2、组成员讨论、合作中培养学生的协作能力。通过学生自主美化文字的过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标.：通过任务驱动，激发学生的求知欲，学生在不断摸索中获得知识感受成功的喜悦。通过自我展示、自我激励，培养学生鉴赏美和创造美的能力。 三、教学重点 本课的教学重点是对文字的字体、字形、字号的设置及其实际操作。四、教学难点理解各种字体、字号、字色的效果,以及不同字体、字号、字色效果之间的区别。并能实际操作设置。五、教学准备课件、自己预先输入好的文字。 六、教学方法自主探究、小组合作、实践创新。七、教学过程： 1、导入下面是懒洋洋和喜羊羊写的两张海报和抄写的古诗，大家更欣赏哪
3、个写的海报和古诗？说说你喜欢的理由。 生通过观察得知，右边的图片更加美观，引导学生说出理由。右边的两段文字分别从文字的字体、大小、颜色、下划线、倾斜、加粗进行了设置，因此，文字更加美观。其中有些美化方法我们以后的课还将继续学习，相信你们不久就会超过喜羊羊的。由此导入课题美化我的文字。2、如何美化文字呢？（1）先输入文字，再设置字体、大小、颜色和修饰效果。（2）先设置字体、大小、颜色和修饰效果，再输入文字。3、如何实现美化文字呢？下面老师边讲边示范具体操作方法。（1）出示古诗春晓，生齐背诵。春 晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。（2）字体设置方法讲解。当我们
4、单击 (字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。不同的字体有不同的特点及作用，如黑体庄重大方，宜做标题，宋体清秀纤细，宜做正文。平时我们要根据文字内容和使用场合的不同选择不同风格的字体。那么，如何知道文章的字体呢？我们可以把鼠标移到文档的任何文字上，这时工具栏文字框中显示的是什么字体，你的文章就是什么字体。教师演示具体步骤修改春晓字体。（3）字号设置方法讲解。紧挨着字体，方法相同。值得注意的是：在WORD中号数用中文表示，字号越大，字越小；磅数用阿拉伯数字表示，磅值越大，字也越大。教师通过具体操作让学生视觉上初步感知。（4）颜色设置。教师简单提示。4、小组合作，探究学习。 四人为一小组，按要求美化古诗，看哪个小组完成得最快。小组成员间不会的互相学习，互相帮助，以整体完成的情况评比。5、练一练。生打开前面课上输入的文字，自由美化。小组成员间互相观摩，评出你喜欢的作品。6、今天的学习，我相信同学们都有收获，说说你们的收获吧！如果满分是五分，你为自己打多少分呢？7、板书设计 美化我的文字 字体 字号 颜色 2016年9月21日收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
