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1、人教版八年级下册单元教学计划精品文档人教版八年级下册单元教学计划Unit1 whats the matter?1、 单元教材分析本单元谈论话题为健康与急救，主要学习有关伤病及处理建议的表达方式。语言功能为能简单谈论健康问题与事故，并就健康与安全问题提出简单的建议。语法项目为：1.确使用“have+(a) +病症”谈论健康问题。2.能正确使用情态动词should提出恰当的建议。3.能正确使用反身代词。2、 单元教学目标知识目标：1.掌握人体部位及身体症状的单词。 2.掌握下列句型: -Whats the matter (with you)-I have a . -Whats the matter
2、 with her/him?-She/He has a You should lie down and rest. You shouldn t eat anything. 能力目标： 学会询问他人病情，能够用所学的单词谈论。情感目标 :关心他人，爱惜自己的身体健康和安全。3、 教学重点难点重点：1.掌握语言功能及句型结构。Whats the matter (with)?I have a cold.2.情态动词should表述建议的用法。难点：掌握本单元阅读策略：利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料及根据情景及上下文推测生词词性及词义。4、 教学方法1.创设恰当教学情境学习单元目标语言。2.
3、采用任务型教学法。3.利用“三环节”进行教学。4.利用小组合作学习提高小组成员学习的积极性。5、 单元课时划分本单元共分七课时。Period 1 WordsPeriod 2 Section A 1a-2dPeriod 3 Section A 3a-3cPeriod 4 Section A Grammar Focus -4cPeriod 5 Section B 1a-1dPeriod 6 Section B 2a-2ePeriod 7 Self-check and revisionUnit2 Ill help clean up the city parks. 一、单元教材分析 本单元是初中英语新
4、教材八年级第七单元，本单元的核心话题为“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习 “Id like”You could.”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识，通过本单元的学习，使学生能向别人提供帮助，争做一名志愿者。 二、单元教学目标 1.知识目标：全体学生能正确认读、听懂、理解以下单词和短语：clean up, hunger,
5、 homeless，cheer up, give out, put off, advertisement，set up, think up， 90%的学生能学会提供帮助的基本句型：Id like to work outside.Ill help clean the city park. You could give out food at a food bank. 2. 技能目标：全体学生能根据教师提供的分层情境，两人或多人小组编出一段谈论如何帮助别人的对话，85%的学生能脱离课本在全班展示交流。 3.情感态度目标：在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提
6、供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。 三、教学重点、难点 1学会提供帮助的基本句型：Id like to work outside.Ill help clean the city park.You could give out food at a food bank. 2.掌握一定量的短语动词的构成和用法。师生、生生、生师等多层次多维度的交流方式和空间，希望从而达到教学目的。 四、教学方法1、任务型教学法：每个教学环节都是围绕着如何完成一个教学任务来设计的。2、感悟法：创设语境，让学生在一定的语言环境中感悟语
7、言内涵，从而实现悟中学的目的。只有学生自己悟出的东西才能较好地内化为自己的东西。3、合作点拨法：通过教师创设的学习氛围，设置问题和反思质疑，推动师生，生生间的合作探究，小组合作学习，在解决问题中完成教学目标。以培养他们的合作探究的意识与精神。 五、单元课时划分 本单元共分七课时。 Period 1 Words Period 2 Section A 1a-2d Period 3 Section A 3a-3c Period 4 Section A Grammar Focus -4c Period 5 Section B 1a-1d Period 6 Section B 2a-2e Period
8、7 Self-check and revisionUnit 3 Could please clean your room? 一、单元教材分析 九年义务教育人教版八年级英语下册第三单元，主要任务是讲解一些与家务有关的短语如do the dishes, fold the clothes等等，其次便是引出Could you please?句型。要求学生通过本课的学习，进一步熟悉有关日常生活、社交礼仪等方面的话题，在实际生活中较熟练地运用英语进行沟通。 二、单元教学目标 知识目标：1.能认识并熟记do the dishes, sweep the floor, do the laundries, fol
9、d the clothes, take out the trash, make the bed等短语 2.学习并掌握重点句型Could you please? Yes, sure. / Sorry, I cant.I have to 能力目标:1.学生能掌握并且使用所学新词和句型来表达日常生活中的琐事。 2. 学生踊跃的参加课堂活动，大胆的开口用英语表达自己。 情感目标：1.在人际交往中学会礼貌用语，作一个有修养的好孩子。 2.让学生体会父母辛劳，主动帮助承担家务。 三、教学重点难点 教学重点：1）掌握新单词，正确使用本课所学短语和固定搭配。 2）掌握Could you please?句型以及
10、其正确礼貌回答方式。 教学难点：1）正确使用本课所学短语和固定搭配 2）在实际的生活中委婉地表达自己的请求,获取帮助. 四、教学方法 1.创设恰当教学情境学习单元目标语言。 2.采用任务型教学法。 3.利用“三环节”进行教学。 4.利用小组合作学习提高小组成员学习的积极性。 五、单元课时划分 本单元共分七课时。Period 1 WordsPeriod 2 Section A 1a-2dPeriod 3 Section A 3a-3cPeriod 4 Section A Grammar Focus -4cPeriod 5 Section B 1a-1dPeriod 6 Section B 2a-
11、2ePeriod 7 Self-check and revisionUnit 4 Why dont you talk to your parents? 一、单元教材分析 本单元承接八年级下册第一单元Whats the matter?中有关询问对方怎么了的用法，并作进一步的扩展和综合运用；本课是本单元的第一课时，集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构，因此，本课教学有着承上启下的重要作用。本课时主要讨论：1、在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题。2、为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议。3、为自己的问题找到解决办法。（Talk about problems and give advice.）重点
12、是掌握与之相关的句型结构，其中要重点解决whats the matter等句型的用法。这个功能语言与学生的生活息息相关，并且学生生活中经常遇到与父母或他人相处过程中的问题。通过这节课需要给学生渗透如何正确看待和解决问题的教育。 二、单元教学目标 知识目标：学会使用whats the matter等句型并使用新单词 能力目标：能够谈论自己的麻烦和问题。能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。 情感目标：通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。 三、教学重难点 根据教学目标和学生特点，我
13、确立本课的教学重点为：熟练掌握whats the matter？和why dont you talk to your parents?句型。 难点：能够运用所学谈论问题和困难，选择或提出建议。 四、教学方法 1、情景教学法，赋予知识和技能训练以真实的情景和语境，调动学生的参与热情，用中学。 2、听说读写综合训练，培养语言运用能力。 3、知识导入和任务设计由浅入深、由易到难、循序渐进、逐层拓展。 4、采用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性，加大课堂容量。 五、单元课时划分 本单元共分七课时。Period 1 WordsPeriod 2 Section A 1a-2dPeriod 3 Sectio
14、n A 3a-3cPeriod 4 Section A Grammar Focus -4cPeriod 5 Section B 1a-1dPeriod 6 Section B 2a-2ePeriod 7 Self-check and revisionUnit5 What were you doing when the rainstorm came?1、 单元教材分析本单元的重点内容就是过去进行时态，学习讲述过去发生的事情，并学习讲故事，整个SectionA部分的语言学习内容就是用过去进行时态来表达过去某个时间在做什么，并学习用when和while描述某动作或某事件的发生。通过让学生阅读一篇关于
15、美国阿拉巴马州遭受风暴袭击后人们互相帮助的故事，进一步体会过去进行时态的用法，并学习一些居住场景中的常用的词汇，同时也注重对青少年情感的教育和培养，让他们知道在灾害面前要更团结，更友善，更懂得互相帮助。二、单元教学目标1.知识目标：学习并能够运用以下新单词：storm, wind, light, report, area, wood, window, match, beat, against, rise, fallen。 能够运用以下短语：fall asleep, die down 。掌握when和while 的用法2.能力目标：学生能够用过去进行时谈论过去发生的事情，能够正确运用when和while引导的时间状语从句。3.情感态度：了解一些暴风雨的知识并
