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1、历史与社会专题复习,社会调查,考点3：知道社会调查的常用方法 a 考点4：学会设计调查问卷 c,考 试 目 标：,某中学初三学生将要完成初中三年的英语学习，现将要在复习之前对初三学生三年来的英语学习情况进行调查，你会采取哪些调查方法？,查阅资料文献调查法,一、社会调查的常用方法,实地考察实地考察法,个别采访访问调查法,开调查会集体访谈法,问卷调查问卷调查法,一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分。前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义,被调查者的基本信息以及有关填答问卷的要求等内容。结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身
2、有何看法和感受。主体部分包括调查的问题和回答的格式，以及对如何回答问题的指导和说明等内容，它是问卷的主要组成部分。,二、怎样设计调查问卷,在问卷的主要组成部分，问卷题目的设计必须考虑以下几点： （1）问题的选用。一则必须符合客观实际；二则必须是围绕 调查目的的最必要的题目，设计的题目不能过于简略或过于繁琐。 （2）问题的排列。一是要按问题的性质或类别来排列；二是要按问题的难易程度来排列，要从易到难，由浅入深。 （3）问题的表述。一要注意语言的简洁性、通俗性；二要持“中立”立场，不能带任何倾向性或暗示；三要做到一个问号前只问一个问题，不要在一个问号前设多个问题。,1.自由回答式问句 事实问句 “
3、你使用的空调器是什么牌子的？” “你家庭的年人均收入是多少？” “你的职业是什么？” 意见问句 “你希望购买哪种牌号的自行车？” “你打算何时购买高级组合音响？” 阐述问句 您为什么希望购买这种牌号的自行车？ “你喜欢穿什么式样的秋季外套？” “你对我厂生产的X牌空调器有何意见？”,问题的表述,2.多项选择式问句 是否式问句 “你是否喜欢牡丹牌彩电？” 是（） 否（） “你今年是否打算购买自行车？” 是（） 否（） 多项式问句 “你所使用的手表是哪一种牌号的？” a西湖（） b宝石花（） c梅花（） d上海（） e钟山（） j天津（） g天霸（） h其他（）,“您选购电视机时，对下列各项，请按
4、照您认为的 重要程度，以1，2，3，4，为序进行排序： a 图像清晰（ ） b 音质好（ ） c 外形漂亮（ ） d 使用寿命长（ ） 也可以对不同牌号的同类产品的喜爱程度进行排序。 例如：“下列牌号牙膏中，请根据您喜爱程度， 以1，2，3，4，5，6，7序号进行排序： a 洁银（ ） b 黄岑（ ） c 中华（ ） d 两面针（ ） e 美加净（ ） f 芳草（ ） g 永南双氟（ ）,3.顺位式问句,“你对我厂生产的自行车质量有何看法？ 请在相应的（ ）中打V” 很好（ ） 好（ ） 一般（ ） 较差（ ） 差（ ） 2 1 0 -1 -2 “根据下面的评分标准，给下列牌号的电视机质量评定
5、分数， 分数填入括号内。” a上海（） 评分标准 b飞跃（） 很好 10分 C金星（） 较好 8分 d西猢（） 一般 6分 e熊猫（） 较差 4分 f牡丹（） 差 2分 g黄河（） h北京（）,4.程度评等式问句,（非过滤式提问）： “你不购买电视机是怕影响孩子的学习吗？” 过滤式问句提出问题： “你对电视机印象如何？” “你是否限制孩子看电视？” “你认为看电视有什么容处吗？” “有人说看电视对孩子学习有影响，也有人认为看 电视设有影响反而有好处，你是如何看待这个问题？”,5.过滤式问句,某中学初三学生将要完成初中三年的英语学习，现将要在复习之前对初三学生三年来的英语学习情况进行调查，请你拟
6、写一份问卷调查表。,九年级学生英语学习情况问卷调查表 亲爱的同学们：通过三年的英语学习，你一定取得了不少进步，请你认真填写这份调查问卷，以便老师了解大家学习英语的情况，促进今后同学们的英语学习和老师们的教学质量，请同学们根据你的实际情况填写。（可以多选） 班级 姓名 性别 （ ）1、你对英语感兴趣吗？ A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C. 不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣（ ）2、在学英语中，你遇到的主要困难是：A. 听力B. 口语C. 书写D. 阅读（ ）3、在英语课堂上，你经常回答问题吗？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不爱发言（ ）4、你经常以什么样的学习方式学习？ A. 课前
7、预习B. 课堂认真听讲C. 课后认真复习D. 自学（ ）5、学习中遇到困难，你会怎么样？A. 主动请教老师 B. 请教同学 C. 自己查有关资料，参考书目D. 不请教任何人，不会就不会（ ）6、你觉得学英语的目的是什么？A. 为将来更好的学习打好基础B. 为了应付考试C. 为了出国 D. 为了老师和父母（ ）7、在学习中，你以什么方式记忆最有效？ A. 活学活用B. 死记硬背C. 只看不写D.多听录音 ( ) 8、你对老师的课能理解多少？A. 全能听懂B. 70%C. 50%D. 听不懂 9、你认为在英语学习过程中，你值得改进的学习方法是什么？ 10、你想让老师或家长怎样来帮助你？ 12、你认
8、为老师的课应如何改进？ 非常感谢您的合作与支持！ 温州市中学 2011年2月25日,范例学习对照,九年级学生英语学习情况问卷调查表 亲爱的同学们：通过三年的英语学习，你一定取得了不少进步，请你认真填写这份调查问卷，以便老师了解大家学习英语的情况，促进今后同学们的英语学习和老师们的教学质量，请同学们根据你的实际情况填写。（可以多选） 班级 姓名 性别,1、标题和前言部分,（ ）1、你对英语感兴趣吗？ A. 特别感兴趣 B. 比较感兴趣 C. 不太感兴趣 D. 一点也不感兴趣（ ）2、在学英语中，你遇到的主要困难是：A. 听力B. 口语C. 书写D. 阅读（ ）3、在英语课堂上，你经常回答问题吗？
9、A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不爱发言（ ）4、你经常以什么样的学习方式学习？ A. 课前预习B. 课堂认真听讲C. 课后认真复习D. 自学（ ）5、学习中遇到困难，你会怎么样？A. 主动请教老师 B. 请教同学 C. 自己查有关资料，参考书目D. 不请教任何人，不会就不会（ ）6、你觉得学英语的目的是什么？A. 为将来更好的学习打好基础B. 为了应付考试C. 为了出国 D. 为了老师和父母（ ）7、在学习中，你以什么方式记忆最有效？ A. 活学活用B. 死记硬背C. 只看不写D.多听录音 ( ) 8、你对老师的课能理解多少？A. 全能听懂B. 70%C. 50%D. 听不懂 9、你认
10、为在英语学习过程中，你值得改进的学习方法是什么？ 10、你想让老师或家长怎样来帮助你？ 12、你认为老师的课应如何改进？,2、主体部分,非常感谢您的合作与支持！ 温州市中学 2011年2月25日,3、结束语三部分,1）寻找、利用和分析信息的能力得到培养 2）扩大知识面，促进了学科学习和综合能力的提高，特别学生的思维方式发生很大变化。 3）实现学生学习方式的转变,成为学习的主人。 4）激发了学生生活的热情,教会学生关心家乡,增强社会责任感。 5）学会了分工合作，培养了团队合作精神和人际交往的能力。,社会调查后的感想：,中学研究性学习课题学生问卷调查（一） 说明：为进一步了解同学们在“研究性学习”
11、初始阶段的思想动态，为慎重选题和开题评审打好基础，特设本问卷，不署名、不记成绩。请同学们如实选项。 1教育部将“研究性学习”纳入高中必修课程，你是认为是实施素质教育的一个重大举措？ A、 是B、否 C、不一定 2你对我校“研究性学习方案”的实施所抱的态度是： A、积极B、消极 C、无所谓 3你对搞好研究性学习是否有信心？ A 、有 B、无C、无所谓 4你对研究性学习有兴趣吗？ A、 有 B、无 C、一般 5你对本学期科任老师开设的研究性学习指导课 A、满意B、较满意 C 、不满意 6开展课题研究要学会如何获取和处理相关资料，你是否意识到开展这一环节工作体现了“过程”中能力培养的重要？ A 、是
12、 B、否C 、心中无数 7你是否担心一家子会耗费很多时间和精力而收获甚少，因而认为得不偿失或认为会影响其他课程学习？ A 、是 B、 否 C、关键在安排,8你是否意识到自己平时往往嫌父母烦，而在这些课程研究实施过程中很想得到学有专长的父辈指点迷津以少走弯路？ A、是 B、否 C、碍于自尊心，失败了再请教 9你是否意识到研究性学习活动不同于以教师为中心的课堂教学，教师将只起指导性作用，将成为伙伴式的关系？ A 、是 B、 否 C 、认识模糊 10实施研究性学习是要通过转变学生的学习方式和教师的教学方式，培养学生的创新精神和动手实践能力的最终目的，对此你是否明确？ A、 是 B、否 C 、认识模糊
13、 11即将进行课题选择和确立了，你选择某课题的原因是否主要被课题组老师的渊博知识和指导能力所吸引？ A 、是 B、否 C、相当重要的因素 12是否会仅从个人兴趣爱好出发？ A 、是 B、否C、仅是原因之一 13是否主要考虑该课题的社会研究价值？ A、 是B、否 C、有利于自身发展 14是否认为该课题与自己擅长的学科有密切联系，有利于顺利开展研究和发挥个人潜能？ A、 是 B、否 C 、有过考虑 15是否会受家长所学专业和所从事职业的影响？ A 、是 B、否 C、未曾考虑,16是否认为无所适从，只好随大流？ A 、是 B、否 C、为完成任务 17你愿意与其他同学一起组成小组合作研究学习吗？ A、
14、愿意 B 、无所谓 C 、更喜欢独自进行 18你愿意与什么样的同学组成一个小组？ A 、学习好的 B 、有特长的 C 、与自己兴趣相同的 19组合成小组后，由学生自由推选组长，你愿意积极担任组长吗？ A 、愿意 B、不愿意 C、 顺其自然 20你是否意识到研究性学习将面临的困难和挑战？ A 、是 B、否 C、心中无数 请你简要谈谈对研究性学习的建议和希望,中学研究性学习课题学生问卷调查(二) 感谢同学们在“问卷调查（一）”中的如实回答,为学校提供了一个客观的参考依据。为此,我们特设计本问卷调查。(同上次一样,不计成绩,请每位同学如实回答) 1.通过半学期的“研究性学习”活动,你认为我校开设“研
15、究性学习”课程( ) A.很必要 B.不必要 C.无所谓 2.你是否把“研究性学习”当做一门课程来看待?( ) A.是 B.不是 C.无所谓 3.经过一学年的“研究性学习”活动,你对研究性学习的态度( ) A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 4.在“研究性学习” 中,对资料的收集、分类和整理，你是否已经学会？（ ） .会 B.不会 C.会一些 5.“找资料”与“写材料”,你认为两者哪个更难?( ) A.前者难 B.后者难C.两者差不多 6.学生课题小组强调和谐合作精神,你认为你们小组成员的合作( ) A.很好 B.一般 C.不好 7.软件包在“研究性学习”活动中所起作用,你自己认为属( ) A.很
16、重要 B.一般 C.不好,8.外出调研、采访过程中,你事先准备的书面担纲是否有用?( ) A.有 B.没有 C.有一些 9.外出调研、采访过程中,调查对象对“研究性学习”的态度是( ) A.支持 B.反对 C无所谓 10.活动主旨之一让学生体验“过程”的艰辛和欢乐,你是否体验到了?( ) A.有 B.没有 C.有一些 11.活动主旨之一是要改变学生学习方式,养成良好习惯,你认为“活动”对你的学习方式和行为习惯有较大提高吗?( ) A.有 B.没有 C.有一些 12.活动主旨之一要尝试加强相关学科的联系,善于发现不同学科知识之间的关系,并尝试相关知识的综合,你考虑问题是否经常从不同学科、不同途径寻找解决问题的办法?( ) A.有 B.否 C.不经常 13.活
