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1、“上有天堂，下有苏杭。”苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。今天，我们一起学习课文，领略叶圣陶笔下的苏州园林之美吧！,第一课时,第二课时,19 苏州园林,1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。 2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。（重点） 3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。 （难点） 4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。（素养）,第一课时,叶圣陶（18941988） 作家、教育家、编辑家。名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。代表作有童话集稻草人，小说集隔膜火灾等。1928年创作长篇小
2、说 倪焕之。有叶圣陶集和叶圣陶语文教育论集等。,这是一篇为摄影集写的序文。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是出版社还没有把摄影集编好，说是对收集到的照片不太满意。好在叶圣陶从小生长在苏州，几处园林他都熟悉。最后，他参考陈从周教授编撰的苏州园林中的195幅精美的照片，写了这篇序文。,苏州园林简介 苏州园林又称“苏州古典园林”，滥觞于春秋时期，形成于唐五代，成熟于两宋，兴旺鼎盛于明清，到清末苏州已有各色园林数百处，1958年普查发现，当时尚存园林名胜174处。苏州园林是中华园林文化的杰出代表，也是世界文化遗产，在世界园林史上有其重要的地位和价值。
3、,轩榭,xun xi,池,沼,zho,丘,壑,h,ln xn,嶙峋,镂,空,lu,qin wi,蔷薇,叠嶂,di zhn,回,廊,ln,zhn zhu,斟酌,模,样,m,相,间,jin,庸,俗,yn,（ ）着装,（ ）称心（ ）称号,称,chn,chng,（ ）着急（ ）看着,着,zho,zhe,zhu,（ ）棋着,zho,zho池（ ）,轩xi（ ）,xi（ ）,沼,zho（ ）书,诏,榭,懈,怠,嶙峋：,枯瘦的样子。,镂空：,在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。,景致：,风景。,斟酌：,考虑事情、文字等是否可行或是否适当。文中指考虑光和影等是否恰当。,明艳：,鲜明艳丽，明丽。,重峦叠嶂：,
4、重重叠叠的山峰。峦，连绵的山。嶂，直立像屏障的山峰。,自出心裁：,心中的设计、构思。指诗文、技艺等的独特构思。,因地制宜：,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。,作者对苏州园林的印象是什么？,“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。”,快速读课文，找出文中最能概括苏州园林的共同点的句子。,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,每一个角落 图画美 门和窗 图案美 园内建筑 色彩美,作者是怎样来介绍苏州园林的？,整体,部分,逻辑顺序,亭台轩榭的布局绝不对称 假山池沼的配合任其自然 花草树木的映衬着眼画意 近景远景的层次层次多变,下列图片哪些是
5、苏州园林，哪些不是？说一说你的依据。,课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。,从文体特点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明文常常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快更方便地理解文章。,上节课我们明确了文章的写作思路，了解了苏州园林的特点。今天让我们学习文章的说明方法、语言和写作手法。,第二课时,读课文，找一找作者在介绍苏州园林时使用了哪些说明方法。,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。,列数字,1.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免
6、似的。 2.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 3.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。,作比较,1.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 2.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。,举例子,1.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 2.有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。,摹状貌,读课文，体会本文作为说明文的语言特点。,倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（“标本”在这里是什么意思？）,“标本” 在这里是样本的意思，说明苏
7、州园林具有广泛的代表性。,对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画（“图案画”和“美术画”有什么区别？）,图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）,“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“
8、隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。）,“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。,本文为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？,本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，需要在高度概括的基础上从整体到局部分项进行说明。,本文先说了苏州园林的总特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，为
9、了突出这一点，作者先用了四个“讲究”来概括说明，再分别从布局、景物的处理、花木，乃至墙、 廊、门、窗等方面说明苏州园林的特点，表达了作者对苏州园林的喜爱之情。,我国古代劳动人民在完成万里长城、坎儿井、苏州园林等伟大工程的时候，发挥了高度的聪明才智，创造了我国建筑史上的奇迹。人类的智慧是无穷的，人类拥有强大的创造力。在学习中，我们要善于运用自己的智慧去解决难题。手握帆桨，用多种多样的方式与风雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。,文章语言充分体现了说明文语言的准确性，如“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字，表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。,语言准确、
10、周密，耐人寻味。,多种说明方法的综合运用。,本文运用作比较、打比方等多种说明方法，全面生动地概括了苏州园林的特点。如作比较说明方法的使用，在介绍布局的时候，作者把苏州园林跟宫殿和一般住房作比较，这样，苏州园林不对称的布局特点就更加鲜明了。又如打比方说明方法的使用，作者把整个苏州园林比作一幅完美的图画，将苏州园林的美变得生动形象。,苏州园林,映衬,角落,层次,配合,局部,门窗,布局,整体,色彩,图画美,轩榭（ ） 叠嶂（ ） 镂空（ ） 斟酌（ ） 相间（ ） 模样（ ） 对称（ ） 庸俗（ ）,1.给下列画线的字注音。,xi,zhu,jin,zhng,m,lu,chn,yng,2.指出下列句子
11、中的说明方法。,（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ ） （2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（ ） （3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（ ）,作比较,举例子,举例子,（4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（ ） （5）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（ ） （6）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（ ）,打比方,列数字,摹状貌,苏州四大名园 狮子林、沧浪亭、拙政园、留园统称为“苏州四大名园”，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。 拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并
12、称为我国四大古典名园。拙政园初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，后为明代监察御史王献臣归隐之地，取“拙者之为政”的语义而名，曾为太平天国忠王府的一部分，现为全国重点文物保护单位。拙政园全园分东、中、,西、住宅四部分。住宅是典型的苏州民居，现布置为园林博物馆展厅。 沧浪亭地处苏州城南三元坊，在现存苏州园林中历史最为悠久。全园布局自然和谐，堪称构思巧妙、手法得宜的佳作。与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林。全园景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。 狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。因园内“林有竹万固，竹下多怪石，状如狻猊（狮子）者”而得名。狮子林既有苏州古典
13、园林亭、,台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，又以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。 留园始建于明嘉靖年间，园中分四个景区：中部以山池为中心，风景明净清幽；东部则厅堂宏丽轩敞，重楼叠阁；西部是土山枫林，景色天然清秀；北部是田园风光。全园建筑布局结构严谨，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。亦是中国四大名园之一。,（中考真题）,廊亭桥 陈从周 廊 “别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊
14、。 廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。,像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。 廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，罔爽平直，则又为别调了。,亭 人们在旅途间，或在游览中
15、，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。 亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。,亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。
16、 至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与晕飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。,桥 桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。 北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。,江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得云高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用
