《（怀化专）中考物理命题研究第一编教材知识梳理篇第六讲压强课时1压强液体的压强（精讲）试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（怀化专）中考物理命题研究第一编教材知识梳理篇第六讲压强课时1压强液体的压强（精讲）试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六讲压强课时1压强液体的压强,怀化五年中考命题规律)年份题型题号考查的知识点及内容分值2016选择题10增大或减小压强的方法：以人在冰上散步为例32015选择题15增大或减小压强的方法：以一只“火烈鸟”为例3填空题20压强的应用22014选择题15减小压强的方法3填空题24液体的压强：“蛟龙号”下潜过程中的压强22013填空题28固、液混合压强的讨论：装水瓶子为例2课标解读1.探究影响压力作用效果的因素(会)；2.压强(理解)；3.增大压强和减小压强的方法(了解)；4.探究液体压强的特点(会)；5.液体压强的大小(了解)；6.连通器(了解)从以上统计分析发现：怀化近五年对本课时主要考查压强的
2、计算(3次)、增大或减小压强的方法(3次)、固液混合压强的计算(1次)，主要以填空题、选择题、综合题形式出现，分值为35分，预计2017年将会再考。,怀化五年中考命题点分类演练)压强1(2016怀化中考)如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是(D)A马上站立不动 B马上抬起一只脚不动C快速跑向安全区 D趴下平躺爬向安全区2(2014怀化中考)下列现象中属于减小压强的是(D)A锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨B推土机的推土铲刃做得很锋利C啄木鸟有个坚硬而细长的喙D书包带扁而宽，而不用细绳3(2015怀化中考)如图所示，一只火烈鸟在湖边觅食，开始时，鸟的两只脚站立
3、在沙滩上，当它把一只脚抬离沙面时，下面说法正确的是(A)A它对沙面的压强变大了B它对沙面的压强变小了C它对沙面的压强不变D不知道鸟的质量，无法判断4(2015怀化中考)在生活中，我们发现鞋底、轮胎表面都设计有凹凸的花纹，其目的是为了_增大_摩擦，书包、旅行背包的背带都设计得比较宽，其目的是为了_减小_压强。(两空均选填“增大”或“减小”)液体的压强5(2014怀化中考)我国“蛟龙号”已实现下潜深度7 062 m，其下潜过程中，潜水员的质量_不变_，“蛟龙号”受到水的压强_变大_。(均选填“变大”“变小”或“不变”)6(2013怀化中考)如图所示，放在桌面上的饮料瓶子，内部盛有饮料，瓶盖旋紧后倒
4、过来时，液体对瓶盖的压强比正放时液体对瓶底的压强_大_(选填“大”或“小”)，瓶子对桌面的压力_不变_(选填“变大”“变小”或“不变”)。,中考考点清单)压力定义垂直作用在物体表面上的力叫压力产生条件物体之间相互接触且发生相互挤压方向压力的方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部作用点在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心单位压力的单位是牛顿，符号为N作图压力重力影响压力的作用效果的因素探究方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用控制变量法；实验中压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来反映，这种研究问题的方法为转换法探究过程实验结论(1)比较甲、乙得出：在受力面积一
5、定时，压力越大，压力的作用效果越明显(2)比较乙、丙得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显固体压强及有关计算定义在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比意义表示压力作用效果的物理量公式p，其中p表示压强、F表示压力、S表示物体的受力面积【提示】(1)公式中的F是压力而不是重力。(2)公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积。液体内部压强特点及其有关计算(高频考点)产生的原因液体受重力作用，具有流动性探究影响液体内部压强大小的因素实验结论：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；液体的压强随深度
6、的增加而增大；不同液体的压强与液体的密度有关，在同一深度处，液体密度越大，压强也越大计算公式pgh，其中表示液体的密度、h表示液体的深度补充由公式可知，液体的压强只跟液体的密度和液体深度h有关，而与液体的重力、容器的形状、底面积大小等因素无直接关系计算液体的压力、压强，一般先用pgh计算压强，再用FpS计算压力【提示】液体对容器底的压力F与液体的重力G的关系：连通器定义上端开口，下端连通的容器原理连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的,中考重难点突破)压强【例1】(2016怀化三模)如图是一
7、幅人行道的照片，左侧是“盲道”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积_变大_，使脚底受到的压强_变小_，他能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。(均选填“变大”“变小”或“不变”)【方法技巧】对公式p中F和S的理解：公式中p代表压强，F表示压力，S表示受力面积，在理解压强公式时，应注意“两个量”。F：压力不能等同于重力，只有当物体自由放置在水平面上时，压力的大小才等于物体重力的大小；S：受力面积是两物体相互接触的面积，不一定是物体的面积。【针对性训练】1(2016湘潭中考)如图为运动员百米赛跑的
8、情景，下列说法正确的是(D)A运动员一直在做匀速直线运动B运动员的鞋底花纹很深，可以减小压强C运动员跑得越快，到达终点所用时间越长D运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性液体的压强【例2】(2016常德中考)如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，若把它倒置过来，则(A)A水对容器底的压强增大B水对容器底的压力增大C容器对桌面的压强减小D容器对桌面的压力减小【方法技巧】液体对容器底的压力与液体重力的关系，部分同学会误认为在一个容器内，容器内液体的重力总是等于液体对容器底的压力，其实并非如此。【针对性训练】2(2016永州中考)位于江华县的岑天河水库是永州市的重
9、点水利工程，随着汛期的到来，水库水位持续上涨。水位上涨过程中，水对坝底的压强_增大_(选填“增大”“减小”或“不变”)。当水库中水深达50 m时，坝底受到水的压强是_5.0105_Pa。(g取10 N/kg)3(2016湘西中考)如图，a、b、c是盛水容器中深度不同的三处位置，其中压强最大的是(C)Aa点 Bb点Cc点 D一样大,中考实验突破)探究压力作用效果跟什么因素有关【例】在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小唐利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了如图甲、乙、丙、丁四个实验。(1)小唐是根据观察海绵的_凹陷程度_来比较压力的作用效果的。(2)小唐通过观察图甲、乙后，得出的结论是_在压力一定时，接触面积越小，压力的作用效果越明显_。(3)小唐把小桌放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图丙、丁所示。他通过对图乙、丁的比较，又得出“受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显”的结论。小清同学却认为比较图乙、丁不合理，原因是_两次实验，选择的形变材料不同_。【方法技巧】解决此类题的关键：一是掌握压力作用效果的影响因素；二是会利用控制变量法和转化法探究压力作用效果的影响因素。6
