《湖南省望城县金海双语实验学校八年级数学下册《一次函数与一元一次不等式》导学案（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省望城县金海双语实验学校八年级数学下册《一次函数与一元一次不等式》导学案（无答案） 新人教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一次函数与一元一次不等式课型：新授课预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：一次函数与一元一次不等式第 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 124126页）流程及学习内容学习要求和方法1、 明确目标（2分钟）：1、 理解一次函数与一元一次不等式的关系2、 掌握用一次函数的知识求相应的一元一次不等式解的方法2、 自主学习（15分钟）： 1、观察y=2x-4的图象，回答下列问题：（1）x取何值时，2x-4=0?（2）x取何值时，2x-40?（3）x取何值时，2x-4-4?2、看下面两个问题有什么关系？（1）解不等式5x+63x+10（2）自变量x为何值时函
2、数y=2x-4的值大于0？由于任何一元一次不等式都可以转化的ax+b0或ax+b0（a、b为常数，a0）的形式，所以解一元一次不等式可以看作：当一次函数值大于（或小于）0时， 3、用画函数图象的方法解不等式5x+42x+10方法一：原不等式可以化为3x-60，画出直线y=3x-6的图象，可以看出，当x2时，对于同一个x，直线y=5x+4上的点在直线y=2x+10上的相应点的 方，这时5x+4 2x+10，所以不等式的解集为： 方法一 方法二三、合作探究（15分钟）：当自变量x的取值满足什么条件时，函数y=3x+8的值满足下列条件：y=-7 y2利用图象解出x：6x-43x+2四、展示提升（8分
3、钟）：1.针对合作探究部分的问题进行展示，组长分工，全体组员合作2.各小组间开展质疑，答疑，进一步理解本章知识，突破难点【整理】：本节课的目标我达成了吗？我还有哪些疑问？我需不需要老师和同学的帮助？5、 检测达标（5分钟）：【拓展】、两个商场平时以同样价格出售相同的商品，在春节期间让利酬宾商场所有商品8折出售，商场消费金额超过200元后，可在这家商场7折购物试问如何选择商场来购物更经济师生共同解读学习目标独学（10分钟）：先合上书本，独立完成左边的第1题，做完以后对照书本P124P125页的答案，错了的用红笔改正.对学：对子互批互改，互评互议，互帮互助，记得使用双色笔更正.对学后仍有疑问的用“？”标记.你能用从不同的角度利用函数图象解这个题目吗？合作探究流程：每位同学先独立完成，后对子之间小声帮扶，对子之间完成不了的，通过小组解决请按展示歌的要求有序进行展示，注意把握时间.期待你的精彩表现哦！(o)/你能用函数的观点来解这一题吗？除了用函数的方法，还可以用什么方法来解？2
