《诗经》介绍及《子衿》赏析doc资料

上传人:go****e 文档编号:137508866 上传时间:2020-07-08 格式:PPT 页数:42 大小:496KB
返回 下载 相关 举报
《诗经》介绍及《子衿》赏析doc资料_第1页
第1页 / 共42页
《诗经》介绍及《子衿》赏析doc资料_第2页
第2页 / 共42页
《诗经》介绍及《子衿》赏析doc资料_第3页
第3页 / 共42页
《诗经》介绍及《子衿》赏析doc资料_第4页
第4页 / 共42页
《诗经》介绍及《子衿》赏析doc资料_第5页
第5页 / 共42页
点击查看更多>>
资源描述

《《诗经》介绍及《子衿》赏析doc资料》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《诗经》介绍及《子衿》赏析doc资料(42页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、诗经,本章内容,一、诗经概述、 诗经的编集、 分类与流传 二、诗经的思想内容 三、诗经的艺术成就 四、诗经的地位和影响,一、诗经概述、 诗经的编集、分类与流传,(一)、诗经的基本情况,诗经是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称诗三百。先秦称为诗,或取其整数称诗三百。 西汉时被尊为儒家经典,始称诗经,并沿用至今。 诗经为“六 艺”和“四书五经”之一。 现实主义 文学的源头,(二)、诗经的来源与结集,“采诗说” “献诗说” “删诗说”,1、献诗说: 国语召公谏厉王弭谤曰:“故天子听政,使公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书百工谏,庶人传语。” 献诗制度体现出“主文谲

2、谏”的文化传统。 2、采诗说: 汉书食货志:“孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路以采诗,献使太师,比其音律,以闻于天子。故曰:王者不窥牖户而知天下。” 3、删诗说: 论衡正说篇:“诗经旧时亦数千篇,孔子删去其重复,正而存三百五篇。” 唐代孔颖达最先提出怀疑,其实,删定者当是周朝的乐官。,诗经特点:诗、乐、舞三位一体,诗经在古代与音乐和舞蹈关系密切,其中的诗篇都是可以合乐演唱的。 诗三百,就其原来性质而言,是歌曲的歌词。墨子公孟说:“颂诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。”意谓诗三百余篇,均可诵咏、用乐器演奏、歌唱、伴舞。季札观乐。史记孔子世家又说:“三百五篇,孔子皆弦歌之,以求合韶、武、

3、雅、颂之音。”,(三)、诗经“六义”,用途和音乐分“风、雅、颂”三部分,其中的风是指各地方的民间歌谣,其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐,其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。 诗经表现手法上分为赋、比、兴 结构:以四言为主,兼有杂言,二、诗经的思想内容,(一)、祭祖颂歌和周族史诗 (二)、农事诗 (三)、征役诗 (四)、婚恋诗 (五)、怨刺诗 (六)、燕飨诗,(一)、祭祖颂歌和周族史诗,1、代表: 大雅中的生民、公刘、绵、皇矣、大明。反映了西周开国的历史,是一组周民族的史诗。 2、保存: 保存在大雅和“三颂”中。,生民讲述后稷诞生的神奇及他对农业的贡献。 公刘:歌颂周远祖公刘率部落从邰迁豳之

4、事。 绵:写文王祖父古公亶父率其部落从豳迁岐山的过程,这是周部落再次创建国家。 皇矣:记周文王伐崇、伐密的战争事迹。 大明:记载的是周武王牧野伐商的战绩。,(二)、农事诗,(一)代表作品: 周南苤苡、豳风七月、周颂中的臣工、噫嘻、丰年、载芟、良耜,直接描写农业生产生活及相关的政治、宗教活动的诗篇。,周南芣苢 采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。,(三)、征役诗,(一)代表作品 颂记战功:大雅之江汉、常武,小雅六月 叙写军威:小雅采芑 尚勇乐战:秦风之小戎、无衣 征夫厌战:豳风东山、小雅采薇、唐风鸨羽 思妇闺

5、怨:王风君子于役、卫风伯兮。,王风君子于役 君子于役,不知其期。曷其至哉?鸡栖于埘。日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思! 君子于役,不日不月。曷其有佸?鸡栖于桀。日之夕矣,羊牛下括。君子于役,苟无饥渴?,代表作品: 相恋与欢会:召南野有死麕、邶风静女、郑风野有蔓草等。 追慕与苦思:周南关雎、秦风蒹葭、陈风月出 、郑风子衿等。 爱的受阻:鄘风柏舟、郑风将仲子等。 婚嫁:周南桃夭、召南摽有梅等。 弃妇:邶风谷风、卫风氓等。,(四)、婚恋诗,1、,(五)、怨刺诗,代表作: 刺贪刺虐 刺昏刺暴,怨苦怨劳,怨不公不均。如:大雅之民劳、桑柔、瞻卬,小雅之节南山、正月、十月之交等。 刺乱刺淫:国风中之

6、邶风新台、魏风伐檀、魏风硕鼠、陈风株林等。,(六)、燕飨诗,代表作: 如小雅之鹿鸣、常棣、宾之初筵等; 大雅行苇、鲁颂有駜通常也被认为是宴饮之诗。,小雅鹿鸣 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我,示我周行。,三、诗经的艺术成就,诗经的艺术成就,一、强烈的现实主义精神 二、赋比兴三种艺术表现手法 三、复沓的章法和以四言为主的句式 四、丰富、生动、形象的语言,(一)、强烈的现实主义精神。 诗经从各个方面主要描写了我国西周数百年的社会现实生活,真实、深刻、广泛而多彩,尤其是其中的民歌,直接坦率,真实地反映了下层人民的劳动和生活、喜爱和憎恨、痛苦和希望。,(二)、赋、比

7、、兴的艺术表现手法。 所谓“赋”,指的是一种铺陈直叙事物的方法。 比,就是比喻或比拟,用形象的事物打比方,使被比喻的事物生动形象,真实感人。 兴,就是托物起兴,先用他物起头,然后借以联想,引出诗人所要表达的思想感情。,(三)、情景交融的艺术境界 诗经中的许多优秀作品,借助于“比兴” 的手段,表达诗人的主观情志,达到象征寄托或情景交融的目的,描绘楚楚动人的艺术境界。,(四)、复沓的章法和以四言为主的句式。 复沓的章法是诗经的一个显著特点。它又叫重章叠句,即各章词句基本相同,只是更换中间的几个字,反复吟唱。 从句式看,诗经中的诗,90%以上是四言句式,也有一些突破此定格,在整齐中显出参差错落之美。

8、,(五)、丰富、生动、简练、形象的语言。 诗经大约使用了近三千单字,其中有名词、动词,也有形容词,丰富多采、生动准确地表现了各种事物及其变化特征。 此外,诗经中还用了大量的动词、形容词及双声字、重叠字、叠韵字,写景状物,拟形传声,细致传神,使诗歌富于形象美和音韵美。,朴素简洁,精炼生动。 四言为主,间以杂言。 重言叠字与双声叠韵。 修辞手法,丰富多样。 开创韵例,自然和谐。,四、诗经的地位及其对后世的影响,孔子论诗:,子曰:兴於诗。立於礼。成於乐。(论语泰伯) 子曰:诵诗三百;授之以政,不达;使於四方,不能专对;虽多,亦奚以为?(论语子路) 子曰:不学诗,无以言。(论语季氏) 子曰:小子!何莫

9、学夫诗?诗:可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识於鸟、兽、草、木之名。子谓伯鱼曰:女为周南召南矣乎?人而不为周南,召南,其犹正墙面而立也与?(论语阳货),首先是它开创了我国诗歌的现实主义优良传统。 它的“饥者歌其食,劳者歌其事”的创作精神,启发和推动了后世作家密切关注现实、国家命运和民生疾苦。,其次,它赋、比、兴的艺术手法为后世文学的创作提供了成功的艺术借鉴,以至形成了我国文学韵味悠长、含蓄蕴藉的民族特色。,再次,它确立了民间文学在文学史上的地位。历代一些有成就的作家,也多是通过向民间文学学习,丰富自己的创作。,诗经国风郑风子衿赏析,青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣

10、音? 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮。,青青子衿,悠悠我心。 纵我不往,子宁不嗣音?,子:诗中女子指她的情人。 衿(今jn):衣领 ,即系佩玉的带子。 颜氏家训书证:“古者斜领下连于衿,故谓领为衿。” 悠悠:忧思貌。 集传:“悠悠,思之长也。” 宁不:犹“何不”。 嗣(似s):释文引韩诗作“诒(贻y)”,就是寄。 音:谓信息。 嗣音:音讯,青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。 纵然我不曾去会你,难道你就此断音信?,青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来?,佩:玉佩,青青的是你的佩带,悠悠的是我的情怀。 纵然我不曾去会你,难道你不能主动来?

11、,挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮。,挑达:独自来回走动。 城阙:城门两边的观楼,是男女惯常幽会的地方。 闻一多风诗类钞:“城阙,是青年们常幽会的地方。”,来来往往张眼望啊,在这高高城楼上啊。 一天不见你的面呵,好像已有三月长啊!,赏析,这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。 全诗三章,采用倒叙手法。 前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”,“青青子佩”,是以恋人 的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘, 可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约,只好等恋人过来相 会,可望穿秋水,不见影儿,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨:纵然 我没有去找你,你为何就不能

12、捎个音信?纵然我没有去找你,你为何就 不能主动前来?第三章点明地点,写她在城楼上因久候恋人不至而心烦 意乱,来来回回地走个不停,觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了 三个月那么漫长。,诗经郑风子衿中比的运用也很广泛,表明诗人具有丰 富的联想和想象,能够以具体形象的诗歌语言来表达思想感情,再现异彩纷呈的物象。 诗经郑风子衿中“兴”的运用情况比较复杂,有的只是在开关起调节韵律、唤起情绪的作用,兴句与下文在内容上的联系并不明显。 这种与本意无关,只在诗歌开头协调音韵,引起下文的起兴,是诗经郑风子衿兴句中较简单的一种。 诗经中更多的兴句,与下文有着委婉隐约的内在联系。或烘托渲染环境气氛,或比附象征中心题旨,构成诗歌艺术境界不可缺的部分。 诗经郑风子衿中赋、比、兴手法运用得最为圆熟的作品,已达到了情景交融、物我相谐的艺术境界,对后世诗歌意境的创造,有直接的启发意义。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 其它小学文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号