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1、 第 1 页 共 7 页色彩构成教学进程表总 计 学 习 课 时 为 60 课 时 ， 其 中 理 论 课 时 为 60 课 时 ， 实 验 课 时 为 0 课 时 ， 专 业 ： 新 华环 境 艺 术 设 计 专 业 ， 各 章 节 课 时 分 配 如 下 ：章节号 章节名称 理论课时分配 实验课时分配 说明第 1 章 构成的基本要素点的构成特征 1 3第 2 章 构成的基本要素线的构成特征 1 3第 3 章 构成的基本要素面的构成特征 1 3第 4 章 平面构成的基本法则与规律之重复 1 3第 5 章 平面构成的基本法则与规律之近似 1 3第 6 章 平面构成的基本法则与规律之渐变 1 3
2、第 7 章 平面构成的基本法则与规律之发射 1 3第 8 章 平面构成的基本法则与规律之密集 1 3第 9 章 平面构成的基本法则与规律之群化 1 3第 10 章 平面构成的基本法则与规律之特异 1 3第 11 章 平面构成的基本法则与规律之空间 1 3第 12 章 平面构成的基本法则与规律之肌理 1 3第 13 章 平面构成美的形式规律法则 1 3第 14 章 阶段考试 2 6课时小计 60 0课时总计 60教学负责人复审： 教研组长初审： 编制人：张小青日 期： 日 期： 日 期：2010-4-01 第 2 页 共 7 页平面构成课程教学大纲课程代码：XHYNZ-013课程性质：辅修先修课
3、程：素描水粉适用专业：环境艺术设计专业教 材：平面构成的教学与应用 一、课程的性质与任务色彩构成课程是我院计算机应用与维护和广告设计师专业必修课程。通过本课程的学习，使认识和理解形态构成的本质，掌握抽象的表现语汇，将造型研究推向美术科学的理论高度。从一般侧重于技法训练转为培养形态空间感觉和表现技能并重，且以提高感觉力为主导。美学的参与有利于基础向设计的推进，通过训练能使学生掌握形式美的基本规律，提高形态的审美意识。能较好地掌握形态、色彩、材料的综合设计和运用能力。色彩构成采用教师课堂讲授，配合多媒体教学（投影、电子分屏）同时借助实验课以增加学生对每一个知识点理解、掌握和应用。要注重每一个教学内
4、容在课程中的重要性及其与相关内容之间的有机联系，教学时注意课程的系统性，突出重点，讲清难点。要开展启发性的教学，注重以学员为主的教学方式，不仅教学学员应有的知识和技能，还要教会学员如何去学习，达到“授之于鱼，不如授之于渔”的目的。二、课程的考核方法色彩构成为阶段考试考察课程，采用的授课教师自主命题的考试方法，即在课程结束后以学区自行组织考核，考核权重 8%，综合评定成绩 。三、课程目的要求“目的要求”是指通过教师的讲授及学生的认真学习所应达到的教学目的和要求。结合本课程的教学特点， “目的要求”分为“掌握” 、 “熟悉”和“了解”三个级别。 “掌握”的内容，要求教师在授课时，进行深入的剖析和讲
5、解，使学生达到彻底明了，能用文字或语言顺畅地表述，并能独立做好实验，对网络出现的故障进行分析、排除，同时也是考试的主要内容；“熟悉”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理分明，使学生对此内容完全领会，明白其中的道理及其梗概，在考试时会对基本概念、基本知识进行考核；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。四、教学内容第 1 章 构成的基本要素点学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时 第 3 页 共 7 页目的要求 1掌握点的概念、特性2掌握点的分类、应用教学内容 1了解图形构成的要素点1.1 了解点的概念1.2 了解点的特性
6、及作用2点的应用作业及实验 1.运用点设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 2 章 构成的基本要素线学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握线的概念、特性2掌握线的分类、应用教学内容 1了解图形构成的要素线1.1 了解线的概念1.2 了解线的特性及作用2线的应用作业及实验 1.运用线设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 3 章 构成的基本要素面学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握面的概念、特性2掌握面的分
7、类、应用教学内容 1了解图形构成的要素面1.1 了解面的概念1.2 了解面的特性及作用2面的应用作业及实验 1.运用点、线、面设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 4 章 平面构成的基本法则与规律之重复学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握重复的概念、形式2掌握重复构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构成的形式重复1.1 了解重复的概念1.2 了解重复的形式及制作方法 第 4 页 共 7 页2重复的应用作业及实验 1.运用重复设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用
8、背景色）第 5 章 平面构成的基本法则与规律之近似学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握近似的概念、形式2掌握近似构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构成的形式近似1.1 了解近似的概念1.2 了解近似的形式及制作方法2近似的应用作业及实验 1.运用近似设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 6 章 平面构成的基本法则与规律之渐变学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握渐变的概念、形式2掌握渐变构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构
9、成的形式渐变1.1 了解渐变的概念1.2 了解渐变的形式及制作方法2渐变的应用作业及实验 1.运用渐变设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 7 章 平面构成的基本法则与规律之发射学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握发射的概念、形式2掌握发射构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构成的形式发射1.1 了解发射的概念1.2 了解发射的形式及制作方法2发射的应用作业及实验 1.运用发射设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 8 章 平面构成的基本法则与规律之密
10、集学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时 第 5 页 共 7 页目的要求 1掌握密集的概念、形式2掌握密集构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构成的形式密集1.1 了解密集的概念1.2 了解密集的形式及制作方法2密集的应用作业及实验 1.运用密集设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 9 章 平面构成的基本法则与规律之群化学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握群化的概念、形式2掌握群化构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构成的形式群化1.1 了解
11、群化的概念1.2 了解群化的形式及制作方法2群化的应用作业及实验 1.运用密集设计一个标志群化 色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 10 章 平面构成的基本法则与规律之特异学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握特异的概念、形式2掌握特异构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构成的形式特异1.1 了解特异的概念1.2 了解特异的形式及制作方法2特异的应用作业及实验 1.运用特异设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色）第 11 章 平面构成的基本法则与规律之空间学习课时 本章共需要学习 4 课时，
12、其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握空间的概念、形式2掌握空间构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构成的形式空间1.1 了解空间的概念1.2 了解空间的形式及制作方法2空间的应用作业及实验 1.运用空间设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白两色（白色部分可以用背景色） 第 6 页 共 7 页第 12 章 平面构成的基本法则与规律之肌理学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握肌理的概念、形式2掌握肌理构成的设计制作方法、应用教学内容 1了解图形构成的形式肌理1.1 了解肌理的概念1.2 了解肌理的形式及制
13、作方法2肌理的应用作业及实验 1.运用肌理设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白、彩色拼贴均可（白色部分可以用背景色）第 13 章 平面构成美的形式规律法则学习课时 本章共需要学习 4 课时，其中理论课为 1 课时，实验课为 3 课时目的要求 1掌握构成的形式美的规律法则的内容2掌握构成的形式美的规律法则的应用教学内容 1了解平面构成形式规律法则1.1 变化与统一1.2 对称与均衡1.3 对比与调和1.4 节奏与韵律1.5 比例与分割作业及实验 1.运用平面构成的形式规律法则设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白（白色部分可以用背景色）第 14 章 阶段考试作业及实验 1.运用平面构成的形式及形式美的规律法则设计一幅作业尺寸: 20cm20cm色彩：黑白（白色部分可以用背景色）五、大纲说明1、本课程主要在教室进行授课，同时可结合分屏、投影使教学效果更加生动、形象。2、课堂教学可采用多种形式，以提高学员学习兴趣和课堂讲授效果六、参考书目1、 平面构成的教学与应用高等教育出版社，ISBN 7-04-014052-7编制人：张小青 教研组长初审： 教学负责人复审：日 期：2010-04-01 日 期： 日 期： 第 7 页 共 7 页
