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1、小学生的读书技巧 一、问题法： 二、移位法： 课外同步阅读既是教学的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个 过程。 在选择课外读物给学生阅读时，应该根据所教文章的特点有计划、 有目的地选择，让学生不知不觉地在移位中获得知识。如在学习了 蜜蜂一文后，学生知道作者通过试验后，确认蜜蜂有辨认方向 的能力。 在学习桂林山水后，可根据学生的实际选择一些写景的文章 给学生阅读，使学生真正掌握抓特点描写景物的技巧。这样得法于 课内，得益于课外，才能有效地提高阅读能力。 三、勾画、摘录法： 中国有句古话：好记性不如烂笔头。 阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出本课生字词，并注上音; 画出重点词语和句子以及自己喜爱
2、的词句; 画出自己不懂的地方，并 注上符号。通过阅读，在课本上留下自己“钻”过、“爬”过的痕 迹。 当然，阅读时也要对必要的词句等作适当的摘录，如丽词佳句、 难词难句、文章主旨等，逐步养成做笔记的好习惯。如在阅读富 饶的西沙群岛这篇课本时，可把文中的优美词句摘录下来：“西 沙群岛一带海水五光十色, 瑰丽无比”“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿 来穿去”“瑰丽无比，千奇百怪”“物产丰富，五光十色”等。 做读书笔记正所谓是：“养兵千日，必有一用”。如果大家掌握 并运用了这种阅读方法，长此以往，肯定会有意想不到的收获。 四、默读法： 默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样， 朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到; 默读只讲究“两到”，即 眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读， 更不能读出声来。要求较高的默读，要做到边看边思考，而且要有 比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂， 读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括 出全文的主要内容。如阅读猪八戒吃西瓜这类课文，篇幅较长， 内容又浅显易懂的，多采用默读的形式，但只了解主要内容还不够， 还要再深入地想想，分析文章的写作特点和语文特色。阅读课外中 长篇小说，一般也采用“眼看心到”的默读法。
