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1、幼儿小主持人公开课教案,幼儿主持人公开课教案设计 适合群体：参加试听的所有人员。 授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小鸭子走路。 授课流程：1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、结束 第一板块 1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？ 小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看 电视吗？ 2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？ 咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目 了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一 比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？ 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁？ 刚才我们都说了很多的
2、节目主持人，那你最喜欢的 节目主持人是谁呢？ 4、做一名优秀的节目主持人应具备的条件？,1,2,小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他 们的主持风格深深的吸引了我们的孩子。那么你们知道作为 一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗？在座的家长应 该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应 变能力强，表演能力好，有多种才艺等； 5、公开课的重点 各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持 的课堂，咪咪姐姐在此表示热烈的欢迎。今天我们的重点就 是主持人的表演训练。首先第一个环节是故事赏析，第二环 节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的 这个年龄段，孩子对于任何的学习都是
3、进行模仿，这个年龄 段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进 我们的课堂，孩子们准备好了吗? 第二板块 1、故事表演 首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋 友们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的 小朋友。 教师表演故事狼和鸭子 2、总结故事带给我们的启示 小朋友们都听完咪咪姐姐的故事了，那谁能告诉我 要作为一名小小主持人从这个故事中我们得到了哪些启示,3,呢？我们在表演的时候首先要自信、勇敢、大胆。 在表演的时候要使用标准的普通话。讲故事要绘声 绘色的，把握好故事里的动作特点、语言特点。） 相信我们的小朋友在以后的学习过程中会表现出最 棒的自己。 第三板块 一
4、、讲解小鸭子走路的动作特点 现在我们进入第二环节：实战练习，模仿小鸭子走 路。小朋友们准备好了吗？动起来了！首先谁来告诉我小鸭 子的小手放在那里？对了，小手 在身体两侧自然下垂，手心朝下，手指尖向上。两腿岔开， 身体晃动，头部也随身体的晃动而左右摇摆。 二、讲解小鸭子的声音 小鸭子有一个扁扁的嘴巴，双手手心朝下，一只手 放在另一只手的手上做扁鸭嘴的状态，并发出小鸭子的叫 声：嘎嘎嘎嘎嘎 三、配音模仿 小朋友们做的都非常棒，现在呢，我们加入好听的 音乐一起模仿小鸭子走路了，小手准备好了。 四、分组展示,4,第四板块 1、总结孩子表现 2、喊口号 小朋友们，现在我们一起来大声喊出我们的口号： 小小
5、主持人，沟通你我他；电视荧屏中，最棒最闪亮。 3、结束 今天的公开课就到此结束了，欢迎小朋友们走进金 话筒少儿主持的第二节课堂：练练嘴皮子。小朋友们再见。 博大教育对外资料金话筒小主持人 第六章 初级主持人公开课教案设计 适合群体：参加试听的所有人员。 授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、学会主持家庭生日宴会。 授课流程：1、开场白 2、互动 3、主持生日宴会。 4、汇报。 第一环节：交流互动 尊敬的家长、亲爱的小朋友们，欢迎你们来到博大,5,金话筒少儿主持人课堂，我是你们的好朋友咪咪姐姐。 现在我有个问题，看哪位小朋友比我知道的更多。 第一个问题：有谁认识中央电
6、视台的月亮姐姐、鞠萍姐姐？ 好的，第二个问题，说说我们的梦想？ 有的小朋友 说要当科学家;有的说我要做警察，但是有的同学说我最想 像做鞠萍阿姨一样的主持人。 因为我们可以在电视上一展 我们的风姿，也可以增加我们的自信，锻炼我们的能力。 当然，俗话说的好： 台上一分钟 ，台下十年功。 要 想做好主持人，必须普通话标准；应变能力强 ；敢于表演。 我想我们如果有了这些基本知识，就可以做一个出色的主持 人 。 当然我们也会给大家机会去参加中央电视台的节 目 ， 让大家有机会去接触 我们心中的偶像 。比如 ：我们总部的 4 名学生在 7 月 1 日的时候 ，在家长的陪同下 ，来到了中央电视台节目 的录制
7、现场 ，见到金龟子毛毛虫阿偶等 我们喜欢的主持 人。 我们的小朋友激动的连睡觉都忘记了，半夜就起床 了，多兴奋呀 ！ 我们参加了金龟子训练营 ，这个节目属 于体育竞技类的 。我们的对手，是高于我们水平的北京师 范大学附属幼儿园的 4 名对手 ，他们各个兵强马装，而且,6,他们提前进入现场训练了两遍。而我们是远道而来的客人 。 而且我们还有两名女队员。 “嘟” 裁判吹响了 ，开始比 赛了 ，我们过了六关，、我们胜利了。 金龟子给我们颁发 了奖品。 刚才小朋友们 ，听了一个我们参加节目的故事。目 的就是让我们所有的家长和孩子知道： 参加我们培训的孩 子都有机会参加中央电视台的节目。 第二环节：讲故
8、事表演 现在我们已经进入到第二环节：讲故事表演。请听 故事猴王吃西瓜： 猴王找到了一个大西瓜，可怎么吃呢？ 这个猴王可从来没吃过西瓜，忽然他想出了一个妙计，于是 就把所有的猴子召集过来开大会，“猴子们，今天我找到了 一个大西瓜，这西瓜的吃法吗，我可全知道，不过我要考考 你们的智慧，要是说对了，我可以赏他一份，要是说错了， 哼，我可要惩罚他” 小毛猴一听，挠了挠腮说“我知道，我知道，吃西 瓜吃瓤。”“不对，吃西瓜吃皮”一个短尾巴猴说，“我记 得，我跟我爸爸去我姑妈家的时候，吃的是甜瓜，吃甜瓜都 是吃皮，我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，当然是吃皮了。” 大家一听，都有道理，可到底谁说的对呢，于是大 家都
9、不由得把目光集中到一个老猴的身上，老猴一看出头露 面的机会来了，就清了清嗓子说：“咳咳咳，吃西瓜嘛，当,7,然，是吃皮了，我常吃西瓜，而且一直吃皮，我想我之所以 老而不死，也是因为吃西瓜皮的缘故吧。” 有些猴早就急了，一听老猴这么说就跟着嚷了起来 “对，吃西瓜吃皮”“对， 吃西瓜吃皮”猴王一看以为找到了正确的答案，就向 前一步开言到：“对，吃西瓜吃皮，哼，就像小毛猴崽子说 吃瓤，那就让他一个人吃瓤，咱们大伙共享西瓜皮。” 于是西瓜一分为二，小毛猴吃瓤，猴王和大伙吃西 瓜皮，有个小猴刚吃了两口就捅了捅旁边的说，“哎，这瓜 怎么不甜啊，”“哎，没吃过西瓜就别说，我常吃西瓜，西 瓜嘛，就这味！” 第
10、三环节 为了让我们的小朋友能够真正的做回主持人，今天 我们就把生日宴会的主持搬到了我们的教室，好的，生日宴 会现在开始? 我们参加老爷爷的生日宴会总得给老爷爷带份礼物 吧，因为，我们都是主持人，所以我建议每人为老爷爷说一 句吉祥的话，好么？ 首先我要选一位寿星，老爷爷。接下来，还有老奶 奶，老爷爷要过生日，他的孩子，孙子孙女也要来祝寿，也 就是选我们班的爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，妹妹。当然还有,8,最重要的是生日宴会的主持人。准备啊，生日宴会现在开始， 老爷爷坐中间准备，主持人就位。 主持人：今天是老爷爷六十岁的生日，我们欢聚一 堂来祝福老爷爷身体健康，寿比南山。现在我宣布生日宴会 正式开始。首
11、先有请老寿星，我们可敬的老爷爷讲话，掌声 欢迎。 老爷爷：凑着生日，我们一家人聚在一起，我很高 兴啊，你们工作忙，上学忙，但也别忘了要常回家看看啊。 今天大家都开开心心的吃顿饭，好吧。 主持人：老爷爷的话很朴实，也是希望我们常回家 看看啊，好，接下来我们有请和蔼可亲的奶奶讲话，掌声鼓 励。 老奶奶：好，我也说两句，老伴，这些年风风雨雨 走过来，你辛苦了。今天你的生日，祝你天天快乐。 主持人：多么诚挚的语言啊。好，接下来请博学多识 的爸爸发言！ 爸爸：老爸，今天是你的生日，我首先要说你和妈 把我培养长大，您辛苦了！接下来，我希望你能天天开心， 好好享受晚年。 主持人：爸爸道出了对老爷子的祝福，老
12、爷子，好 好休息吧。好的，接下来有请勤劳能干的妈妈讲话。 妈妈：爸，我也借此祝你身体健康，您放心，我们,9,以后有时间就会常回家看看的。 主持人：妈妈的话我想爷爷是最爱听的，看我们的 小朋友都等不及了，也争着抢着想发表讲话，快，你们一块 说出对爷爷的祝福吧！ 孩子们：祝爷爷天天牙齿晒太阳，身体健康，万事 如意，我们一定听话懂事。 主持人：真是纯真的孩子们，现在要吃蛋糕了，先 别急，得唱生日快乐歌，我起头：祝你生日快乐? 合：祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐， 祝你生日快乐！ 第四环节 结束语 表扬每一位小朋友啊，表现的非常不错，现在为自 己鼓鼓掌。你们看，做小主持其实并不难，而且很有意
13、思， 对吧。以后你的家人过生日，你就可以做宴会的主持了，相 信你们都会做的很棒的，有信心吗？ 好了，亲爱的小朋友们，我们的金话筒少儿主持人 公开课到此就要和小朋友们说再见了，欢迎小朋友继续走进 我们的下节课堂金话筒主持人礼仪，再见，小朋友 们！ 谈起少儿表演、播音主持艺术教育，多数人会认为， 那是将来把孩子培养成艺术家，主持人、明星之类的。其实 呢，对于这种看法只能说是少儿艺术教育职业化的一部分。,10,这个少儿表演艺术教育实际上是内容更丰富、更广泛、更普 遍的素质教育。现在的社会，在各方面可以说日新月异，尤 其到了信息时代，发展太迅速，除了各种传播媒介、设施之 外，最主要、最直接一种载体就是
14、语言。也就是说，语言的 表达质量与将来的信息、生活是分不开的。同时呢，表情啊， 形体啊等方面也是语言质量的一种体现。这些都是我们少儿 表演、播音主持训练的重要内容。 我发现，现在的许多孩子都喜欢跳、喜欢唱，爱说 或模仿电视节目上的一些内容。这说明孩子对艺术是敏感 的，是感兴趣的。但是呢，许多的孩子不爱表现自己，也有 些孩子在自己爸爸妈妈或自己熟悉的人面前，会很大胆的表 达自己。可是在公众场合，在自己不熟悉、不认识的人面前， 就会很拘束，害羞，不愿意站出来表现自己了。所以我们的 少儿艺术教育就是为了培养孩子的这种爱好、这种能力，让 孩子可以站到众人面前，站到舞台上，自如地、淋漓尽致的 表现自己，
15、具有丰富的语言表现力，和与人沟通交流协作的 能力。 包括孩子在将来的发展中，可能会成为一个外交家、 艺术家、律师、教师、企业家等等，那无论今后从事哪种职 业，那语言质量的提高都是成功必不可少的条件。儿童时期 是语言学习和训练的最佳时期，尤其是在这种长期的地方语 言的干扰下，我们更应该从现在培养孩子。,11,教学内容：我的少儿播音主持课会根据孩子的特点 和兴趣，让孩子在“寓教于乐”中学习，不乏味，不失去兴 趣。通过有儿童情趣的、有故事情节的，语句上口易记的， 形象生动的儿歌、诗歌、寓言故事、生活故事、动物故事， 绕口令、小短剧等，借助游戏性的教学手段带领学习，从中 穿插声、韵母，声调等的基本功训
16、练；语言技巧训练，如重 音、停顿、语调等的训练，对孩子的错误发音，方言等问题 进行纠正，集体讲解，个别指导；还会加有口部操、一些表 情游戏练习。 教学目的：通过学习规范孩子的语言；良好的语言 表现力；明白道理，促进良好品德的形成；提高与他人交流 合作的能力；锻炼记忆力；培养思维能力和想象力、表现欲 望。 教学手段：例如 绘声绘色讲故事 情景参与的形式。 开放式、循序渐进的提问 提出不同层次的开放式问 题，为幼儿创造性思维提供线索和依据。根据幼儿思维的特 点，问题首先应是循序渐进的。幼儿通过对这一系列问题的 思考，能逐渐理清思路，有创见地进行创造性思维活动。 一个问题多个答案 通过师生问答，导入教学内容 讲
