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1、学 海 无 涯 小学生文明礼仪手抄报内容 什么是礼仪呢?简单地说, 礼仪就是律己、 敬人的一种行为规范, 是表现对他人 尊重和理解 的过程和手段。 文明礼仪, 不仅是个人素质、 教养的体现, 也是个人道 德和社会公德的体现。 更是城市的脸面, 更是国家的脸面。 所以我们作为具有 5000 年文明史的 “ 礼仪之邦 ” , 讲文 明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族 精神的重要途径。 小学生文明礼仪诗歌 中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代,言谈举止有规范。 早晨离家上学校,出门问候父母好。 上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校,互相问好不能少。 上课时间快要到,提前备
2、好工具书。 精力集中认真听,举手提问尊师长。 在校是个好学生,在家当个好儿女。 认真学习写作业,适当做些家务活。 我们大家都做到!我们大家都做到! 南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“ 面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正, 肩 容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。 ” 作为一个中学生,我 们必须 明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份, 保持大方、 得体 的仪表, 是对老师 同学的一种尊重。,学 海 无 涯 同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平, 道 德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“ 良好
3、的行为习 惯是一种资本。 ” 良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性 格、情操,形象礼仪 不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的 整体形象 文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美 丽。 激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让 “ 形象礼仪常驻你我心 中 ”, 让我们 “ 学好 礼仪,美化形象 ”, 努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基, 是我们健康成长的臂膀。 没有了文明,就 没有了基 本的道德底线, 那我们纵然拥有了高深的科学文化知识, 对人对已对社会 又有何用?千学万 学学做真人, 说的就是学习应
4、先学做人, 学做文明人, 学做社会人, 清洁环境, 文明校园, 从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛 开。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有仪容、 举止、 表 情、 服饰、 谈吐、 待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与 作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼 仪、 文明交往等。 在人际交往过程中的行为规范称 为礼节, 礼仪在言语动作上的表现称为礼 貌。 加强道德实践应注意礼仪, 使人们在 “ 敬人、 自律、 适度、 真诚 ” 的原则上进行人际交往, 告别不文明的言行。 倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、 爱护公物、
5、 保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车 站、公园、社区等地, 通过发放宣传资料, 制止不文明现象。 针对当前公共生活领 域中的突出问题, 大力宣传文明 上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公 物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、 违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏 绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼 仪规矩、讲文明语言、守公共 秩序的好公民, 努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围, 营造 和谐的社会环境。大 力倡导以爱岗敬业、 诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业 礼仪规范,学 海 无 涯 以良好的服务态度、 服务质量以及规范的仪态、语言, 为服
6、务对象提供优质的服 务。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是 敬人的 原则; 二是自律的原则, 就是在交往过程中要克己、 慎重、 积极主动、 自 觉自愿、 礼貌待人、 表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束, 不能妄自尊大,口是心 非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心 诚意,以诚待人,不逢 场作戏,言行不一。 让我们积极行动起来, 学习礼仪知识, 促进礼仪习惯养成, 从我做起, 从身边小 事做起, 着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明 懂礼仪的社会风 尚,加快国际化城市建设做出自己的
7、努力! 文明礼仪歌 人人从我做起来 要让大地绿起来, 要让天空蓝起来, 要让江河清起来, 要让空气净起来, 要让花儿开起来, 要让鸟儿唱起来, 要让环境好起来, 人人从我做起来。 文明礼貌,学 海 无 涯 学习争先虽重要, 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。 文明乘车歌 同学们,要记牢, 上下车时队排好。 上了车,不乱跑, 准备零钱去买票。 车厢里,不大叫, 公共文明是社会意识的一种体现, 而公共文明又建立在个人的道德修养水平之 上。 试想一下, 如果有人不注重自身的文明修养, 他会有良好的公共文明吗?不
8、会! 个人文明礼仪是根、 是 本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做 起。所以鲁迅先生说:“ 中国欲存 争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。 ”“ 立 人 ” 的意思便是要完善人的思想和文明修养, 人的文明修养并不是与生俱来的, 而 是靠后天不断完善的。 要完善个人修养, 首先要致力于 读书求学, 完善自身的认知 水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是 非善恶的能力, 就要端,学 海 无 涯 正自身的心态, 不违背自己的良知, 努力使自己的一言一行都符合道 德的标准,自己 的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。 完善个 人道德修养,便
9、有了推进社会公共文明的基础。 一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。 为什么这么讲呢?相信有的 同学去 过欧洲或日本,就很有亲身体会。大的不说,只看看过马路这样的小事。只要 亮起红灯,纵 使马路上一辆车都没有,外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守 的公共文明。试问, 在如此的氛围中,有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围 的力量所在。但再想一想, 如果我们不是从自身做起,这社会氛围又从何而来呢? 我们从小接受文明礼仪的教育, 很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。 可 是看见 校园中随处丢弃的饭盒,饮料瓶,听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人 痛心疾首呢! 难道我们都是 “ 语言
10、的巨人,行动的矮人 ” 么?明代大学者王守仁说 “ 知是行的主意,行是知 的功夫; 知是行之始, 行是知之成; 知和行是一个本体、 一 个功夫。 知而不行, 只是未知。 ” 我们接受文明礼仪的教育, 自己却吝于履行、 甚至反其道而行之, 这跟从来没有接受社会教 育有什么区别! 所以我们要实践社会 文明,就要从这 “ 知行合一 ” 上下功夫、 从自己的坐言起 行上下功夫,就要告别 不文明的行为。 春秋的大学者孔子曾说过:“ 不学礼,无以立。 ” 而春秋的孟子也说过:“ 有礼 者敬 人, 敬人者人恒敬之。 ” 可见,一个人讲礼貌是如何重要。我国素有 “ 礼仪之邦 ” 的美称。 我们通过学习,努力去
11、做,都会成为讲礼仪,懂文明守纪的好 少年。 良好的行为习惯, 是保证我们顺利学习的前提, 也是树立健康人格的基础。 在 学校 没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律, 不讲卫生, 扰乱班级的学习环 境。相反, 如果 我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、 有序的。 我们知道:一个学校的学 生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境, 创设出优良的学习气氛。现在, 我们正处于人生中最关键的成长时期, 我们在这个 时期的所作所为, 将潜移默化的影响到我 们自身的心理素质, 而文明的行为就在帮,学 海 无 涯 助我们提高自身的心理素质, 同时也完善了自身的 道德品质, 如果我们不
12、在此时抓 好自身道德素质的培养, 那我们即使拥有了丰富的科学文化 知识, 于人于己于社会 又有何用呢?所以, 我们首先应该做一个堂堂正正的人, 一个懂文明、 有礼貌的谦谦 君子, 然后才是成才, 不能做一部单纯掌握知识技能的机器, 而要成为一个身 心和谐 发展的人。 文明就是我们素质的前沿, 拥有文明, 那我们就拥有了世界上最为宝贵 的 精神财富。 记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的, 而不是由文字。 无数事例表 明, 走 向事业辉煌、 开创成功人生的关键是高尚的情操。 然而最基本的问题是:我 们究竟要以什么 样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类 文明的接力棒。
13、同学们, 文明礼仪是人类社会最起码的道德规范, 是一个人的思想境界, 学识水 平, 道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“ 良 好的行为 习惯是一种资本。 ” 良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的 性格、情操,形象礼 仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族 的整体形象。 文明是风,它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花,它能将校园装扮得更加美 丽。 激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让 “ 形象礼仪常驻你我心 中 ”, 让我们 “ 学好 礼仪,美化形象 ”, 努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基, 是
14、我们健康成长的臂膀。 没有了文明, 就 没有了基本的 道德底线, 那我们纵然拥有了高深的科学文化知识, 对人对已对社会 又有何用?千学万学学 做真人,说的就是学习应先学做人, 学做文明人,学做社会人, 清洁环境,文明校园,从 我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛 开。 小学生文明礼仪手抄报内容,学 海 无 涯 什么是礼仪呢?简单地说, 礼仪就是律己、 敬人的一种行为规范, 是表现对他人 尊重和理解 的过程和手段。 文明礼仪, 不仅是个人素质、 教养的体现, 也是个人道 德和社会公德的体现。 更是城市的脸面, 更是国家的脸面。 所以我们作为具有 5000 年文明史的 “ 礼仪之邦
15、 ” , 讲文 明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族 精神的重要途径。 小学生文明礼仪诗歌 中华文明五千年,礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代,言谈举止有规范。 早晨离家上学校,出门问候父母好。 上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校,互相问好不能少。 上课时间快要到,提前备好工具书。 精力集中认真听,举手提问尊师长。 在校是个好学生,在家当个好儿女。 认真学习写作业,适当做些家务活。 我们大家都做到!我们大家都做到! 南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“ 面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正, 肩 容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。 ” 作为一个中学生,我 们
16、必须 明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份, 保持大方、 得体 的仪表, 是对老师 同学的一种尊重。,学 海 无 涯 同学们,文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平, 道 德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“ 良好 的行为习 惯是一种资本。 ” 良好的礼仪习惯的形成,可以转化为一个人内在的性 格、情操,形象礼仪 不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的 整体形象 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更 加美丽。 激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你 我心中”,让我们“学好 礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。 文 明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了 基 本的道德底线， 那我们纵然拥有了高深的科学文化知识， 对人对已对社会又有 何用？千学万 学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会 人， 清洁环境，文明校园， 从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校 园处处盛开。 礼仪教育
