《2019---2020学年初中地理教师工作总结(5篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019---2020学年初中地理教师工作总结(5篇)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020学年初中地理教师工作总结（5 篇） 2019-2020学年初中地理教师工作总结第一篇： 一, 倾心教育 , 为人师表 身为教师 , 为人师表 , 我深深认识到”教书育人”, ”文 以载道”的重要性和艰巨性. 这一年来 , 认真参加每次的政 治业务学习 , 记好笔记 ; 认真聆听教学专家的报告, 及时反思 . 政治业务学习, 能让我们端正思想, 积极进取 ; 教学专家的报 告, 能使我们明确教改的方向, 进行高层次的引领. 今年 10 月, 我加入了中国民主同盟. 通过学习 , 使我感受到国家发展与 社会进步给每一个普通人所带来的变化, 由此也想到在推进 历史发展的过程中, 有
2、一支带领中华民族复兴的骨干力量, 那就是以中国共产党为首的爱国统一战线的同志们, 这其中 中国民主同盟是一支重要的力量. ”苟利国家生死以, 岂因 祸福避趋之”, 我为能成为其中的一员, 感到骄傲与光荣! 我 坚信 , 一个教师要赢得学生和家长的信任和佩服, 在于教师 的语言 , 而在于教师的行动. 只要将心比心 , 热爱每一个学生, 就一定会成为受人尊敬的教师. 平时对学生的教育能够动之 以情 , 晓之以理 , 帮助学生树立正确的人生观, 科学的世界观. 以博爱之情感染学生, 弘扬高尚师德 , 完善师生人格 . 从去年 3 月到今年 12 月底 , 我参加了宝山区教师进修学 院举办的”初中语
3、文教学沙龙”的培训和学习, 并被评为” 区第一届初中语文教学沙龙优秀学员”. 通过学习 , 让我在 更高的平台上审视自己的语文教学, 鞭策我向更高的目标发 展. 今年我还成为了”上海市教师研究会- 青年教师语文教 学专业委员会”的会员, 通过聆听专家讲座, 参加论坛辩论, 为负于这一身份而断努力. 二, 精心施教 , 形成特色 “吾生也有涯, 而知也无涯”, 的确 , 圣人所言极是. 求 真中学作为二期课改基地学校, 培训任务 , 市导工作的频繁, 促使我对语文教学的思考更深入了, 也更细化了. 在”二 期”课改的语文教材中, 篇目的多与思维的深成了一个争的 事实 , 在教学过程中 , 教师易
4、犯”蜻蜓点水”的教学方法, 学 生易成”走马观花”的学习方法. 所以我觉得在语文学习中, 深刻的感知文本, 挖掘文章的意蕴, 是一项十分重要的教学 目标 , 而”圈划”是一种实现这一目标较行之有效的办法. 这一教学方法的提出与实施, 缘于我对语文的深入思考. 所 谓语文 , 其实 , 就是”语”和”文”. ”语”是语言, 是载体 , 是规则 , 是形式 , 是工具 ; ”文”是文化, 是文章表达的思想, 是追求 , 是道德 , 是境界 . 数亿万计的 , 生生熄的文章 , 是人类 思想流淌之河. 精选一些文章, 体悟前人思想的精华, 断累积 , 形成自己的信念, 追求和情趣 ; 掌握语言规则,
5、 学会阅读和表 达, 能与前人 , 时人 , 后人进行思想的交流. 正因为学生对文本的感知较肤浅, 跳过”语”的层面, 直接进入”文”的层面, 能进行思想交流吗在我国传统语文 的教学中, 就有”动笔墨读书”的说法, 而圈划是”动笔 墨”中的重要内容, 圈划是语文学习的一个基本功, 也是基 础. 通过字词句的圈划, 使学生捕捉到重点的内容, 圈划时同 的标示符号 , 使文章重要信息在学生的头脑中清晰地呈现, 能初步感知文本. 圈划的目的 , 通过诵读 , 增删移换 , 设身处 地, 用心体悟等 , 对圈划到的内容进行品味悟理, 挖掘出文字 背后的内涵 , 能随作者的思路而神游感叹, 这样使学生找
6、到 了一条由”语”到”文”挖掘文本的途径. 所以 , 圈划也是 为接下来文本的设疑, 分析 , 解疑 , 感悟打下夯实的基础. 我 根据叙事 , 说明 , 抒情 , 议论四类文体的特点, 分别指点学生 运用圈划手段中的做法, 对学生进行了在圈划的指向, 圈划 符号和圈划的思路与步骤等方面的训练, 唤醒了学生积极参 与的意识 , 启发他们独立思考的自觉, 对文本的挖掘也更深 了, 从而点燃他们对语文的兴趣, 表现出了由衷的热情. 令人 欣慰的是这几年所任教班级的语文都取得了较好的成绩, 多 次的教学展示课让我得到了很好的锻炼, 取得了相当大的进 步. 目前 , 我们语文组的老师正在努力建立自己的
7、题库, 做到 资源共享 . 我们教研组由我任课题组长共同研究挖掘文本 内涵提升学生的思维能力, 我们希望学生们能够自信快乐 地学语文 , 这是我们今后教学所要努力的方向. 语文教研组的工作在去年11 月的视导工作中获得了一 定的好评 , 但成绩属于过去. 今年由于特殊情况, 语文组内人 员缺乏 , 学校领导为我们争取到了两位退休老师, 我们组内 老师和退休老师共同配合, 为了心中一个目标, 保质保量的 完成学校的语文教学. 所以如果没有大家齐心协力, 同心同 德的配合 , 难有语文组的今天 三, 潜心钻研 , 完善自我 这一年 , 在较好地完成教学工作的同时, 我还善于进行 教学研究 , 积累
8、教学经验, 断锤炼自己的教学基本功. 通过这 些年的懈努力 , 我在教育教学方面也取得了一些成绩. 2019-2020学年初中地理教师工作总结第二篇： 本学期我带的是八年级地理，对他们来说地理是进进中 学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生 间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐 产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海 洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等 自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系， 认识到了学习地理的重要性。 一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制 度，恪守良好的师风师德。“学高为师 , 身正为范”
9、，我以为， 要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知 识和广阔的知识面， 还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我认真负责，一丝苟，虚心求教, 努 力进步自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基 本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样 才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的 爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。 再次，考虑教法， 解决如何把已把握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好 课堂教学，关注全体学生，
10、留意信息反馈，调动学生的有意 留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明 了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意 引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、 评课， 虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地 理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启 发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识 把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科 相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识把握地
11、 理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法， 收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出 “看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利 用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学 生的特点， 要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查， 养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了 解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同 时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习，如: 培养学 生多种爱好爱好， 多阅读课外书籍， 多关注身边的地理知识， 断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。 尽管在一学期的教学工作
12、中取得了一定的成绩，但是与 现代教学质量的要求还有小的距离，自身尚存在一定的足， 如: 在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语 言够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中断改进 和完善。 2019-2020学年初中地理教师工作总结第三篇： 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下 来, 我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦. 。的 体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生 的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生 难，但是要教好整个教室四、五十个学生就必须要全身心地 投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度， 恪
13、守优良的师风师德。“学高为师 , 身正为范”，我认为，要 想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识 和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我认真负责，一丝苟，虚心求教, 努力提 高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培 养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备 课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参 考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还 关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在教室上 加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学 习方式和学习习惯。我通过教室观察、课后了解和测验了解 他们
14、的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如 何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。 再者，教室教与学的效率是关键。在教室上老师要合理 组织好内容，优化教学手段，作好教室的引导者和组织者， 关注全体学生，充分调动学生学习的主动性和主动性，注意 信息反馈，营造优良的教室气氛。但同时要注意对学生做到 收放自如。能让学生过于活跃，否则利于控制教室纪律，进 而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生 能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问 题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形 式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最 后评出优胜组，此法颇受学生
15、欢迎。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后 通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在 每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订 正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识 真正得到理解巩固。 最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适 当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培 养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思 想补差和知识补差， 二者可偏废。 坚持对差生进行分类补差， 采取集体和个引辅导的方法，逐人逐科落实。 当然，在工作上我还是存在许多足。譬如，教室上能及 时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到教室当中;
16、因 为教的教室多，能把每个学生的学习效果都落实到位等等。 因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进少。 今后我将继续努力，断提高自己的教育教学水平。 2019-2020学年初中地理教师工作总结第四篇： 本学期我担任八年级3 个班的地理课教学。我多方面了 解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课 组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如 下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导， 提高学生学习积极性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基 本知识和基本原理，在教学中进行目标的细化，但要求学生 掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学 生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。 教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学 习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教 学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。教学中我根据学 生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学 生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。突出过程 性评价，提高学生的学习的
