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1、六年级英语老师家长会发言稿各位家长：大家晚上好!下面我先扼要说说班级情况。进步的地方：单词有明显的进步。期中单词测试，我们对本册书从第1单到第3单元的打5角星的全部单词进行了测试，整体情况良好，特别比过去有很大的进步。62班，42个同学到达90分以上，期中22个100分。这些成绩的获得固然离不开班主任老师的负责和各位家长的付出，和对孩子英语学习的关注。单词是学习英语的基础，只有打好了基础才能学好英语。固然其实不是说只要把单词背出了，就可以学好了英语了，那没有那末简单了。随着年级的升高，要求与难度自然是愈来愈高了。所以今天，我们主要是针对在我们6年级英语学习中遇到的问题和困难进行1下交换与探讨，
2、看看怎样能够更好地进行解决和家长需要做那些配合工作来增进孩子的学习。1. 单词能默写，但放到听力题目中就没法做对。为何?平时的听力时间不够，对英语不够敏感。还有1个就是听力技能问题了，没法捉住关键词。固然这个技能的掌握必须是能听懂题目的基础上了。现在学生还欠缺的是平时的听录音不够，或说专心听英语的时间还不够。您可能习惯在孩子睡觉前、起床后给孩子听录音磁带，这类方法很好，可以培养孩子的语感。另外，您还应当每天固定1个时间让孩子听录音磁带，并鼓励孩子大声跟读。听1句跟读1句，这样可以提高听读的准确性。对孩子的听力有着更大提高作用。2.专心度不够：这里举几个例子，1次布置的英语回家作业是抄写书后的1
3、1个单词，要求学生抄4遍中文1遍，有15个学生都有毛病。平时的抄写作业都会有学生抄错。另外，在上次期中测试中，在考试前的课堂中我流露了两道题目，到考试时这两道题目只有20个左右的学生答对。这些都说明学生在平时的课堂和回家作业时不够专心。3.对英语的应用能力和理解能力还需提高。上次的期中测试中有很多题目都是触及考核学生的应用和理解能力英语不是速成的，关键是靠平时的积累。认真听好课并积极回答老师提出的问题，用心完成每次作业不犯低级毛病，每天听英语录音并能理解录音内容，鼓励课外观看英语类节目或看英语课外书或参加英语的学习。还有就是家长多关注孩子的学习，检查每天的作业是不是完成，每次的测验情况如何。我
4、想，如果我们能做到，那末情况会愈来愈好，问题会愈来愈少的。各位家长：自这学期开学以来，我接任了6年级(1)班的英语教学工作，这是我第4次担负毕业班英语的教学，可以说对6年级的教材有了1定的了解。但是对6年级这帮孩子在家的英语学习情况其实不是特别了解,和在坐各位家长也是比较陌生的，固然也有部份家长从百忙中抽空出来与我们进行过交换，和大家有过1定的互动，因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交换感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。目前，我校6年级有5个班，共有近200名学生。学校订毕业班教师的安排可谓颇费心机，选择了具有丰富经验的教师担负毕业班的教学，我们英语学科也一样如此
5、，可以说，6年级教师的安排是我们学校的强大阵容，教师们经验丰富，干劲10足，同时又有着良好的师德修养，所以请各位家长放心。小学6年级，是学生在小学学习生活中最后1个阶段，是学生毕生学习的1个中转站，对学生的1生具有重要的意义;同时，小学6年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，行将面临到1个新的环境中遭到1个新的挑战、新的评价。我们应当认识到，6年级是小学相当重要的1个阶段。下面我想和各位家长谈谈我们英语学科的.1些情况。大家都知道，如今英语和语文、数学1样，已成为1门主科，从1年级开始我们便开设了英语课，所以，英语现如今已提升到了1个相当重要的位置。特别是我们学校是双语学校
6、，对英语犹未重视，我校的毕业生英语会到达初中1年级水平，因此我们本学期的教学计划是：1.开学初我们利用1周的时间学习英语国际音标。2.期中考试前我们完成7年级(初中)英语前6个单元的学习。3.期中考试后我们温习小学英语pep6年级上册，以备参加金水区的期末统考。我对学生学习英语的要求有：1、 每天坚持读英语、听英语磁带。2、 坚持背好每一个单元所学的英语单词。3、 坚持背诵每一个单元的重点课文。4、 掌握好这个学期所学的时态。5、按要求完成英语作业，有毛病的地方要及时更正作业中的毛病。每天的作业都需要家长签名。6、上课讲评练习题或试卷的时候，有毛病的地方要及时更正，课后要多温习，这样就能够有效
7、避免再犯一样的毛病，试卷需要家长签字。7、有时间多找1些短文来浏览，提高自己的浏览理解能力。8、找1些作文范文来读，每一个单元的作文要认真去写，每天可以写几句日记，借此提高自己的写作能力。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的格局、题形的练习等几近都同等于我们之前的初中水平，如果在平时能注意翻阅1下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词之前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗诵、默写等已不符合高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解浏览、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确辩识，对语法点的理解应用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、应用能力显得尤其重要。有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、应用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思惟也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确切不容乐观。
