部编七年级语文下册综合性学习题

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1、部编七年级语文下册综合性学习题 一、部编七年级语文下册综合性学习 1阅读下面的文字，完成各题。 为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？ 其实大多数人在学生时代，都希望 能静静读书，交个好友，参加集体活动。尽管这些平常事微不足道， 但足以让学生心情 愉快。可是为了考出更好的成绩，整个社会招数百出： 学校开出实验班、重点班、行 政班等措施；家长也取缔了孩子的周末自由时间，展开各类功课的补习；朋友圈里流传着 各种优质辅导学校的信息全民动员的形势真当是势不可挡！“ 让孩子赢在起跑线上” 。 这种观点已经深入人们的骨髓。然而，大家却都忘了最初学习的目的。 （1）文中横线的词语运用不正确的一项是（）

2、A.微不足道 B.取缔 C.流传 D.势不可挡 （2）文段中画线的标点使用有误的一项是（） A. B. C. D. 【答案】 （1）B （2）D 【解析】 【分析】（ 1）取缔：明令禁止或取消。如许多不健康的游乐场所被取缔。此词不 能支配 “ 孩子的周末自由时间” ，运用对象明显错误。应改为“ 取消 ” 。故选 B。 （2）“ 让孩子赢在起跑线上” 与“ 这种观点已经深入人们的骨髓” 连接紧密，稍有停顿，之间 不能使用句号。或改为逗号或去掉句号。故选D。 故答案为： B D 【点评】 本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来 分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的

3、词语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语 气，揣测所用标点是否正确。 2阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 歌声如飘风，如一l 摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终 于到了窗下，歌词也清晰可（）了。咿呀的桨声，夹着j 荡的水声，缓慢地为歌声击 节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。 (摘自柯灵枕畔歌声) （1）根据拼音写出

4、相应的汉字。 （2）填入文中括号处正确的一项是( ) A.辨 B.辩 （3）加下划线字“ 模 ” 在文中读音正确的一项是( ) A.m B.m 【答案】 （1）缕；激 （2）A （3）B 【解析】 【分析】（ 1）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“ 缕” 不要写成 “ 屡” 或“ 搂” 等 形近字， “ 激 ” 不要写成 “ 缴” 或“ 邀” 等形近字。 （2）“ 辨” ， 分别，分析，明察。“ 辩” ，说明是非或争论真假。语境中辨析的是歌词，因 此应该用 “ 辨 ” 。故选 A。 （3）“ 模糊 ”“模型 ” 中的 “ 模” 应读作 “ m ”，“ 模样 ”“模子 ” 中的 “ 模” 应读

5、作 “ m ”。 故答案为： 缕；激 A B 【点评】 本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉 字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似 字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是 同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形 似字的区别与书写。 此题考查字音的积累。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶 段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似 字、同音字和多音

6、字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“ 音随意转 ” 的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。 3阅读下面文字，完成题目。 翻开课本，总有一些人触动我们的心灵。闻一多目不窥园，兀兀穷年，我们看到了他锲 而不舍的钻研精神；端木蕻良誓为故乡洗去污hu ，战斗到底，我们体会到他对故土的深深 眷恋之情；斯科特等人在与大自然的_斗中虽然失败并牺牲，却让我们感受到人类 不畏艰险、团结协作、坚韧不b 、勇于探索的崇高品质。 （1）加下划线字“ 锲 ” 的正确读音是（） A.q B.qi （2）填入文中横线处最恰当的一项是（） A.搏 B.博 （3）根据拼音写出相应的汉字。 hu _

7、b _ 【答案】 （1）B （2）A （3）秽；拔 【解析】 【分析】（ 1）“ 锲” 应读 qi ，意思是雕刻。故选B。 （2）“ 搏斗 ” 的“ 搏 ” 不要写成 “ 博” ，意思是对打，符合语境。选A。 （3）“ 污秽 ” 的“ 秽 ” 不要写成 “ 汇” ，“ 坚忍不拔 ” 的“ 拔” 不要写成 “ 拨” 。 故答案为： B ；A； 秽、拔 【点评】 本题考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点对 形近字，形声字的识记和积累。 本题考查形近字的辨析，考查的大多数是生活中常见易错的基础字，考生在平时要做好 识记和积累。 本题考查汉字的辨析和书写能力。解答此题重在平时

8、的积累，对形声字、形近字、同音 字要注意识记、辨析和积累。 4某班级开展 “ 孝亲敬老，文明知礼” 主题活动，请你参加。 材料一： 说文解字 老部云： “ 孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。” 材料二： “ 当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查” 统计表 你认为有必要遵守传统的孝道吗？你觉得现在对待自己的父母怎样？ 有必要7607%已经很好13 97% 遵守部分2269%一般29 82% 没必要124%做得不够56 21% 材料三：王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时， 爷爷正和来串门的张大爷在聊天。妈妈走过来说：“ 礼礼，见到客人要问好，坐有坐相！

9、“ 王礼觉得很委屈，大声说：“ 哪那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！” 王爷爷一向被当地人称颂为家教有方。晚上，王爷爷找王礼谈心。爷爷说：“” （1）请结合材料一的图片及文字，简要说说“ 孝” 的含义。 （2）从材料二的统计数据中，可得出什么结论？ （3）根据材料三的情境，以下最符合爷爷说话内容的一项是（） A.礼礼，你真不像话！没有规矩能成方圆吗？不讲规矩，学习又有什么用！ B.礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你 妈的。 C.礼礼，妈妈要你讲文明有礼貌，这是对的，这也是我们王家的传统。学习、考试也是为 了今后更好地为人处事啊！ D.礼礼，现在你要以

10、学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。 （4）假如你就是材料三中的王礼，在听完爷爷的话之后，怎么回答爷爷呢？请用3050 字表述出来。 【答案】 （1）“ 孝 ” 就是子女对父母尽心奉养。（或：“ 孝” 就是晚辈侍奉长辈。） （2）当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好 （或：大多数人认为自己做得还不够好）。 （3）C （4）略 【解析】 【分析】（ 1）仔细观察图片和三个“ 孝 ”“老” 的写法，图片画的是一个小孩子牵着 一个老人，表现对老人的关心，甲骨文的“ 孝 ” 和“ 老” 上半部分是相同的，甲骨文的“ 孝” 和楷 书的 “ 孝” ，表示

11、 “ 孝” 都是 “ 老” 在上， “ 子” 在下，结合说文解字中有关“ 孝” 的释义，可以知道 “ 孝” 就是子女对父母尽心奉养。（或：“ 孝” 就是晚辈侍奉长辈。） （2）仔细阅读统计表，可以发现7607% 的青少年都认为有必要遵守传统的孝道，但“ 当 问到你觉得现在对待自己的父母怎样” 时，只有1397% 的青少年认为做得很好。据此分 析答题，意对即可。 （3）A 语气太生硬，还把这件事和一个人有用没用关联到一起，是不恰当的。B 爷爷这样 说，不仅和妈妈的教育观念互相顶牛，而且这样教育对孩子的成长没有好处。C 说话得 体。 D 爷爷的这种说法是错误的，一旦养成坏习惯，将来改都不好改。 （

12、4）首要要有礼貌性的称呼，然后向爷爷承认自己的错误，最后保证以后要讲文明有礼 貌，要听妈妈的话，不和妈妈顶嘴。语言得体，文从字顺，符合字数要求即可。 故答案为： “孝” 就是子女对父母尽心奉养。（或：“ 孝” 就是晚辈侍奉长辈。） 当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好（或： 大多数人认为自己做得还不够好）。 C 略 【点评】 本题考查理解词义的能力。答题时一定要在认真阅读图片资料和文字资料的基 础上思考词语的意思。 本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内 涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语

13、言的简 明、连贯。 本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面： 看准对象，把握分寸； 适应场合，恰当用语； 注意遣词，谦敬恰当； 把握语 体，用语准确。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题 意的答案。 本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、 多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的 容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。 52019 年 3 月 12 日是第41 个植树节，某班举办“ 中国绿 ” 主题活动，请你完成以下任 务。 材料一： 近日，省绿化

14、委、省林业局授予蕉城区、福鼎市“ 福建省森林城市” 荣誉称号，授予。屏 南县、周宁县、拓荣县、霞浦县、寿宁县、古田县“ 福建省森林县城” 荣誉称号。这些荣誉 仅仅是宁德市大力开展森林城市建设的一个缩影，目前，中心城建成区绿地率3729%， 人均公国绿地面积1526 平方米，全市造林绿化累计投入9 67 亿元。 材料二： 材料三： 60 年代的塞罕坝，集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体，自然环境 十分恶劣。三代建设者高原接力，在塞罕坝创造出世界上面积最大的人工林，创造了一个 变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。为此，塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署 授予环保最高荣誉“ 地球卫

15、士奖 ” 。如今塞罕坝正发挥着无可替代的效益，首先塞罕坝林场 多年来累计上缴利税近亿元，现林场固定资产3 亿多元，产生良好的经济效益。其次是阻 沙源、保水源，维护京津生态安全。中国林科院核算评估，塞罕坝每年可产生120 亿元的 生态效益。同时取得重大社会效益，在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方 面发挥了重要作用，有效地传播了生态文化，弘扬了生态文明。 （1）下列表述符合以上材料的一项是（） A.目前宁德市的绿地率高达3729%，受到省绿化委、省林业局表彰。 B.塞罕坝林场的建设者创造了绿色奇迹，获得环保最高荣誉“ 地球卫士奖。 C.20002017 年中国绿叶面积居全球首位，远超其

16、他九个国家和地区。 D.根据材料二得知，除图中上人同家和地区外，其他国家绿叶面积都没增长。 （2）阅读材料三，概括塞罕坝无可者代的效益。 【答案】 （1）B （2）产生良好的经济效益，产生良好的生态效益，取得重大社会效益。 【解析】 【分析】（1） A 项，错误，与原文是“ 目前，中心城建成区绿地率3729% ”不 符。 C 项，错误， 20002017 年绿叶净增长面积排名前十的国家和地区，中国居首位。D 项， “ 其他国家绿叶面积都没增长” 错误，图中不显示，并不等于没增长。故选B。 （2）仔细阅读材料三，不难找到相关句子“ 首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元， 现林场固定资产3 亿多元，产生良好的经济效益。”“其次是阻沙源、保水源，维护京津生 态安全。中国林科院核算评估，塞罕坝每年可产生120 亿元的生态效益。”“同时取得重大 社会效益，在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用，有效 地传播了生态文化，弘扬了生态文明。” 分条概括作答即