【精品】人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练含答案

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1、【精品】人教版七年级语文下册综合性学习阅读训练含答案 一、部编七年级语文下册综合性学习 1阅读下面语段，完成后面问题。 作为学者和诗人的闻一多先生，在30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻 印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻 求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越（qi ）而不舍。他想吃 尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我 们衰微的民族开一计救济的文化药方。1930 年到 1932 年， “ 望闻问切 ” 也还只是在 “ 望” 的初 级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，

2、兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得 “ 一月不梳头” 。闻先生也总是头发凌乱，他是无瑕及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精 神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴（l ），因它大 开光明之路， “ 漂白了四壁 ” 。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的汉字注音。 qi l _ _ _而不舍 伴 _宝藏炯炯目光 （2）找出并改正文段中的错别字。 _改为 _；_改为 _ （3）文中 “ 仰之弥高 ” 中的 “ 弥” 的意思是 _。 【答案】 （1）锲；侣； zng ；ji ng （2）计；剂；瑕；暇 （3）更加 【解析】 【分析】（ 1）答此类题，平时要注意积累字词，

3、特别注意形近字和同音字。“ 锲” 要注意左边， “ 藏” 是后鼻音。 （2）答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。如“ 暇” 是空闲的日子，“ 瑕” 是玉上面的斑点。 （3）答此题，可联系前后句推断词语的意思。依据“ 越高，攀得越起劲” 的“ 越” 字，可推断 “ 弥” 意为更加。 故答案为： 锲；侣； z ng；ji ng； 计；剂；瑕；暇； 更加。 【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词 语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范 围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意“ 藉、红、岚

4、 ” 的偏旁部 首，要正确书写； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思； 解答此题，要理解所有义项，结合语境再辨析，仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高，表示 极其敬仰 可选 。 2综合性学习 目前北碚区正在迎接国家级卫生区复审工作，某学校开展了一次关于“ 拒绝垃圾食品” 的主 题综合实践活动，请回答下题： （1）健康生活我宣传 活动中，班级进行“ 拒绝垃圾食品” 宣传，请你为本次活动拟写一则警示语。 （2）垃圾食品我了解 健健同学从网络上摘抄了有关“ 垃圾食品 ” 的文章

5、。下面是文章的部分内容，请你按要求帮 他修改。 油炸食品是垃圾食品中的一种。油炸食品能量密度高，经常进食易导致肥胖；油炸食品含 有较高的油脂和氧化物质，甲是导致高脂血症和冠心病的最危险；在油炸过程中，乙一 定产生大量的致癌物质。已经有研究表明，（），其癌症的发病率远远高于不吃或极 少进食油炸食物的人群。 两处画线句子都有语病，甲 处画线句子有成分残缺的语病，应在句末加“ _ ”； 乙处画线句子有不合事理的语病，应将“ _ ”改为 “ _ ”。 在文中括号处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。 _。 （3）助人为乐我践行 过度食用垃圾食品会导致儿童出现肥胖、多动、注意力不集中等不良症状，但4

6、岁的小明 很喜欢吃垃圾食品。请你给小明的妈妈出两条主意，她该怎么办？ 【答案】 （1）垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“ 不” （语句通顺即可） （2）的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 （3）转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。 （言之有理即可） 【解析】 【分析】（ 1）拟写一则警示语。警示语在形式上要求构思新颖，语言简明。字数 要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明，读起来朗朗上口。特别是 主题要鲜明，一定不能脱离“ 拒绝垃圾食品” 的主题。如 “ 拒绝垃圾食品，倡导绿色消费”“垃 圾食品我拒绝，我的健康我做主” 等。 （2）

7、甲处残缺宾语。“ 是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品” 。乙处用词不当导致 不符事实。改为“ 在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质” 。 属于补写。补写语段或句 子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“ 根据材料内容” 补写句子，要求所补写的 句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句的下文为“ 其癌症的发病率远 远高于不吃或极少进食油炸食物的人群” ，说明缺少的是陈述的主体，根据对上文的分析， 即可补充 “ 常吃油炸食品的人” 一句。 （3）题干要求给小明的妈妈出两条主意，让小明远离垃圾食品。此题属于对材料的个性 化解读，所提建议合理即可。如转移注意力，注意力很容易转移，如

8、果看不见也就忘到脑 后了。可随时和小明聊天沟通，比如对小明比较崇拜或喜欢的人物，可以告诉他，这些人 在小时候就不喜欢吃垃圾食品，所以才这么漂亮、勇敢、厉害！不断灌输这样的概念，小 明当然不会马上理解，但重复的次数多了，他心里会有一个概念。这是一项长远的说服工 作，等小明大一点，有了分辨能力和自制能力，妈咪的话会潜移默化地影响他今后对食物 的选择。丰富日常饮食。平日里尽量让小明多吃水果、蔬菜、坚果、红枣、奶制品之类富 含维生素和矿物质的食物，把他那小小的胃占满。饱饱的感觉不会让宝贝再生出吃其他食 物的欲望，同时又对身体健康非常有益。 故答案为： 垃圾食品，有害健康；坚决对垃圾食品说“ 不” （语

9、句通顺即可） 的食品；一定；往往；常吃油炸食品的人 转移小明的注意力，带他多玩游戏；坚决不买油炸食品；选择口味相近的健康食品。 （言之有理即可） 【点评】 本题考查警示语的拟写，注意要简明扼要，起到警示作用。 本题考查病句的修改，注意根据提示，修改成分残缺和不合事理的语病。 本题 考查句子的补写，注意要使上下文连贯，过渡自然。 本题考查建议的提出，注意要根据食用垃圾食品的危害，提出切实可行的做法，言之有 理即可 。 3传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“ 孝” 为主题的综合性学习活动。 （1）孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“ 扇枕温衾 ” 等 24 孝故事代代

10、相传，今有“ 为父捐肾 ” 等当代中国24 典范。请你也讲一个你熟知的关于“ 孝” 的故事。 （2）最近，学校开展践行弟子规活动。一天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚 要反驳，想到弟子规中“ 父母教，须敬听” 的训规，低头不语了。对于小明的表现，你 想对他说些什么？（30 字左右） （3）活动中需要你从三个不同方面就“ 中学生如何尽孝” 提出具体建议，请用简洁的语言分 条表述。 【答案】（1）吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬 父亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫 离开自己去叮咬父亲。 （2）示例一：小明，你真是个孝顺

11、的孩子，你是践行弟子规的典范，你传承了中华民 族的传统美德，是我们学习的榜样。 示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟子规的精髓之一，我们应遵从， 但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相 信妈妈会尊重你的意见。 （3） 好好学习，用优异的成绩回报父母； 力所能及地帮父母干一些家务活； 经常 与父母交流，拉拉家常。 【解析】 【分析】（ 1）从自己了解的有关“ 孝亲敬老 ” 的故事中选择一个，概述其怎样“ 尽 孝” 的内容作答即可。答案是多元的。 （2）语言表达题。首先要有称谓，其次要从小明践行弟子规的角度对其行为进行肯 定和褒扬来作答。符合题目要

12、求即可。 （3）本题作答围绕着活动的主题“ 孝” ，从一个中学生的生活、学习等方面来提“ 如何尽孝 ” 的建议。如努力学习，用成绩回报父母；力所能及地帮助家人做家务；尽自己最大努力为 父母分忧等。答案不唯一，符合题意即可。 故答案为： 吴猛，晋朝人，八岁时就懂得孝顺父母，家里贫穷，没有蚊帐，蚊虫叮咬父 亲不能安睡。每到夏夜，吴猛总是赤身坐在父亲床前，任蚊虫叮咬而不驱赶，担心蚊虫离 开自己去叮咬父亲。 示例一：小明，你真是个孝顺的孩子，你是践行弟子规的典范，你传承了中华民族 的传统美德，是我们学习的榜样。 示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是弟子规的精髓之一，我们应遵从， 但也应活学活用

13、。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，如果你的想法是正确的，相 信妈妈会尊重你的意见。 好好学习，用优异的成绩回报父母； 力所能及地帮父母干一些家务活； 经常与 父母交流，拉拉家常。 【点评】 本题考查学生的文化积淀。从古至今关于“ 孝” 的故事有很多，选取一个把梗概 说清。 本题考查学生的语言运用能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰 当，结合弟子规的内涵和对“ 父母教，须敬听” 含义的理解，再针对题干中小明的做 法，表示赞同或者有异议并且说明理由。 本题考查学生对语言的实际运用能力以及探究精神、创新意识和综合运用能力。 4综合性学习 “ 孝” 是中华民族的传统美德。七年级

14、（1）班开展了 “ 孝敬亲老，从我做起” 的主题活动，请 你参加并完成下列任务。 （1）你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？请写出两个。 活动项目一： _； 活动项目二：_ （2）请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。 _ （3）在母亲节来临之际，请你给母亲发一则微信，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一 种修辞手法） 【答案】（1）讲有关 “ 孝敬亲老 ” 的感人故事；办有关“ 孝敬亲老 ” 为内容的手抄报；开展 “ 孝敬亲老 ” 为主题的征文比赛等；开展“ 孝敬亲老 ” 的演讲比赛等； （2）如： “ 孝敬亲老，弘扬美德” 、 “ 饮水要思源，为人不忘亲” 、“ 人生首要，莫过于孝”

15、 等，能体现活动主题和具有宣传号召作用。 （3）至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。 【解析】 【分析】（ 1）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计 的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充 活动的格式要与之相同。据此可围绕“ 孝敬亲老 ” 设计活动，举行演讲比赛或是故事会等均 可。 （2）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确； 又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。围绕 “ 孝敬亲老，从我做起” 的主题拟写即可。 （3）由题意可知，本题是用

16、微信的形式来表示对母亲的感恩之情。因为是微信，所以一定 简短、得体，还要有创意，可以运用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法。 故答案为： 讲有关 “ 孝敬亲老 ” 的感人故事；办有关“ 孝敬亲老 ” 为内容的手抄报；开展“ 孝 敬亲老 ” 为主题的征文比赛等；开展“ 孝敬亲老 ” 的演讲比赛等； 如： “ 孝敬亲老，弘扬美德” 、“ 饮水要思源，为人不忘亲” 、“ 人生首要，莫过于孝” 等，能 体现活动主题和具有宣传号召作用 至少要有一种修辞手法，并且要抒发内心真挚的情感，表达流畅。 【点评】 本题考查考生综合实践活动能力，作答此类题目，一定要认真读题，明确活动 的主题，注意所补充活动的格式要与之相同。本题考查学生拟写标语的能力，要做到主 题突出，中心明确，通俗易懂，注意修辞的运用。 本题考查考生的语言表达能力。考生要结合主题，注意