小学思品新课程标准（6.29）.pdf

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1、学 海 无 涯 第一部分第一部分 前言前言 在新的世纪里，中华民族面临着许多新的机遇和挑战，对于人的思想品德和社会性发展 提出了新的要求。贯彻公民道德实施纲要和基础教育课程改革指导纲要（试行）的精神， 改革和加强小学相关课程，是我国基础教育课程改革的一项重要任务。 一、课程性质一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形 成和社会性发展的综合课程。 本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、 认识了解社会和品德形成的 需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主 义教育，国情、历史和文化教育，

2、地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相 关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知 识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本 的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义 合格公民奠定基础。 二、基本理念二、基本理念 （一）帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现 代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良 好的行为习惯和个性品质的人

3、。 （二）儿童的生活是课程的基础 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成 和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他 们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导， 用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 （三）教育的基础性和有效性是课程的追求 儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有 效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助

4、他们解决现实生活中的问题，为 他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 三、设计思路三、设计思路 品德与社会课以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界是 他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要因素。 儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。 品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。“一条主 线”即以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社 会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是某一教学 内容所

5、包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉；同样的内容在后 续年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。 学 海 无 涯 第二部分第二部分 课程目标课程目标 一、总目标一、总目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社 会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基 础。 二、分目标二、分目标 （一）情感态度价值观 1珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的 态度。 2在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有 责任心的品质。 3初步形成

6、民主、法制观念和规则意识。 4热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有 开放的国际意识。 5关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 （二）能力 1能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。 养成良好的生活和行为习惯。 2能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与 合作，学习民主地参与集体生活。 3学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和 解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4学习搜集、整理、分析和运用社会信

7、息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 （三）知识 1初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组 织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要 影响。 3了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类 社会面临的一些共同问题。 4知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。 初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。 5知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知 道社会生活

8、中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。 学 海 无 涯 第三部分第三部分 内容标准内容标准 我 在 成 长 内容标准 教学活动建议 1了解自己的特点，发扬自己的优 势，有自信心。知道人各有所长，要 取长补短，学会欣赏和尊重别人。对 人宽容。 2懂得做人要自尊、自爱，有羞耻 感，爱惜自己的名誉。学习反省自己 的生活和行为。 3知道生活和学习中会有困难，遇 到困难不退缩， 体验克服困难取得成 功的乐趣。 初步形成积极上进的生活 态度。 4学习正确对待生活中的问题、压 力、冲突和挫折，学习自我调节的方 法，提高适应能力。 5理解和体验做人要诚实守信，学 会尊重人。 6了解吸烟、酗酒、迷恋游戏

9、机等 不良生活习惯的危害， 抵制不健康的 生活方式。知道吸毒是违法行为，远 离毒品。 对自己生命有一种负责任的 态度。 7知道邪教的危害，反对邪教。 8 了解有关安全的常识，有初步的安 全意识和自护自救能力。 爱护自己的 身体和生命。 9简单了解义务教育法、未 成年人保护法、预防未成年人犯 罪法等与少年儿童有关的法律法 1开展“寻找身边同学的长处”或“我能行”等活动。 搜集生活中宽以待人的故事。了解因嫉妒而产生不良后 果的事例。 2结合实例，举行有关善恶、美丑、荣辱等分清是非 的辨析活动。 3讲一件自己或他人克服困难的实际事例，互相交流。 4回忆自己在面对压力、冲突和挫折时的想法和表现， 在小

10、组中交流各自的经验和体会 。 扮演冲突情景下的角色，由小组或班级进行评析。 5结合自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感 受。 收集社会生活中关于诚信的事例，进行比较分析。 6可以举办 “吸烟、酗酒和沉迷游戏机危害大”的板 报。 从报刊、 展览、 影视中了解因吸食毒品酿成的严重恶果， 举行有关的主题活动。 8从防火、防盗、防触电、防止溺水等方面，查找有 关安全的小常识和产生安全事故的案例，以知识竞赛、 设置情景等方式，学习、演练自救自护方法。 学 海 无 涯 规，学习运用法律保护自己，初步养 成守法意识。 学 海 无 涯 我 与 家 庭 内容标准 教学活动建议 1.知道自己的成长离不开家庭，

11、 感受 父母长辈的养育之恩， 体会家庭成员 间的亲情。 以恰当的方式表示对他们 的感激、 尊敬和关心,孝敬父母长辈。 2学习料理自己的生活，尽量少给 父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分 担家务，有一定的家庭责任感。 3知道家庭经济来源的多种形式， 了解家庭生活必要的开支。 学习合理 消费、勤俭节约。 4体会健康文明的生活方式有利于 家庭幸福和个人身心健康,养成良好 的生活习惯。 5知道家庭生活中要讲道德，要有 家庭责任感， 家庭成员之间应该相互 沟通、平等相待，能正确处理自己与 家庭成员之间的矛盾。 6懂得与邻里要和睦相处，爱护家 庭周边环境。 1向父母长辈了解他们养育自己成长的事例。 可以结合

12、有关的节日、 纪念日用写信或其它方式向父母长 辈表达感激之情。 还可以讲一则自己印象深刻的孝敬父母长辈的故事。 2观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳，选择一些自 己可以承担的家务劳动，坚持去做。 3通过询问，向父母了解他们从事的工作、家庭经济来 源以及家庭开支的情况。 5召开“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母长辈一 起参加。 讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈 之间的矛盾。 6交流自家与邻里相处的情况，讨论邻里怎样才能和睦 相处。 观察自家周边环境和公共设施， 为合理使用和爱护它们提 出建议，做力所能及的事。 我 与 学 校 内容标准 教学活动建议 1能利用简单的图形画出学校及周 边

13、区域简单的平面图和路线图。 2知道学校的组织机构，了解学校 的发展变化，增强对学校的亲切感， 尊敬老师，尊重学校工作人员的劳 1尝试绘制教室、学校及周边环境的平面图和上学路 线图。 2通过不同途径，了解并交流学校某一方面的发展变 化。 学 海 无 涯 动。 3感受与同学间的友爱之情，学会 和同学平等相处、互相帮助。 4.体会真诚相待、相互理解、讲信用 的可贵。懂得同学、朋友之间要建立 真正的友谊，男女同学之间友好交 往，相互尊重。 5珍惜时间，学习合理安排时间， 养成良好的学习习惯， 独立完成学习 任务，不抄袭、不舞弊。 6知道自己是集体中的一员，关心 集体、 参加集体活动、 维护集体荣誉，

14、对自己承担的任务负责。 学会与人交 流、合作，分享快乐。 7感受集体生活中规则的作用，初 步形成规则意识， 遵守活动规则和学 校纪律。 8通过学校和班级等集体生活，理 解公平、公正、民主、平等在社会生 活中的现实意义，培养现代民主意 识。 访问并向同学介绍老师或学校其他工作人员是怎样为 培养学生辛勤工作的。 3可以讲述同学们互相关心的事例和自己的感受。也 可以针对同学中常出现的磨擦和冲突，设置情景，讨论 解决的办法。 5通过游戏，体会时间的宝贵。 尝试设计一周的课余或寒暑假的时间安排，并进行交 流。 搜集关于时间的格言、谚语和故事。 6尝试与同学合作完成一件事，并在班内交流自己的 体会和感受。

15、 7通过游戏和学校、班级活动体会规则的必要性，并 尝试制定规则。 8分析班级民主参与和管理的现状，提出积极建 议。 我 的 家 乡 （社 区） 内容标准 教学活动建议 1在地图上查找本地（社区、县、市）、 本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国 的一部分。正确辨认地图上的简单图例、 方向、比例尺。 2.了解家乡的自然环境和经济特点及其与 人们生活的关系，感受家乡的变化和发展， 萌发对家乡的热爱之情。 3了解家乡的优秀人物，向他们学习。 4观察周围不同行业的劳动者，感受他们 1.开展认识地图的活动和查找地图的比赛。 2 按主题分组查阅资料、 调查访问、 收集实物 （有 条件的学校可组织实地考察），并用报告、图片、 实物展览等形式进行交流。 3以图片和讲故事的形式在班内进行交流。 4观察或访问身边的劳动者，了解他们的劳动情 学 海 无 涯 的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感 谢他们，珍惜他们的劳动成果。 5了解本地的一些