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1、认识三角形导学案班级: 姓名: 学习目标:1、 认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点,能用符号语言表示三角形。2、 经历度量三角形边长的实践活动,理解三角形三边的关系。3、 懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法,并能用于解决有关的问题。学习重点:对三角形概念的了解,能用符号语言表示三角形,理解三角形三边的不等关系。 .学习过程:一、自主探究(第一关)1、 ABC中, A的对边是 AB边所对的角是 2、如右图,共有 个三角形,它们是 二、实验探究活动一、探究三角形的三条边之间的关系(第二关)1、下面分别是三根小木棒的长度,用它们能摆成三角形吗? 为什么?(1)5cm 8c
2、m 2cm (2) 3.5 7.5 4.5 (3)8cm 8cm 2cm (4 ) 3 3 32、有人说自己步子大,一步能走三米多(假设腿长不超过1.2米),你相信吗?为什么?活动二、确定三角形的两边长,探究第三边的取值范围(第三关)1、 三角形两边长分别为5,2,那么第三边X的取值范围是什么?如果第三边长为整数,满足条件的三角形共有几个?2、 已知等腰三角形中,两边长分别为3cm和5cm,则三角形的周长是-cm.三、分享收获请将今天课堂中最令你满意的时刻记录下来,与同学、老师、家长一起分享你的感受,也可以说出你的疑惑,请同学帮你解决。四、课外延伸用若干个三角形设计一个美丽的图案,并给所组的图案加一句形象的解说词,作为妇女节的礼物送给你的妈妈。爱心献给你 2