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1、古代诗歌鉴赏12016长春一调阅读下面两首诗，完成问题。金缕衣 唐无名氏劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。自遣唐罗隐得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。(1)请简要分析这两首诗表达的思想有何异同。答：_(2)自遣一诗在情感上和字词运用上“重叠之中有变化”，请针对其中一方面结合全诗简要分析。答：_答案(1)相同点：这两首诗都含有珍惜当下、及时行乐的思想。不同点：前者说花儿与少年，所以“莫待无花空折枝”颇有不负青春、及时努力的意味；后者取象于放歌纵酒，表现了作者(政治上失意后)的颓唐情绪，“今朝有酒今朝醉”让人感到一种内在的凄凉、愤激之情(
2、如答放纵自我、享受生活亦可)。(2)(示例一)情感上重叠而富于变化。首句说的是得意时诚可高兴，失意时也不必悲伤，次句则是从反面说同一意思：倘不这样，“多愁多恨”是有害无益的。三句“今朝有酒今朝醉”就是“得即高歌”的反复与推进，四句“明日愁来明日愁”则是“失即休”的进一步阐发。总之，从头到尾诗情有一个回旋和升腾。(示例二)字词上重叠而富于变化。首句前四个字与后三个字意义相对，而二、六字(即)重叠；次句意思是多愁悠悠，多恨也悠悠，“多”“悠悠”重叠形成反复。三、四句句式相同，三句中“今朝”两字重叠；四句中“明日愁”三字重叠，但前一个“愁”是名词，后一个则是动词，词性亦有变化。(重叠中有变化是本诗突
3、出的艺术手法)解析(1)在整体感知两首诗歌大体内容的基础上，抓住关键词句分析，两首诗歌中“须惜少年时”“直须折”“空折枝”“得即高歌失即休”“今朝醉”“明日愁”等关键词句均表现了要珍惜当下、及时行乐的思想。分析二者不同之处，前者可抓住“莫惜金”“惜少年时”，从不负青春、惜时进取的积极角度作答；后者可抓住“今朝醉”，从放纵自己、失意颓废的消极角度作答。(2)可从情感的重叠和字词的重叠中选取一种进行分析，分析时，要抓住具有相同意义的词句进行分析，如选取字词的重叠变化，可从诗句中找出相同的字词进行分析；在变化上，也可从词性的角度分析。22016山东检测阅读下面的诗，完成题目。寻西山隐者不遇唐丘为绝顶
4、一茅茨，直上三十里。扣关无僮仆，窥室唯案几。若非巾柴车，应是钓秋水。差池不相见，黾勉空仰止。草色新雨中，松声晚窗里。及兹契幽绝，自足荡心耳。虽无宾主意，颇得清净理。兴尽方下山，何必待之子。注巾柴车：指乘小车出游。差池：指此来彼往而错过。黾勉：殷勤。及兹：来此。契：惬意。(1)从上山到下山，诗人的情感经历了一个怎样的变化过程？答：_(2)从全诗来看，“草色新雨中，松声晚窗里”两句有什么作用？答：_答案(1)诗人先是满怀仰慕之情，兴致勃勃地登山；到达隐者居所，却发现隐者不在，不免有些失望；转而看到周围幽美的环境，又觉得很惬意；虽没见到隐者，诗人却领悟到了心灵清净的真谛，于是尽兴而返。(2)这两句写
5、新雨中草色青翠，晚窗前松涛阵阵，描绘出一派优美、幽邃的环境，烘托了隐者和诗人自己的洒脱和超俗。前写寻隐者不遇的失望，后写沉醉美景的惬意，承上启下，使诗人心情自然地随境而变。解析(1)分析诗歌情感要抓住体现作者感情的关键词语、意象意境、直接或间接抒情、细节等角度。诗歌前四句作者交代自己上山寻人，却没有遇上，感情由满怀仰慕之情时的兴致勃勃到寻人不遇的失落；第五、六句描绘了一幅山中幽绝美景，顿感涤荡心耳，惬意不已；第七、八句，诗人由寻人不遇的失落中得到了心灵的清净，尽兴而返。(2)作用题可以从内容和结构两个方面回答。“草色新雨中，松声晚窗里”是山中的景物描写，内容上，从意象意境来赏析诗句；结构上，因
6、为此句在诗歌中间，一般考虑承上启下的作用。32016河北馆陶一中调研阅读下面这首宋诗，然后回答问题。北山王安石北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。注王安石晚年隐居金陵，筑室于钟山(今紫金山，又叫北山)的山腰中。陂：池塘。堑：护城河。(1)第一句的“输绿”一词别致典雅，试结合诗歌前两句分析该词的妙处。答：_(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人是如何表达的？请结合全诗加以分析。答：_答案(1)北山一片翠绿，绿色倒映在河塘中，显得春意盎然。把北山拟人化，化静为动写出春光的浓厚。(2)一、二句写北山河塘绿意浓郁，景中含情，表达出对春光的喜爱之情；三、四句写诗人仔细地数着落
7、花，慢慢地寻觅芳草，很晚才回家，在细节描写(或“动作描写”)中表现出心情的闲适。解析(1)“炼字”题答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“北山输绿涨横陂，直堑回塘滟滟时”意为：北山绿色的山泉涨满池塘，笔直的沟渠和曲折回环的池塘里的水在阳光下闪闪发光。诗人不说绿色倒映在水中，而说“输绿”，这应为分析的重点。(2)此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。初步了解了诗歌感情有助于理解意象、意境和手法。42016江苏诊断阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤
8、驿。浩浩风起波，冥冥日沈夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。(1)颈联运用了怎样的写法？表达了什么样的情感？答：_(2)从全诗来看，作者“未眠”的原因有哪些呢？答：_答案(1)反衬(对比或者衬托)，夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅；景中寓情(借景抒情)，借人归、雁下表达羁旅思乡之情。(2)作者漂泊异乡；景色凄凉(触景生情)；孤独寂寞；夜忆秦关。解析(1)颈联中“人归”“雁下”和尾联联系，明显是反衬(对比或者衬托)手法；颈联两句，纯粹写景，景中含情，是借景抒情中寓情于景的写法，由此进一步分析表达的感情，不难作答。(2)回到原诗依次寻找作者“未眠”的原因。“落帆”“停舫”体
9、现的“风起波”“日沈夕”“人归”“雁下”“独夜”“未眠”等，应是思考的重点。52016山东调研阅读下面这首清诗，完成(1)(2)题。咏笼莺清纳兰性德何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。注莺：黄莺，别名金衣公子。(1)本诗是如何完成对“笼莺”这一事物形象的刻画的？请结合诗句具体分析。答：_(2)本诗最后一联的“空”字历来为人们称道，请结合诗句作简要赏析。答：_答案(1)第三联运用反衬的手法，或“衬托”“对比”，用燕子和鸾鸟自由自在生活反衬笼子中的黄莺鸟被束缚的痛苦；第二联、第四联是对黄莺的内心世界的描写，黄莺想用叫声将睡梦中的主人叫醒，
10、以此传达被囚禁的痛苦，第四联传达出黄莺无法在春风中自由欢唱的失落和无奈；全诗运用了拟人化的手法，赋予黄莺人的心理，使描写生动形象。(2)“空”字意为“白白地”，生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直冲云霄的翅膀，却被囚禁笼中，不能展翅高飞，表达了作者渴望自由而不得的无奈和痛苦。(意思对即可)解析(1)题干要求回答本诗是如何完成对“笼莺”这一事物形象的刻画的，“结合诗句具体分析”，提示答案必须是先总括来写，后具体分析。诗题为咏笼莺，因此整首诗都是歌咏“黄莺”的，全诗显然是以物喻人，采用了拟人的手法，注意分析过程中对诗句意思的理解要抓住意象。(2)先根据诗句解释“空”的含义是“白白地”；再说说“空”字
11、的表达效果，黄莺长翅膀却不能展翅高飞；最后说说诗人的情感，结合对作者的了解不难得出“渴望自由而不得的无奈和痛苦”。62016渭南模拟阅读下面这首唐诗，完成题目。处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。(1)诗歌颔、颈两联写山居景色用了什么手法？请简要分析。答：_(2)这首诗表现了处士怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？答：_答案(1)用了远近结合和动静结合的手法。颔联写一路所见，是近景，先静后动。古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露。颈联写遥望，是远景，先动后静。雨罩千峰，幽暗空蒙，一条山径曲曲弯弯，通向烟云
12、深处。(2)表现了处士卢岵清奇古朴、超脱凡俗的生活情趣，表现出作者的景仰、敬慕、向往之情。(意思对即可)解析(1)本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。颔联写的是路上所见，是近景，而且前句是静景，后句是动景；颈联写的是所望的远景，且前句是动景(雨在下)，后句是静景。景物描写上远近结合，动静结合。(2)由卢岵居所的环境特点可以看出卢岵高洁清雅的志趣，表达的是作者对卢岵的敬仰之情，同时也是对那种生活的向往追求。72016荆州质检阅读下面这首诗，然后回答问题。送邓王二十弟从益牧宣城李煜且维轻舸更迟迟，别酒重倾惜解携。浩浪侵愁光荡漾，乱山凝恨色高低。君驰桧楫情何极，我凭阑干日向西。咫尺烟江几多地，不须怀抱重
13、凄凄。注本诗是南唐后主李煜在金陵送胞弟邓王李从益赴宣城任职时所作。解携：分手，离别。(1)这是一首送别佳作，诗中“别酒重倾”“乱山凝恨”都表达了惜别深情，请作简要赏析。答：别酒重倾：_乱山凝恨：_(2)尾联流露出了作者的哪些情感？请作简要概括。答：_答案(1)别酒重倾：送别之酒已喝过多遍，还没把人送走，只好再次斟酒，作者借再次斟酒这一件事(动作、细节)来表现兄弟情深，难分难舍。乱山凝恨：孤帆远影已不见，只有那高高低低的山色峰峦映入眼帘，仿佛凝结着许多遗恨，作者融情于景，含蓄地表达了自己的离愁别恨。(2)宽慰之语，安慰弟弟不必心存太多的离别之苦，希望弟弟乐观豁达。因为宣城与金陵相距并不遥远，兄弟二人见面很方便。鞭策之意，作者以兄长兼国君的身份劝勉弟弟不要整天满腹离愁别恨，大丈夫还是要以国事为重，以建功立业为己任。解析(1)本
