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1、备课笔记电工电子技术及应用备课笔记安庆大别山科技学校 涂云兴（20192020学年度）第一章 安全用电1.1 常用电工工具及操作规程教学目标：知识目标：1、了解常用电工工具的使用方法；2、掌握电工操作技术规定；3、掌握电工安全文明操作规程；能力目标： 培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。教学重点：电工工具的基本使用方法。教学难点：掌握电工操作技术规定和安全文明生产规定。学情分析：常用的电工工具是我们在实际生产和生活中接触较多，电工操作技术规定和电工安全文明操作规程的学习和掌握，比较抽象，单纯从理论上讲解学生不易理解，从实际案例入手，以多媒体动画进行模拟，能降低其理论难度，增强学生的视觉感受
2、，从而解决其关键点，突破教学难点。教学方法：讲授法、演示法、实训法、讨论法课前准备：多媒体课件、电工工具若干教学过程：一、导入新课联系生活实际引导同学们说出电工工具的使用，利用多媒体课件投影实际应用的画面，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。二、新课教学（一）常用电工工具（第1课时）1、试电笔（1）认识试电笔（分别展示接触式、感应式试电笔实物并投影实物图片，介绍试电笔的结构和功能）试电笔是一种常用电工工具，主要用来检测低压导体和电气设备外壳是否带电，还可用来区分相线和中性线，区分交流电和直流电、区分直流电的正负极等。常见的试电笔有接触式和感应式两种，试电笔的结构如图1-1所示。图1-1 常见
3、试电笔（2）试电笔的使用方法（老师演示并强调使用注意事项，教师边讲学生边模拟）使用接触式试电笔时，用手接触试电笔笔挂或顶端的金属部分，将氖管窗口背光面向操作者，观察试电笔中的氖管是否发光，以判断被测导体或电路是否带电。普通试电笔测量电压范围为60500V。低于60V时试电笔的氖管可能不发光。感应式试电笔采用感应式测试，无需物理接触，可以极大限度地保护检测人员的人身安全。使用时，用手按下按钮开关，将金属触头靠近用电器或电源线，即可通过显示屏读出相应的检测数据。对于220V/380V电压，在离电源线5CM左右即可正常测量。当电路有故障时，可用手一直按住按钮开关，沿着线路查找，试电笔亮与灭的交替处即
4、为线路故障处。注意事项：使用前，首先要检查试电笔是否有安全电阻，再检查试电笔是否有损坏、是否受潮或进水，检查合格后方可使用。使用时，一定要有手触及顶端的金属部分，否则，因带电体、试电笔、人体与大地没有形成回路，试电笔的氖管不会发光，造成误判。但不能用手触及试电笔前端的金属触头，防止造成人身触电事故。2、电工钳（分别展示实物并投影实物图片，教师演示，学生模仿练习）常用的电工钳有钢丝钳（老虎钳）、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳等。（1）钢丝钳钢丝钳是用于剪切或夹持导线、金属丝、工件的钳类工具，其外形结构及使用方法如图1-2所示。整体结构分钳头和手柄两部分，其中手柄必须带有塑料绝缘套。图1-2 钢丝钳的外形
5、结构及使用方法使用钢丝钳时的注意事项：使用时，刀口置于内侧（若右手执钳，则刀口位于左边；若左手执钳，则刀口位于右边）。使用前要检查手柄绝缘套是否完好，如有破损应及时更换。在切断带电导线时，不能将相线和中性线放于钳口同时剪切，以防短路。不可用钳头代替锤子做敲打工具使用，以免损坏。（2）尖嘴钳尖嘴钳如图1-3所示，尖嘴钳头部与钢丝钳不完全相同，因钳口呈尖状而得名，功能与钢丝钳相似，主要用于切断较小的导线、金属丝、夹持小螺钉、垫圈，并可将导线端头弯曲成形。使用方法同钢丝钳。 图1-3 尖嘴钳 图1-4 斜口钳 图1-5 剥线钳（3）斜口钳斜口钳又名断线钳、扁嘴钳，如图1-4所示。专门用于剪断较粗的电
6、线和其它金属丝，其柄部带有绝缘管套。（4）剥线钳剥线钳用于塑料电线、橡胶绝缘电线及电缆芯线的剥皮根据，由刀口、压线扣和钳柄组成，如图1-5所示。剥线钳的钳柄上套有额定工作电压500V的绝缘套管。剥线钳的使用方法及注意事项根据电线的粗细型号，选择相应的剥线刀口。将准备好的电线放在剥线钳的刀口中间，选择好要剥线的长度。握住剥线钳的手柄，将电线夹住，缓缓用力使电线外表皮慢慢剥落。松开剥线钳手柄，取出电线，这时相应部分电线金属整齐露在外面，其余部分表皮完好无损。3、螺丝刀螺丝刀（如图1-6所示）俗称起子或改锥，是拆卸和紧固螺钉的工具，通常有一字头和十字头两种，其手柄分为木制手柄和塑料手柄两种。为了避免
7、螺丝刀的金属杆触及皮肤及邻近的带电体，应在金属杆上穿套绝缘管。（a）一字头式（b）十字头式图1-6 螺丝刀使用螺丝刀注意事项：使用时，手不能触及螺丝刀的金属杆，更不能使用金属杆直通手柄顶端的螺丝刀在电气设备上操作。使用螺丝刀转动螺钉时，应按螺钉规格选用相应的刀口，以小代大或以大代小均会损坏螺钉或电器元件。4、电工刀电工刀在电气操作中主要用于剥削导线绝缘层和削制木榫等，其外形如图1-7所示。有的电工刀还带有手锯和尖锥，用于电工器材的切削和钻孔。图1-7 电工刀使用电工刀注意事项：使用电工刀时应使刀口向外进行操作，用毕立即将刀身折入刀柄中。电工刀应在单面刀口上磨出圆弧状，在剥除导线绝缘层时，使圆弧
8、状刀刃贴在导线上，刀面与导线成较小的锐角，以防削伤导线。电工刀手柄不带绝缘装置，不能进行带电操作。5、扳手扳手是用于旋转螺杆、螺母的专用工具。扳手的种类繁多，其中活扳手的钳口可在规格所定范围内任意调整大小，使用灵活方便。常见扳手如图1-8所示。 （a） 活扳手 （b）呆扳手 （c）梅花扳手1-8 常见扳手活扳手的使用方法如图1-9所示。使用时，旋转蜗轮使板口卡在螺母上，然后板动手柄即可把螺母紧固或旋松。板动大螺母时，需要大力矩，手应握在手柄尾部；板动小螺母时，需要小力矩，且容易打滑，因此，手应握在靠近头部位置，且用拇指随时调节和稳定蜗轮，随时收紧板口，防止打滑。图1-9 活扳手的使用方法使用扳
9、手时注意事项：旋转螺杆、螺母时，必须把工件的两侧平面夹牢，以免损坏螺杆或螺母的棱角。不能反向用力，否则容易板裂活动板口。不准用钢管套在手柄上作加力杆使用。不准作撬棍撬重物或当锤子敲打使用。（二）电工安全操作技术规定（1）工作前必须检查工具、测量仪表和防护用具是否完好。（2）工作时要带安全帽，穿长袖衣服，带绝缘手套，使用绝缘的工具，并站在绝缘物上进行操作。（3）任何电器设备或线路在未经验电、确认无电之前一律视为有电，电气设备停电后（即使是事故停电），在未拉开有关开关和采取安全措施之前不得触及设备，以防突然来电。（4）检修线路或电气设备时应断电，并在电源开关处挂上“禁止合闸、有人工作”的警示牌，不
10、准在运行中拆卸修理电气设备。必须在低压配电设备上进行带电工作时，要经领导批准，并要有专人监护。带电工作时，严禁使用锉刀、钢尺等金属工具进行工作。（5）电气设备拆除送修后，对可能来电的线头应用绝缘胶布包好，线头必须有短路接地保护装置，整齐可靠。（6）拆卸和装配电气设备时，操作要平稳，用力应均匀，不要强拉硬敲，防止损坏电气设备。检修工作完成后，必须彻底清扫工作场地和工作台面，防止灰尘或杂物落入电气设备内造成故障。（7）专门检修人员修理电气设备时，值班电工要负责进行登记，完工后要做好交待，共同检查，然后方可送电。 （8）禁止带负载操作动力配电箱中的刀开关。（9）电气设备的金属外壳必须接地(或接零)，
11、接地线要符合标准，不准断开带电设备的外壳接地线。（10）动力配电盘、配电箱、开关、变压器等各种电气设备附近，不准堆放各种易燃、易爆、潮湿和其他影响操作的物件，严禁在工作场地，特别是易燃、易爆物品的生产场所吸烟及明火作业，防止火灾发生。（三）安全文明生产规定（1）有序进入实习车间，挺胸抬头、精神饱满，不得大声喧哗，自觉遵守劳动纪律。（2）对工作要认真负责，对机器设备、工具、原材料等要极为珍惜，具有较高的道德风尚和高度的主人翁责任感。（3）要熟练掌握电工基本操作技能，熟悉本岗位工作的规章制度和安全技术知识。（4）具有较强的组织纪律观念，服从领导的统一指挥。（5）工作现场应经常保持整齐清洁，环境布置
12、合乎要求，工具摆放合理整齐。（6）电工工具、电工仪表及电工器材的使用应符合规程的要求。（7）工作要有计划、有节奏地进行，在对重要的电气设备进行维修工作或登高作业时，施工前后均应清点工具及零件，以免遗漏在设备内。（8）要不断学习，提高科学文化和业务水平，除了应熟练地掌握本职工作技能外，还应熟悉本岗位生产过程中的各项规章制度和安全技术知识。 课堂小结：一、常用电工工具1、试电笔2、电工钳3、螺丝刀4、电工刀5、扳手二、电工安全操作技术规定三、安全文明生产规定课后作业1、教材中“巩固与提高”填空题1，判断题1；2“学习指导与练习”选择题2、6、7、10、12、14，填空题1，判断题1-4。教学后记：
13、1.2 触电急救及电气火灾防范方法教学目标：知识目标：1、了解触电的原因及方式；2、掌握触电急救的方法；3、明确预防触电的措施及电气火灾防范的方法。能力目标： 培养学生的观察能力、概括能力和应用所学知识解决问题的的能力。教学重点：掌握触电急救的方法及预防触电的措施。教学难点：触电急救的方法及预防触电措施。学情分析：目前由于电气安全工作做得较好，所以触电事故较少，但正因为此，所以掌握防触电方法才更为重要，所以借助实物、多媒体分析讲解，增强学生的视觉感受，充分调动学生的学习积极性。现在由于有触电急救的操作实验，所以为这部分教学提供了方便，增强同学们的重视程度，提高练习的技巧。选用直观的实物实验，让
14、学生动手操作、总结，能变枯燥讲解为学生主动探究，激发学生的学习兴趣，突破教学难点。教学方法：讲授法、演示法、练习法课前准备：多媒体课件、触电急救实验操作箱教学过程：一、导入新课复习上节课学习的知识，联系生活实际引导同学们说出实际生产和生活中常见的电工工具有哪些，利用多媒体课件投影各种不同的电工工具的画面，学生讨论那些电工具的应用及使用方法，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。二、新课教学（一）触电原因及触电方式（通过多媒体演示触电的原因、触电的方式等；引导学生观察不同的触电方式，培养学生的观察能力和总结能力。）1、触电的原因及其危害人体因触及带电体而承受过大电流，以致引起局
15、部受伤或死亡的现象称为触电。（1）发生触电事故的主要原因：电气设备的安装过于简陋，不符合安全要求；电气设备老化，有缺陷或破损严重，维修维护不及时；作业时没有严格遵守电工安全操作规程或粗心大意；缺乏安全用电常识等。（2）电流对人体的危害：触电对人体的伤害程度与通过人体电流的频率、大小、流过的路经、通电时间的长短，以及触电者的身体健康状况等有关。触电对人体伤害的主要因素是电流的大小，电流大小又决定于作用到人体身上的电压和人体的电阻值。人体电阻约为800至2万欧当通过人体电流在50mA以上时，就会导致呼吸困难、肌肉痉挛，甚至发生死亡事故。电流流经心脏或大脑时，危害最大，极易造成死亡事故。你知道吗？通常规定不高于36V的
