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1、杜甫诗三首 杜甫诗三首 导案 授课人： 姜红利 授课时间： 年班：初二 编号：教学目标：1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 3、体会三首诗所表达的思想感情。重点难点：1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2初步鉴赏品味诗歌的美点。 3把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学过程导入：一、自主学习（预习案）：1.独立自学（初知）：诗歌学习方法指导：想像形象、把握物境；体验情感、把握情境；品味意蕴，把握意境。 播放三首诗的配乐朗诵磁带，学生听读，听准字音，把握古诗的诵读节奏。学生参照注释，借助工具书，疏通诗
2、句，理解诗意。 再次播放配乐诗朗诵，要求学生边听边想，想像诗歌描绘的画面，体会诗的意境。2.合作探究（精读）：展示交流（展示案）：.分组展示（深化）:1、 诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。望岳流露出了诗人什么样的思想感情？ （可以联系写作背景，联系诗人的人生经历。） 2、 诗歌羞于直白言情，常寓情于形象之中，形象不仅是诗人情感的触发，又是诗人情感的载体，也是体验诗人情感的途径。春望抒发了诗人什么样的情感？ 3、 品味春望。（对诗歌表现手法的认识、对诗句的品析评价等。） 4、石壕吏是一首叙事诗：诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？5、石壕吏流露了诗人什么样的情感。 质疑解析（提升）: 名句
3、赏析 拓展延伸：【主题阅读 】（一）新安吏（节选） 杜甫客行新安道，喧呼闻点兵。 借问新安吏：“县小更无丁？”“府贴昨夜下，次选中男行。”“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。注：新安：地名。今河南省新安县。中男：指十八岁以上，二十三岁以下成丁。这是唐天宝初年兵役制度规定的。伶俜：形容孤独。俜：png。1解释词义：更：次：2结合诗中文意思考，如果将“肥男有母送”改为“肥男父母送”行吗？为什么？3“借问新安吏”这句诗省略了主语，你认为省略的主语应该是_。4“白水暮东流，青山犹哭声”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？三、检测反馈（巩固案）：结合对杜甫现实主义诗篇的理解，将石壕吏改教学反思（二次设计）： 3
