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1、 沁园春 长沙基础知识积累及检测一、基础知识积累 1、字音百舸（g） 怅（chng）寥廓（lioku） 遒劲（qijng） 浪遏飞舟（）峥嵘（zhng rng） 沁(qn)园春 上下阕(qu) 描摹(m) 橘(j)子洲（1）多音字注音看 尽 劲 度 （2）辨形组词 knknjnjnjnjnddu沁园春分泌惆怅稠密万户侯时候 遏止竭力酋长遒劲寥廓姓廖2、词语百舸：许多船。舸，大船。 漫江：满江。寥廓：高远空旷，词中是指宇宙的广阔。 沉浮：比喻起落或盛衰消长。文中指兴衰。 峥嵘：原指山势高峻，词中指不平凡，不平常。 指点：指出来使人知道，文中是评论的意思。挥斥：奔放。 中流：指江心水深流急的地方。
2、方遒：正强劲有力。 激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬美好的。 粪土：名词意动，把当作粪土 遏：阻止。3近义词辨析 遏制：阻止。如：在我军将士的艰苦努力下，敌人的猛烈攻势终于被遏制了。 扼制：把守，控制。如：他扼制住心头的怒火，从牙缝里挤出几个字：“你走吧。” 寥廓：（天空）高远空旷。如：寥廓江天万里霜。 辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。如：我来到了辽阔无边的内蒙古大草原。 意气：意志和气概，志趣和性格。如：意气昂扬；意气相投。 义气：由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概。如：不要再耍什么哥们义气了。 4、文学常识（1）诗的分类诗歌按照创作的时代和所反映的时代内容，可分为（古代诗歌）和（
3、现代诗歌），一般以五四新文化运动前后为分界。旧体诗（即古代诗歌）中，除词和曲之外的诗歌，还可以分为（古体诗）和（近体诗），一般以唐为分界。古体诗又称古诗或古风，不受近体诗的格律的束缚，从字数上看，有四言诗、五言诗、七言诗，还有很少见的六言诗。如乐府，乐府产生于汉代，本是配乐的，所以称为“乐府”或“乐府诗”，较著名的乐府诗有木兰辞孔雀东南飞陌上桑上邪。等到了唐代以后，文人摹拟这种诗体而写成的古体诗，也叫“乐府”，但是已经不再配音乐了。象王维的渭城曲、李白的清平调，都是近体诗的形式。近体诗是南北朝时期出现、至唐朝而成熟的诗体，又称今体诗，其特点是讲究格律，即规范诗作包括字数、平仄、用韵、对仗的四方
4、面因素。近体诗一般分为五种类型，即五绝、七绝、五律、七律和排律，即律诗和绝句。诗歌按内容可分为（叙事诗）（说理诗）和（抒情诗）。（2）词词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格
5、的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。词的流派：豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气垫豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。 二、课文结构图. 精妙用词表达效果万写出了山之多，摹写出群山叠嶂之态。遍写出了红之广，描绘出红色的彻底。层表现了树林的重重叠
6、叠。染活画出树林在秋天特有的壮美景色。漫写出了江水满溢之状。争活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，给碧绿无尘的江面增加了奋进的气氛。击准确地描写了雄鹰展翅的迅猛有力，拍打翅膀的矫健以及勇猛的雄姿。翔精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。三、基础知识强化1背诵并默写沁园春长沙这首词。 2下列加线字或词的注音和字形完全正确的一项是（ ）A惆怅（chu chng） 遏制（） 褒扬（bo） 万户候（hu）B峥嵘（zhng rng） 遒劲（qi） 遨翔（o） 岁月稠（chu）C沧茫（cng mng） 百舸（g） 尽管（jn） 竟自由（jng）D寥廓（lio ku） 伴侣（l） 携带（xi）
7、 橘子洲（j）3下列词语中，没有错别字的一项是()A漫江碧透 轻歌慢舞 火势蔓延 漫无边际B苛政如虎 百舸争流 道路坎坷 沉疴痼疾C苍茫大地 苍海桑田 天下苍生 满目疮痍D鱼翔浅底 安祥自在 材料翔实 吉祥如意4下列语句中，加点的成语使用正确的一项是()A电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。B登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。C近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。D诺贝尔文
8、学奖得主德国女作家赫塔米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。5下列各句中，没有语病的一句是()A第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。B我国的文化遗产是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。C古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚强的性格，不卑不亢的气概。D社会服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。6对下列句子修辞手法说明错误
9、的一项是（ ）A看万山红遍，层林尽染。（夸张） B问苍茫大地，谁主沉浮？（反问）C指点江山，激扬文字。（对偶） D粪土当年万户侯。（比喻）7.下列语句朗读节奏错误的一项是( )A.看/万山/红遍，层林/尽染 B.忆往昔/峥嵘/岁月稠C.恰/同学/少年，风华/正茂 D.问/苍茫/大地，谁/主沉浮8比较沁园春雪和沁园春长沙这两首词，分析不恰当的一项是（ ）沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯
10、弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。A这两首词对景物的描绘，意境开阔，气势恢宏，都注意到了动静结合，并且都写到了有生命的动物，使景物描写显示出勃勃生机，富有生命力。B沁园春雪描写了一幅南国秋景图，沁园春长沙描写了一幅北国冬雪画卷，作者准确地抓住了各自的不同特点，使词作反映出地域和时令上的鲜明特色。C这两首词的词牌相同，这就决定了这两首词在内容上可以不同，但总的字数、句数应该相等，平仄、押韵也应该有相同的规律。D这两首词的上阕都以描写景物为主，下阕以写人叙事为主，分别用“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”和“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”二句来过渡，衔接自然。四、能力迁移(一)阅读下面毛泽东的
11、词，分别完成下面题目。浪淘沙北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。9联想与想象是诗词的两只翅膀，作者由秦皇岛外白浪滔天、一片汪洋之景，联想到了什么？答：_ _10词中描写了一幅什么样的景象？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？”倾注了词人怎样的情感？答：_ _水调歌头重上井冈山久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只
12、要肯登攀。11概括本词写景的特点。答：_ _ _12“过了黄洋界，险处不须看”抒发了作者怎样的感情？(6分)答：_ _（二）某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一个开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。不少于150字。(5分)答：_ _ _ _1略 2B 3BA项“轻歌慢舞”中的“慢”应为“曼”，C项“苍海桑田”中的“苍”应为“沧”，D项“安祥自在”中的“祥”应为“详”。4D“风华正茂”不能修饰“学习和生活”；“指点江山”是评说国家大事；“豆蔻年华”指十三、四岁的女孩子，使用对象错误。5CA项“缩短了10倍”的说法既不通，也不符合数学表达法。B项“保持以及祖先的缅怀和感恩”成分残缺，改为“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及对祖先的缅怀和感恩”。D项的“拼图”、“卡拉OK”与“体育活动”明显不一致，有些也不是活动。 6B 7.B 8A雪中无动物 9联想到一千多年前曹操登临碣石山观海的历史往事
