《尺寸方屏化讲台教书育人在云端-阜新市彰武县第二小学在线教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尺寸方屏化讲台教书育人在云端-阜新市彰武县第二小学在线教学案例（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、409 阜新市彰武县第二小学 2020 年春季学期，突如其来的疫情让我校师生和祖国一起， 经受了一场严峻的考验。 根据国家要求， 我校作出了 “延期开学、 如期开课” 的安排。 全体教师立即行动起来， 以昂扬奋进的姿态完 成教学模式的转换坚守屏幕讲台， 展现出二小教师队伍 “牢记 使命，不忘初心”的精神风貌。 一、精心组织，有序实施。 （一）加强领导，成立组织 成立了以校长为组长的第二小学线上教育教学工作领导小组， 统筹协调学校线上教育教学工作落到实处。 成立了以教学副校长为组长的线上教学工作指导小组，加强 线上教育教学研究、 指导、 监督和检查， 及时解决线上教育教学中 出现的困难和问题。
2、（二）制定方案，明确要求 2020 年春季学期因新冠病毒疫情延迟开学， 为贯彻落实国家、 省、市、县文件精神，做好延迟开学期间“离校不离教，停课不停 学” ，做好疫情防控和教学工作两不误。经领导研究，制定了第二 小学延期开学线上教学工作方案， 方案中确定开设语文、 数学、 英 语、体育、音乐、美术、科学、道德与法治等学科，明确了线上教 学目标， 同时对各学科线上教学工作提出了具体要求。 比如： 线上 410 教学每节课 20 分钟， 每节课教学知识点 12 个， 做到一课一得。 做好家校沟通确保学生 100%参加线上学习等。 （三）搭建平台，组织培训 开展线上教学活动， 选择什么平台？在迷茫之
3、际， 彰武县教育 服务中心研训部李秀杰部长， 向我们推荐了钉钉软件平台。 我校王 主任迅速组织教师注册钉钉。2 月 27 日组织全体教师参加了钉钉 公司的线上 “钉钉功能讲解及操作” 视频培训。 会后教师积极指导 家长建群，主动试播，3 月 2 日如期开课。 图图 1 1 钉钉功能讲解及操作钉钉功能讲解及操作 （四）视频会议，周密安排 面临全新的线上教学方式， 为保证线上教学工作有序、 有效开 展，2 月 28 日，我校召开了全体教师参加的钉钉视频会议，会上 传达了市、县教育局延期开学“停课不停学”的文件精神，对我校 线上教学工作进行了细致的安排， 并提出了具体要求， 同时向教师 411 推荐
4、了中国教育电视台 4 频道（CETV4）播出的同一堂课、国家网 络云平台等优质资源。此次视频会议对教师开展线上教学工作起 到了指导作用。 二、线上教学，精彩纷呈 三个多月的线上教学工作， 教师们认真备课、 积极查找资源、 用心制作课件，利用不同的线上教学方式，在尺寸方屏中教书育 人。 （一）预习+自制课件直播 “预习+自制课件直播”的线上教学方式：课前教师精心为学 生编写预习单， 并发给学生。 学生完成后通过微信、 人人通空间或 班级圈提交。 教师课前在网上进行批阅， 了解学生的预习情况。 之 后在线上再有针对性的教学， 教师由浅入深， 循循善诱， 突出重点 的讲解， 亲切熟悉的声音仿佛把孩子
5、们又带到了以往的课堂中， 有 效提高了线上教学效率。在上“线上习题课”时，很多教师采用了 “预习+展示”的线上教学方式。课前教师发给学生预习单，线上 教学时教师根据学生的预习情况， 请学生连麦展示， 大大激发了学 生线上学习的积极性。 412 图图 2 2 教师自制课件直播教师自制课件直播 图图 3 3 教师自制课件直播教师自制课件直播 413 图图 4 4 教师自制课件直播教师自制课件直播 （二）推送视频+插播讲解 有的教师课前精选优质视频课资源， 认真看课、 研课、 备课， 线上教学时采用“推送视频资源+适时暂停讲解”互动的方式。推 送的视频课画面清晰， 语言流畅， 教师适时插播讲解突出重
6、点， 引 发学生思考， 让学生参与到线上学习中来， 使学生逐渐适应线上学 习方式。 414 图图 5 5 教师推送优质视频教师推送优质视频+ +插播讲解插播讲解 图图 6 6 教师推送优质视频教师推送优质视频+ +插播讲解插播讲解 （三）视频会议线上教学 教师们积极探索线上教学方式，还有的教师通过钉钉视频会 议的方式进行线上教学。 在线上这个大教室中， 师生交流互动， 学 生有序发言， 教师评价恰到好处， 在这个网络的大课堂中学生们同 样有成功的体验和收获。 415 图图 7 7 钉钉视频会议教学钉钉视频会议教学 线上课堂，学生们纷纷连麦，一个回答，一句问候，拉近了师 生的距离。 老师们的一句
7、表扬一个鼓励， 都让学生们有自豪感、 温 暖感、 存在感。 无论哪种方式的线上教学， 教师们都在通过网络在 尺寸方屏中诠释着教书育人的使命。 图图 8 8 师生线上互动师生线上互动 416 图图 9 9 学生线上连麦回答问题学生线上连麦回答问题 三、线上教研，助力成长 教师的专业成长离不开有效的教研活动，为了打造高效线上 教学，保证线上教学质量，我校积极开展线上指导、听课巡课、主 题研讨等教研活动，助力线上教学有序有效开展。 （一）线上指导 为方便加强对线上教学工作的指导。我校建立了业务指导微 信群和线上教学工作微信群，成立了以业务副校长为组长的线上 教学业务指导小组。 开课前在线上教学工作微
8、信群， 对于线上教学 提出了具有指导性的要求，避免教师线上教学套用线下教学模式 等。 图图 10 10 线上业务和技术指导线上业务和技术指导 （二）线上听课巡课 线上开课后， 业务指导小组和技术指导组成员， 每日按课程表 在网上巡课听课， 做到了日小结， 周总结。 共性问题及时通过微信 群或视频会议指导提示，个性问题或通过微信或通过电话进行精 417 准指导。领导的线上听课巡课有效地推进了线上教学工作的顺利 进行。 图图 11 11 线上听课巡课指导、总结线上听课巡课指导、总结 （三）线上集体备课和线上主题研讨 在线上教学过程中， 我们发现有的教师教学内容安排过多， 有 的教师教学方法不够合理
9、等，及时组织教师开展了线上集体备课 活动，教师们连线云端，隔屏备课。各年组教师分别围绕“如何提 高线上教学效率” 、“如何指导学生预习” 、“如何上好线上习题课” 等主题开展线上研讨。 在研讨中， 老师们结合各自班级实际情况畅 所欲言， 讨论教法， 探究学法。 大家提出了教学中遇到的难题与困 惑，还分享了各自线上教学小妙招。一年级的李巍老师说： “我不 但要表扬学生还要表扬家长，家长听到表扬后更愿意陪伴和督促 孩子学习了” 。真是这样，有了家长的配合，线上教学效率就会得 到保障。二年级的陈雅威老师说： “我每天利用出口成章平台 给学生发布朗读任务， 有积分， 有评价， 学生们参与朗读的积极性
10、418 很高” ；焦艳老师说： “我们班成立了线上学习小组” 。三年级的岳 静老师说： “在每次推送视频前我都先看两遍，把问题提炼出来， 提前发给学生预习， 这样就节省了课堂的时间， 提高了线上教学效 率” 。 四年级的赵艳丽老师说：“我们班的家长经常在微信群里讨论 学习方法” 教师们在线上交流研讨中互相学习借鉴， 在战 “疫” 中共同成长。 图图 12 12 线上集体备课线上集体备课 419 图图 14 14 线上主题教研活动线上主题教研活动 四、线上批改，个别辅导 教师主要在微信、 钉钉班级圈和人人通空间布置收发作业， 高 效便捷。运用文字、符号、语音等方式批改，对优秀作业的评比， 极大调
11、动了学生比、学、赶、超的学习劲头。 420 图图 14 14 线上作业批改线上作业批改 图图 15 15 线上作业批改线上作业批改 421 图图 16 16 教师线上辅导教师线上辅导 五、家校合力，推进教学 教师利用课余时间， 通过微信或电话积极与家长沟通， 较好地 发挥了家校合力的作用。很多家长一直协助老师陪伴孩子一同上 课， 督促孩子完成课下作业。 家长的努力有效地保证了学生的线上 学习效果。在线上教学的时间里，老师、家长、学生都在用实际行 动，为战“疫”的胜利贡献着自己的力量。 图图 17 17 家长陪孩子一起听课家长陪孩子一起听课 422 图图 18 18 家长陪孩子一起听课家长陪孩子一起听课 疫无情， 师有爱。 在这个特殊的时期， 教师们用责任和担当诠 释了师者情怀，展示了别样的师者风采！夏花绚烂，绿意正浓。开 学在即， 我们将全力以赴做好线上线下教学衔接工作， 继续深入研 究网络技术与学科教学的有效融合， 让网络技术真正走进教学， 服 务师生。 让我们携手同行， 共同开创在网络技术支撑下的教育的美 好明天！
