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1、四年級上學期 中文科 第十三課：森林歡迎我們,一、課文 二、字詞解釋 三、討論 四、語文運用 五、中心思想 六、文章作法,白雲飄啊，飄啊， 飄過去了。 他向森林報告： 孩子的隊伍就要來到， 童軍的旗子正向這邊飛跑！,百靈鳥飛呀，飛呀， 飛過去了。 她向森林報告： 雄赳赳的隊伍就要來到， 童軍的隊旗正向這邊飛跑！,森林歡迎我們， 他在地上鋪滿了野花和綠草。 樹林撒下了歡迎的花雨， 蟬兒演奏起喧鬧的樂譜。,森林歡迎我們， 瀑布為我們鳴響禮炮。 螢火蟲和蝴蝶做我們的伙伴， 河水給我們游泳和洗澡。,森林歡迎我們， 森林歡迎我們， 他說這裏一切全屬於我們。 我們是大地的主人。,(根據管樺原著改寫),討論
2、,一、為甚麼詩裏說我們是大地 的主人呢？,因為大自然的一切都在歡迎我們， 一切都是提供給我們觀賞、遊玩， 就像我們是主人一般。,二、詩裏哪些自然節寫到森林歡 迎童軍？,第三、四、五自然節,三、森林是怎樣歡迎童軍的？請 把詩句讀出來。,語文運用,一、詩裏寫到白雲和百靈鳥報告， 是用了甚麼手法？,擬人法,二、詩裏還有哪幾句是用了擬人法？,第三、四、五自然節,三、說一說擬人法的特點？,杷人的思想行為寫進沒有生命的事物中，使讀者覺親切和生動。,中心思想,表現出到大自然遊玩的 樂趣。,文章作法,一、體裁：詩歌,二、分節大意 1第一節：(12自然節)寫隊伍進入森 林之前的景色和氣氛 2第二節：(34自然節)寫隊伍進入森 林之後的景色和氣氛 3第三節：(5自然節)畫龍點睛地說出森 林歡迎孩子們，是因為孩子們是一切 的主人,三、寫作特色 1採取擬人法，情景交融地寫出大自然 的可愛 2採用重複的寫法，加強語氣、抒發感 情，又產生了詩歌中反覆吟詠領會意 境的效果,聖公會聖約瑟小學製作 港星教育出版社贊助 黃家華老師設計,
