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1、我与许许多多的家长一样,很关心自己孩子的学习、生活情况,希望自己的孩子能优秀一些,并能健康成长。但是我的孩子学习成绩真的很差强人意,一度我也曾打骂过,看犯人一样的强制孩子去学习,报各种的辅导班,说实活收效甚微。最近一次与老师交流,老师很诚恳的分析了下孩子的学习态度和在在班里的情况,收益颇多。在课堂上老师会照顾到很多学生,比如对他们降低难度提问,让他们担任班干部,让他们帮老师做些力所能及的事,让他们担任课代表等,这样就会很多人都有自我表现的机会,从而增强他们在各方面都进步的愿望。在日常琐事上,对差生主动要求做的事,教师要尽量满足他们,让他们成为成功者,享受一些成功者的喜悦。听到这些,我挺震撼的,
2、比起我自己在孩子的教育上一味的拔高,要求孩子必须做到一些目标,强制的让孩子枯燥的去学习,老师真的是费心了。老师还说,孩子的成绩是每个家长都关心的事,其实孩子成绩如果不好,首先对孩子就是一个巨大的心理压力。尽管看着孩子的成绩不好,家长心里也会不舒服。但是家长不能因为孩子成绩不好而对他们大加指责。那孩子成绩不好,家长具体该怎么办?实际上,我们不得不承认孩子存在个体差异的,有些孩子自身学习习惯、学习方法和理解能力等的不同,学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况,听听孩子的解释,不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论。要以尊重平等的态度和孩子一起分析、解决学习中遇到的问题,帮助孩子掌握适合的
3、、有效的学习方法,制订适当的目标。还可以另辟蹊径,每个孩子身上都会有闪光点,发挥孩子的特长,满足一些要求,孩子可能会为实现自已的愿望而更积极主动的去学习。学生是种子,家庭是土壤,教师是园丁,社会是环境。每一个学生都是一粒种子,在茂密的森林里,或长成高大乔木、低矮灌木、绿色植被、动物、微生物家庭是土壤,孩子在这里出生和成长。老师是辛勤的园丁。社会是成长的大环境。因此,“家校共育”是学生健康成长的必由之路。曾听过一段话,希望能时刻铭记并与打击其共勉:每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放,有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那棵还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢的看着长大陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。 六年级二班家长