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1、教师学习科学发展观心得体会科学发展观，是党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的 党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实 践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学 发展观是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想的继承发展，是我国经济社会发展的重要 指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大 战略思想。党的十七大将科学发展观写入了党章。这是我们 党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特 别是改革开放二十多年的实践经验得出的重要启示。科学发 展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和 实现现代化的根本指针。科学发展观反映了
2、当代最新的发展理念，顺应了当今世 界的发展潮流，是对人类社会发展经验的深刻总结和高度概 括。第二次世界大战结束后，加快经济增长成为世界各国的 共识，人类创造了前所未有的经济增长奇迹。但是，由于单 纯追求经济增长，不重视社会发展和社会公平，忽视环境保 护和能源、资源节约，导致一些国家出现了经济结构失衡， 社会发展滞后，能源、资源日趋紧张，生态环境急剧恶化， 以及高增长下的两极分化、失业增加、社会腐败、政治动荡 等问题，经济增长并没有给广大人民带来更多的实惠，未能 实现持续的增长和真正的发展。世界发展实践表明，发展绝 不仅仅是经济的增长，而应该是包括经济、政治、文化、社 会的全面发展，应该是人与自
3、然和谐的可持续发展。科学发 展观是在汲取世界各国发展经验教训、借鉴国外发展理论有 益成果的基础上提出来的。学习科学发展观，不能把“以人为本”与“以经济建设 为中心”对立起来。在科学发展观提出来以后，一个重大的贡献,是在全社会树立起了“以人为本”的理念。也就是说 在发展经济的时候要把实现好、维护好、发展好最广大人民 的根本利益作为出发点和落脚点，在为人民办实事、办好事 时要考虑已有的经济实力以及对经济发展是否有利。学习科学发展观，一定要做到“以人为本”，此即要求 我们要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先， 实施素质教育。对于个人而言，要做到以下几点：一是转变教育思想观念。坚持课堂教学和
4、实践教学的改 革，以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求， 促进学生的全面发展。要知道，任何教学都是“教”和“学” 对立面的有机统一，老师教得再好，学生不学，也达不到教 学的目的。没有“学”，就无所谓“教”，因此，教学层面 必须着力寻求“老师的教”和“学生的学”两个方面的统一。 在当前还是首先要转变教学观念，由传统的教书、教知识向 教人、教学生转化。这样就得深入了解学生，认识学生，尊重学生。了解学生的学习特点、学习兴趣和知识结构，认识 学生的接受能力、接受特点和接受规律，尊重学生的价值选 择，尊重学生的人格和个性。这样才能够因材施教，实现教 育的目的。二是做到爱岗敬业，加强自身师德修养。学校是塑造学 生各种能力的基地，对于教师的教学能力以及德育能力都有 着很高的要求，这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还 应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教 育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、 人生观和价值观， 甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个 方面产生影响。因此，我们应该时刻注意自身道德情操的修 养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮 助学生完善人格。
