《202X年教师《读懂孩子》读书心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年教师《读懂孩子》读书心得（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师读懂孩子读书心得understand your child是一部系列丛书，针对孩子成长的不同阶段都提供了行之有效的教育方式，一开始我 以为它只是一本类似于心灵鸡汤的书，但是阅读之后发现， 书中所言的都是孩子成长的规律，正所谓办事情必须遵照事 物本身的规律，违背规律便要受到规律的惩罚，养孩子也是 一样，必须遵循他们发展的天性，绝不能揠苗助长，否则会 得不偿失。作为一名高中教师，也是孩子的母亲，读完这本书后， 我不禁在心理暗示自己一定要多倾听孩子，多了解他们的近 况，多与他们交流，哪怕不能帮他们解决人生中的诸多烦恼， 也要做他们的坚强的后盾，永远的知心朋友。读完书本，结 合实际，我有这样几点感
2、悟：第一，家庭教育是一切教育的起点和基础，对孩子的成 长起着无可替代的作用。然而一个尴尬的事实是，很多家长 其实并不能够科学地教养孩子。比如：重超前学习，轻适时 教育，当看到邻居、朋友家的孩子才两岁就已经学会不少字， 熟背几首故事，一些家长心中就开始焦虑，担心识字教育晚 了会让孩子输在起跑线上，于是家里的墙上贴上了许多看图 识字挂图，开始一遍遍地教孩子识字。 在家庭教育的过程中， 类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”还有很多， 小学低年级学高年级的内容，高年级则学初中的内容超 前学习，就真的不会输在起跑线上了吗？在家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习” 误区很多，那么这真的不会让
3、孩子输在起跑线上吗？其实， 起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。比 如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要 逼迫孩子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良 好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过 青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教 育。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快， 如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍， 而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。 因此，有些能力不需要过早培养， 不仅不能达到理想的效果， 反会影响其他重要能力的发展
4、，其中最让一些家长后悔的是 导致孩子走向厌学。第二，许多家长甚至教师重智商，轻情商。这显然不利 于孩子的发展，因为情商是我们幸福生活的重要技能之一， 包括自我控制能力、情绪调节能力、延迟满足能力、抗挫折 能力、人际交往能力等方面。有心理学家提出，一个人的成 功，只有20%源于智商的高低，80%则取决于情商。如果把智 力看做一种个人潜在能力的话，那么情商则是开启这些潜能的钥匙。比如延迟满足能力是孩子情商的一个重要方面第三，在实际生活中，许多家长和教师都喜欢干预学生， 漠视孩子的自主成长。很多家长喜欢充当孩子人生的设计 师。从孩子出生，至U上学，至储择专业，至蹴业工作，家长 都预先设计好了他的人生
5、发展轨迹.其实，家长为孩子设计人生道路是出于好意，以免孩子走弯路。家长总是担心如果 让孩子自己做决定，肯定会犯错的，总想着“孩子现在喜不 喜欢没有关系，等他们长大了就会明白我们的用心的”。但 是不知不觉中，家长的过度干预和控制，会变成孩子发展道 路的绊脚石，压缩孩子成长空间，使得孩子没有机会和动力 自主探索和开发潜能。研究发现，当目标由自己设定而非他 人强加时，孩子会更愿意付出努力，动力更强。若孩子缺乏 自我探索，只懂服从父母或他人的安排、变成他人期望的样 子，他们往往畏惧改变，遇到挫折时容易逃避问题、丧失目 标和信心。因此，孩子的人生属于孩子，孩子的成长需要自我探索， 其他人是替代不了，包办不了的。请给孩子留出足够的成长 空间，多引导和陪伴，多给孩子创造尝试的机会，让孩子自 由、健康成长，走出属于自己的幸福人生。所以，了解了孩子的很多成长规律，我们就能解释一些 他们离经叛道的行为并不是一下子就冒出来的，而是长期自 主发展被抑制的结果，这是值得我们每个家长和教育工作者深思的问题。
